简述家庭教育与社会发展的关系。
题目
简述家庭教育与社会发展的关系。
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第1题：
以下哪一点与家庭教育的地位有关。（）
- A、家庭教育是学校教育的监督者和批评者
- B、家庭教育是国家社会发展的重要途径
- C、家庭教育是整个教育工作的前提和基础
- D、家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地
正确答案:C -
第2题：
简述基督教与欧洲社会发展之间的关系。（宗教与社会发展的关系）
正确答案: 宗教由来已久，从14世纪开始至今，宗教在历史的演变中扮演着重要的角色。中世纪基督教教会成为主宰中世纪各个方面的完善的组织机构，实行宗教权与政治权统一的教皇统治。基督教对中世纪欧洲的影响已经渗入到社会的各个方面。无论是思维内容、艺术、文学、科学技术、教育、政治、经济等等的方面。
基督教在欧洲文明的继承上起到了巨大作用。构建中古西方文明的第一种元素师古典的希腊文化，崇尚个性和理想主义；第二种事罗马文化，强调理性、功利和实用；第三种是日耳曼文化，强调血缘和家庭。将这三种文化联系起来的纽带就是第四种元素：基督教文化。它融古代的伦理和教理于一身，发展成为一种超个人、超家庭甚至国家的普遍的精神纽带，形成基督教文明的时代特征。通过这次文明大整合，欧洲内部的结构得到了改善，希腊、罗马、日耳曼和基督教四种文化因素的比例得到了调整，这就为欧洲新的发展提供了一个基础。
在中古西欧，基督教和教会组织对欧洲社会的发展做出过积极贡献。首先，体现在普通生活和经济生活中。例如反对奴隶制和贩奴贸易，主张一夫一妻制，反对溺婴杀婴等恶俗陋习，提倡辛勤劳动，维护世界和平等等。对于农业和游有用的工艺，教会也加以提倡。
在政治生活中，教会的存在促进了欧洲的政治统一，如查理大帝统一欧洲。在各个城市设立教堂，促进了城市的发展。
在司法制度上，主张飞出落后的神判法，反对刑讯逼供，限制私战和复仇。教会曾创立上帝和平运动以限制战争，这些都有利于社会的发展。
但基督教也对欧洲社会的发展产生了一系列消极影响：
1、基督宗教之天主教八次发动十字军东征，其余战争也不断，给侵略的国家和被侵略的国家的人民都带来了沉重的苦难，但而教皇和教会却借此大发战争财。
2、基督宗教压抑人的思想，除其本身外，不许有其他的人文和科学思想存在，许多科学家被教会活活烧死。基督教是伪科学甚至是反科学的。
3、基督宗教统治的中世纪时期，自称反鬼神迷信，而实际大搞迷信，说女巫是魔鬼的化身，烧死的女巫不计其数，而猫也被认定是女巫的化身而被活活烧死，使得欧洲大陆的猫几乎绝迹，这也为后来的黑死病（鼠疫）打开了方便之门。
由此可见，在欧洲的社会发展中，宗教是完全可以影响社会的政治制度及经济文化发展的，甚至占据主导地位。 -
第3题：
简述教育与社会发展的关系。
正确答案: ①人口对教育的制约和影响。②社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响。③社会政治经济制度对教育的制约和影响。④社会文化对教育的影响和制约。 -
第4题：
简述社会发展与自然资源的关系。
正确答案: 人类社会的发展是一个不断利用各种资源，创造物质财富和精神财富的过程。其中，自然资源提供着社会发展所需的物质和能量，而社会资源则提供着加速社会发展的劳力、技术、知识及各种思想等。
（一）社会发展对自然资源的依赖
人类社会建立在各种自然资源基础之上，没有丰富的自然资源，没有人类长期对各种资源的开发利用，人类社会的发展是不可能的。
历史进程充分说明自然资源是影响人类社会发展的基本力量。因此，无论人类社会发展到什么阶段，自然资源是发展的根据这一真理亘古不变，科学的进步只能起到加快社会发展步伐的作用。
（二）自然对人类社会的报复
由于自然资源的有限性，人类的不断使用会导致其减少甚至枯竭，从而产生资源危机；而且，在利用自然资源的过程中，一般都有残余物回流自然或干扰自然资源的自我更新过程，这将对自然环境或自然资源产生强烈的破坏作用，并导致自然对人类的报复。
在农业社会里，生产力水平不高，人类对资源的利用是有限的，人类社会与自然的关系是融洽和谐的。自人类进入工业化社会后，生产力水平获得了持续提高，人类改造自然的能力空前增强。由于无知导致的盲目和贪婪产生的驱动，人类只知一味地从自然中掠夺性索取各种资源，不愿对大自然的生命循环过程进行维护，导致大自然不堪重负，以各种形式向人类表达着她的抗议。 -
