影响观察学习的主要因素？

题目

影响观察学习的主要因素？

相似考题

1.榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。

2.班杜拉观察学习的种类：( )。A、直接的观察学习B、联想性观察学习C、抽象性观察学习D、创造性观察学习

3.观察学习的基本类型有()A、间接的观察学习B、直接的观察学习C、抽象性观察学习D、形象性观察学习E、创造性观察学习

4.班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、( )、创造性观察学习。A、联想性观察学习B、抽象性观察学习C、想象性观察学习D、记忆性观察学习

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  • 第1题：

    从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：

    A、直接的观察学习

    B、抽象性观察学习

    C、创造性观察学习

    D、模仿的观察学习

    E、认知的观察学习


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    （　）与示范是观察学习的主要影响因素。

    A.榜样
    B.教具
    C.模象
    D.言语

    答案：A
    解析：
    观察学习的主要影响因素有榜样与示范、强化。

  • 第3题：

    影响物理风化的主要因素：（）、（）、（）和（）等；影响化学风化的主要因素：（）、（）、（）和（）等；影响生物风化的主要因素：（）和（） 


    正确答案:温度的变化；冰蚀；水蚀；风蚀；溶解；水化；水解（最基本作用）；氧化；机械破碎；化学分解作用

  • 第4题：

    影响观察学习的因素有（）

    • A、观察者认知特点
    • B、榜样的特性
    • C、动机
    • D、情境
    • E、强化

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。

    • A、直接的观察学习
    • B、间接的观察学习
    • C、抽象的观察学习
    • D、具体的观察学习
    • E、创造性的观察学习

    正确答案:C

  • 第6题：

    观察学习的二种不同水平分别是（）

    • A、直接的观察学习
    • B、抽象的观察学习
    • C、创造性的观察学习
    • D、无意的观察学习

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下面对于观察学习的特点描述不正确的是（）

    • A、观察学习不一定具有外显行为反应
    • B、观察学习依赖于直接强化
    • C、观察学习具有认知性
    • D、观察学习具有创新性
    • E、观察学习不同于模仿

    正确答案:B

  • 第8题：

    班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。

    • A、直接的观察学习
    • B、抽象性的观察学习
    • C、间接的观察学习
    • D、形象观察学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习（）创造性观察学习。
    A

    联想性观察学习

    B

    抽象性观察学习

    C

    想象性观察学习

    D

    记忆性观察学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。
    A

    直接的观察学习

    B

    间接的观察学习

    C

    抽象的观察学习

    D

    具体的观察学习

    E

    创造性的观察学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    观察学习的类型不包括（）
    A

    直接的观察学习

    B

    模仿型观察学习

    C

    创造性观察学习

    D

    抽象性观察学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面对于观察学习的特点描述不正确的是（）
    A

    观察学习不一定具有外显行为反应

    B

    观察学习依赖于直接强化

    C

    观察学习具有认知性

    D

    观察学习具有创新性

    E

    观察学习不同于模仿


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理。这种学习称为()。

    A.直接的观察学习
    B.抽象性的观察学习
    C.间接的观察学习
    D.形象观察学习

    答案：B
    解析：
    班杜拉把观察学习划分为三种类型：①直接的观察学习，即对示范行为的简单模仿；②抽象性的观察学习，即从他人的行为中获得一定的行为规则或原理；③创造性的观察学习，即从不同的示范行为中抽取出不同的行为特点，组合成新的行为方式。

  • 第14题：

    运用观察学习的原理分析传媒对学生的影响，以及如何发挥传媒对学生的正面影响。


    答案：
    解析：
    (1)社会学习理论观察学习是班杜拉社会学习理论的一个基本概念。所谓观察学习，实际上就是通过观察他人（榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习，它不同于刺激反应学习。刺激反应学习是学习者通过自己的实际行动，同时直接接受反馈（强化），即通过学习者的直接反应给予直接强化而完成的学习。而观察学习的学习者则可以不必直接地做出反应，也不需亲自体验强化，而只是通过观察他人在一定环境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。
    观察学习表现为一定的过程，班杜拉认为这个过程包括注意过程、保持过程、复现过程和动机过程等四个组成部分。
    班杜拉的社会学习理论从人的社会性角度研究学习问题,强调观察学习，认为人的行为的变化，既不是由个人的内在因素，也不是由外在的环境因素所单独决定的，而是由两者相互作用的结果所决定，认为人通过其行为创造环境条件并产生经验（个人的内在因素），被创造的环境条件和作为个人内在因素的经验又反过来影响以后的行为等。
    (2)儿童通过大众传媒观察学习和模仿，容易学习一些行为方式，这其中包括健康和不健康的内容。比如未成年学生对网络的迷恋，容易引导学生模仿一些言行举止。
    (3)对于大众媒体对儿童心理发展的影响，社会、学校、家长需要通力合作,共同促进儿童健康成长。首先应该控制源头,引导社会为儿童提供积极健康的社会环境。其次，家长、学校和社会要为儿童提供正面的榜样行为。最后，引导学生形成健康的情感体验，内化为道德品质，促进自我强化的形成。

  • 第15题：

    什么是观察学习？观察学习是怎样实现的？


    正确答案:观察学习--通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。
    观察学习是通过：
    （1）注意过程
    （2）保持过程
    （3）运动再现过程
    （4）动机过程等过程来实现的。

  • 第16题：

    影响映射抖动的主要因素有（）、码速调整，影响组合抖动的主要因素有映射抖动、（）


    正确答案:异步映射；指针调整

  • 第17题：

    观察学习可以归纳为哪些类（）。

    • A、直接的观察学习
    • B、抽象性观察学习
    • C、联想性观察学习
    • D、创造性观察学习
    • E、间接的观察学习

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    观察学习的类型：直接的观察学习、（）的观察学习、抽象性观察学习。


    正确答案:创造性

  • 第19题：

    观察学习的类型不包括（）

    • A、直接的观察学习
    • B、模仿型观察学习
    • C、创造性观察学习
    • D、抽象性观察学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    简述观察学习的过程及其影响因素。


    正确答案:（1）注意过程：观察者的特征、榜样的特征、榜样与观察者的关系。
    （2）保持过程：表象、言语编码。
    （3）动作再现过程：认知组织、动作监控。
    （4）动机过程：替代强化、直接强化、自我强化。

  • 第21题：

    多选题
    观察学习的二种不同水平分别是（）
    A

    直接的观察学习

    B

    抽象的观察学习

    C

    创造性的观察学习

    D

    无意的观察学习


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    观察学习可以归纳为哪些类（）。
    A

    直接的观察学习