第5题：
简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。
正确答案: 特殊儿童家庭教育的目的主要是为了满足不同类型特殊儿童的发展需要，在力所能及的范围之内，弥补影响儿童正常发展的各种因素，促进儿童的发展，使其能正常地生活和学习。
特殊儿童家庭教育的任务有：
（1）健康教育；
（2）生存教育；
（3）做人的教育；
（4）智育。 -
第6题：
简述家庭教育方法不当与犯罪的关系。
正确答案: 1、过分溺爱型教育方法主要表现在独生子女家庭，其存在的主要问题是亲情过剩，重养轻教，只注意为子女提供无止境的物质需要，缺忽视了子女的精神需求和人格养成。容易使孩子养成自私、骄傲、任性、目空一切的性格。一旦死于得不到满足，就容易产生逆反心理，进而实施犯罪行为；
2、简单粗暴型的教育方法的核心是把孩子视为其私有财产，必须俯首帖耳，惟命是从，一旦有悖于己，则棍棒无情。这种教育方法同样会导致子女容易走向犯罪。父母对孩子动辄打骂，容易引起孩子反叛，轻则形成逆反心理，重则导致孩子离家出走，滑向邪路，甚至引起仇恨报复，导致家庭暴力悲剧。
3、教唆示范型教育方法则是一些家庭的父母本身行为不端，有意无意给子女以犯罪的示范与暗示，甚至家长本身就是教唆犯。 -
第7题：
问答题简述社会发展与自然资源的关系。正确答案： 人类社会的发展是一个不断利用各种资源，创造物质财富和精神财富的过程。其中，自然资源提供着社会发展所需的物质和能量，而社会资源则提供着加速社会发展的劳力、技术、知识及各种思想等。
（一）社会发展对自然资源的依赖
人类社会建立在各种自然资源基础之上，没有丰富的自然资源，没有人类长期对各种资源的开发利用，人类社会的发展是不可能的。
历史进程充分说明自然资源是影响人类社会发展的基本力量。因此，无论人类社会发展到什么阶段，自然资源是发展的根据这一真理亘古不变，科学的进步只能起到加快社会发展步伐的作用。
（二）自然对人类社会的报复
由于自然资源的有限性，人类的不断使用会导致其减少甚至枯竭，从而产生资源危机；而且，在利用自然资源的过程中，一般都有残余物回流自然或干扰自然资源的自我更新过程，这将对自然环境或自然资源产生强烈的破坏作用，并导致自然对人类的报复。
在农业社会里，生产力水平不高，人类对资源的利用是有限的，人类社会与自然的关系是融洽和谐的。自人类进入工业化社会后，生产力水平获得了持续提高，人类改造自然的能力空前增强。由于无知导致的盲目和贪婪产生的驱动，人类只知一味地从自然中掠夺性索取各种资源，不愿对大自然的生命循环过程进行维护，导致大自然不堪重负，以各种形式向人类表达着她的抗议。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述中国家庭教育传统的精华与消极影响。正确答案： 中国传统教育的精华：
1、重视家庭教育。
2、提倡早期教育。
3、注意教子做人。
4、爱而有数。
5、强调以身作则。
消极影响：
1、家长本位的亲子关系。
2、禁锢保守的养育方式。
3、利己的教育观念。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述家庭教育方法不当与犯罪的关系。正确答案： 1、过分溺爱型教育方法主要表现在独生子女家庭，其存在的主要问题是亲情过剩，重养轻教，只注意为子女提供无止境的物质需要，缺忽视了子女的精神需求和人格养成。容易使孩子养成自私、骄傲、任性、目空一切的性格。一旦死于得不到满足，就容易产生逆反心理，进而实施犯罪行为；
2、简单粗暴型的教育方法的核心是把孩子视为其私有财产，必须俯首帖耳，惟命是从，一旦有悖于己，则棍棒无情。这种教育方法同样会导致子女容易走向犯罪。父母对孩子动辄打骂，容易引起孩子反叛，轻则形成逆反心理，重则导致孩子离家出走，滑向邪路，甚至引起仇恨报复，导致家庭暴力悲剧。
3、教唆示范型教育方法则是一些家庭的父母本身行为不端，有意无意给子女以犯罪的示范与暗示，甚至家长本身就是教唆犯。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题家庭教育方法不当与犯罪的关系。正确答案： ①过分溺爱型教育方法主要表现在独生子女家庭，其存在的主要问题是亲情过剩，重养轻教，只注意为子女提供无止境的物质需要，缺忽视了子女的精神需求和人格养成。容易使孩子养成自私、骄傲、任性、目空一切的性格。一旦死于得不到满足，就容易产生逆反心理，进而实施犯罪行为；
②简单粗暴型的教育方法的核心是把孩子视为其私有财产，必须俯首帖耳，惟命是从，一旦有悖于己，则棍棒无情。这种教育方法同样会导致子女容易走向犯罪。父母对孩子动辄打骂，容易引起孩子反叛，轻则形成逆反心理，重则导致孩子离家出走，滑向邪路，甚至引起仇恨报复，导致家庭暴力悲剧。
③教唆示范型教育方法则是一些家庭的父母本身行为不端，有意无意给子女以犯罪的示范与暗示，甚至家长本身就是教唆犯。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述创业与交易、竞争的关系，以及对社会发展的作用正确答案： （1）创业与交易是相互依存的关系。企业要通过交易获得材料与设备，通过交易来出售产品和服务以获取利润、求得发展；创办的企业越多，交易的活动和机会就越多、越广。
（2）创业与竞争是相互促进的关系。更多的企业、产品和服务进入市场，并将会促进竞争’健康竞争的存在，必将会促进企业不断改善自己的产品和服务以及管理与科技水平，从而推动企业的发展。
（3）正是由于上述关系的存在，为社会创造了更多的财富和就业机会，实现了“优胜劣汰”，所以最终促进了社会的发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述城市规模分类型与经济社会发展的关系。正确答案： 城市规模分布类型及其涵义：为位序-规模模式和首位分布类型。
位序-规模分布：作用力量多、人口多、面积大、历史久、条件复杂的国家。
概念：从城市的规模和城市规模位序的关系来考察一个城市体系的规模分布。
首位分布：作用力量少、人口少、面积小、城市历史短的国家。
概念：一国最大城市与第二位城市人口的比值，即首位度，已成为衡量城市规模分布状况的一种常用指标，首位度大的城市规模分布，就叫首位分布。
2）关系；两种分布类型所反映的经济发展阶段不同，位序-规模规模分布与社会均衡发展相联系，产生于经济发展起飞前和发展后；首位分布与社会不稳定发张相联系，产生于经济发展过程中。解析： 暂无解析 -
第13题：
家庭教育功能的转变表现在（）
- A、家长与子女关系民主化、多重化
- B、家庭教育的内容受到冲击
- C、家庭教育形式多样，从封闭到开放
- D、家庭教育观念受到挑战
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
从切身体会谈谈家庭因素与家庭教育的关系。
正确答案:家庭因素与家庭教育的关系有：在现实生活中，来自不同家庭的儿童具有不同的个性特征、智力兴趣以及兴趣爱好等。为什么不同家庭导致不同的教育效果?从社会学的角度分析，以下因素影响着家庭教育的效果。
(1)家长职业和文化程度与家庭教育。职业是家庭社会经济地位的标志和象征。许多调查显示家长的职业和家庭教育影响之间没有必然的联系。但是在一些调查中显示，家长的文化程度影响着家庭教育质量。一般来讲，文化程度高的家长，比较关注家庭教育的科学性和教育质量，愿意学习家庭教育的知识，更新家庭教育的观念，以更好地教育孩子。
(2)家庭文化与家庭教育。家庭文化在陶冶和塑造家庭成员的性格、气质、人品乃至世界观方面都有着别的因素难以取代的特殊作用，对人的发展产生直接而深远的影响。研究表明，在文明、健康、科学的生活方式中成长的儿童性格开朗，具有积极向上、喜欢与人交往等品质特点。家庭的一日生活起居常规、生活自理能力、劳动方式、消费方式和闲暇活动方式等生活方式与其价值观、人生观紧密相连，对人生的价值取向是其生活方式的核心。在某种意义上来说，人的差异就在于生活方式，尤其是闲暇生活方式。调查资料显示，不少家庭教育中，不文明的生活起居方式、消费方式和闲暇活动方式。
(3)家庭经济与家庭教育。家庭经济是孩子成长的必要因素。良好的家庭经济状况能够为孩子的发展提供必要的物质基础，但是经济状况如何对于教育的影响并不显著。在某些家庭中反而由于优裕的物质生活条件为孩子的成长带来了负面的影响，如孩子一味地追求物质享受、大手大脚、懒惰等。
(4)家庭结构与家庭教育。家庭结构主要指家庭规模以及家庭的完整性。从家庭规模来看，一般包括核心家庭、联合家庭和扩大家庭。从家庭的完整性来看包括完整家庭和不完整家庭(如单亲家庭)。研究表明，核心家庭和完整家庭对子女的教育更为有力度。(5)家庭气氛与家庭教育。家庭气氛如何对子女的影响很大。研究表明，在民主、平等、和谐的家庭中，家庭内部的凝聚力加强，保证了教育效果。而在专断、紧张和常有冲突的家庭中孩子的发展必然受到影响。另外在平淡、不活跃、关系疏远的家庭导致了子女与双亲的离心力，家长难以和子女沟通，也就必然削弱教育的影响力。
(6)子女人数与家庭教育。我国自70年代末期推行独生子女政策以来，城乡独生子女的人数大幅度增加，目前城市独生子女约占90％以上。对独生子女的许多研究证明，独生子女存在着许多个性品质上的毛病，如自私、怯懦、生活能力差等。在许多调查和研究中还发现，独生子女和非独生子女相比在学业和品德上并没有显著的差异，但是独生子女确实在个性上存在着较为明显的缺陷，并且这种缺陷在幼儿和小学阶段较为突出。随着孩子年龄的增长，同龄伙伴的影响力越来越大，使得这一缺陷得到弥补。
(7)家长的人生观和价值观与家庭教育。家庭教育是一种潜移默化的教育，父母所持的对待人生、对待工作的态度、观念都在一言一行中体现出来并在无形中影响着儿童的成长。积极向上、工作认真严谨的父母为孩子做出了榜样，反之，那些作风懒散、不求上进者也给予孩子一种负面的影响。
(8)家长期望与家庭教育。每一位家长都对自己孩子有着这样那样的期望。适当的期望能够激励孩子奋发向上，努力地在做人、学业等各方面获得进步，但是家长过高的期望，超过孩子的实际承受能力，则会走向负面后果。
综上所述，影响家庭教育的因素是多种多样的，而这些因素之间也存在着相互影响、相互作用的关系。有些因素并非是影响教育的必然因素，而有些因素在某些家庭中却有着至关重要的影响。正是在这种错综复杂的影响因素下，儿童呈现出不同的发展特点和差异。 -
第15题：
简述创业与交易和竞争的关系及对社会发展的作用。
正确答案: （1）创业与交易是相互依存的关系。企业要通过交易获得材料与设备，通过交易来出售产品和服务以获取利润、求得发展；创办的企业越多，交易的活动和机会就越多、越广。
（2）创业与竞争是相互促进的关系。更多的企业、产品和服务进入市场，并将会促进竞争；健康竞争的存在，必将会促进企业不断改善自己的产品和服务以及管理与科技水平，从而推动企业的发展。
（3）正是由于上述关系的存在，为社会创造了更多的财富和就业机会，实现了“优胜劣汰”，所以最终促进了社会的发展。 -
第16题：
简述现代交通进步与社会发展的关系。
正确答案: 交通运输事业的巨大进步促进了人类社会的极大发展。
（1）现代交通的进步促进了工业革命向纵深发展。交通运输领域中的每一项进步必然促进其他相关产业的进一步发展。
（2）现代交通的进步促进了世界经济的迅猛发展。世界市场的形成和发展，很大程度上得益于世界交通运输领域中的变革性进步。
（3）现代交通的进步加快了人口流动，促进了各地区文化的进一步交流。 -
第17题：
简述城市规模分类型与经济社会发展的关系。
正确答案:城市规模分布类型及其涵义：为位序-规模模式和首位分布类型。
位序-规模分布：作用力量多、人口多、面积大、历史久、条件复杂的国家。
概念：从城市的规模和城市规模位序的关系来考察一个城市体系的规模分布。
首位分布：作用力量少、人口少、面积小、城市历史短的国家。
概念：一国最大城市与第二位城市人口的比值，即首位度，已成为衡量城市规模分布状况的一种常用指标，首位度大的城市规模分布，就叫首位分布。
2）关系；两种分布类型所反映的经济发展阶段不同，位序-规模规模分布与社会均衡发展相联系，产生于经济发展起飞前和发展后；首位分布与社会不稳定发张相联系，产生于经济发展过程中。 -
第18题：
家庭教育方法不当与犯罪的关系。
正确答案: ①过分溺爱型教育方法主要表现在独生子女家庭，其存在的主要问题是亲情过剩，重养轻教，只注意为子女提供无止境的物质需要，缺忽视了子女的精神需求和人格养成。容易使孩子养成自私、骄傲、任性、目空一切的性格。一旦死于得不到满足，就容易产生逆反心理，进而实施犯罪行为；
②简单粗暴型的教育方法的核心是把孩子视为其私有财产，必须俯首帖耳，惟命是从，一旦有悖于己，则棍棒无情。这种教育方法同样会导致子女容易走向犯罪。父母对孩子动辄打骂，容易引起孩子反叛，轻则形成逆反心理，重则导致孩子离家出走，滑向邪路，甚至引起仇恨报复，导致家庭暴力悲剧。
③教唆示范型教育方法则是一些家庭的父母本身行为不端，有意无意给子女以犯罪的示范与暗示，甚至家长本身就是教唆犯。 -
第19题：
问答题简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？正确答案： 儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。具体说来包括：
（1）促进儿童身体的健康发展；
（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；
（3）促进儿童认知能力的发展；
（4）促进儿童情绪、情感的发展；
（5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；
（6）促进儿童审美能力的发展。
儿童家庭教育的内容包括：家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。正确答案： 学校教育是指以学校为单位进行的教育活动，它是主导性的现代教育机构。家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。社会教育主要指学校家庭以外的社区、文化团体和组织、大众传媒等给儿童的影响。
学校对家庭教育与社会教育进行指导，使家庭、社会、学校目标一致，相互支持。学校、家庭、社会三结合形成教育合力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育与社会发展的关系。正确答案： ①人口对教育的制约和影响。②社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响。③社会政治经济制度对教育的制约和影响。④社会文化对教育的影响和制约。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以下哪一点与家庭教育的地位有关。（）A家庭教育是学校教育的监督者和批评者
B家庭教育是国家社会发展的重要途径
C家庭教育是整个教育工作的前提和基础
D家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述家庭教育与社会发展的关系。正确答案： 家庭教育和社会发展的关系主要有如下几点
1、家庭教育承担着为社会造就人才的任务；
2、家庭教育承担着传播道德行为规范的任务。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述基督教与欧洲社会发展之间的关系。（宗教与社会发展的关系）正确答案： 宗教由来已久，从14世纪开始至今，宗教在历史的演变中扮演着重要的角色。中世纪基督教教会成为主宰中世纪各个方面的完善的组织机构，实行宗教权与政治权统一的教皇统治。基督教对中世纪欧洲的影响已经渗入到社会的各个方面。无论是思维内容、艺术、文学、科学技术、教育、政治、经济等等的方面。
基督教在欧洲文明的继承上起到了巨大作用。构建中古西方文明的第一种元素师古典的希腊文化，崇尚个性和理想主义；第二种事罗马文化，强调理性、功利和实用；第三种是日耳曼文化，强调血缘和家庭。将这三种文化联系起来的纽带就是第四种元素：基督教文化。它融古代的伦理和教理于一身，发展成为一种超个人、超家庭甚至国家的普遍的精神纽带，形成基督教文明的时代特征。通过这次文明大整合，欧洲内部的结构得到了改善，希腊、罗马、日耳曼和基督教四种文化因素的比例得到了调整，这就为欧洲新的发展提供了一个基础。
在中古西欧，基督教和教会组织对欧洲社会的发展做出过积极贡献。首先，体现在普通生活和经济生活中。例如反对奴隶制和贩奴贸易，主张一夫一妻制，反对溺婴杀婴等恶俗陋习，提倡辛勤劳动，维护世界和平等等。对于农业和游有用的工艺，教会也加以提倡。
在政治生活中，教会的存在促进了欧洲的政治统一，如查理大帝统一欧洲。在各个城市设立教堂，促进了城市的发展。
在司法制度上，主张飞出落后的神判法，反对刑讯逼供，限制私战和复仇。教会曾创立上帝和平运动以限制战争，这些都有利于社会的发展。
但基督教也对欧洲社会的发展产生了一系列消极影响：
1、基督宗教之天主教八次发动十字军东征，其余战争也不断，给侵略的国家和被侵略的国家的人民都带来了沉重的苦难，但而教皇和教会却借此大发战争财。
2、基督宗教压抑人的思想，除其本身外，不许有其他的人文和科学思想存在，许多科学家被教会活活烧死。基督教是伪科学甚至是反科学的。
3、基督宗教统治的中世纪时期，自称反鬼神迷信，而实际大搞迷信，说女巫是魔鬼的化身，烧死的女巫不计其数，而猫也被认定是女巫的化身而被活活烧死，使得欧洲大陆的猫几乎绝迹，这也为后来的黑死病（鼠疫）打开了方便之门。
由此可见，在欧洲的社会发展中，宗教是完全可以影响社会的政治制度及经济文化发展的，甚至占据主导地位。解析： 暂无解析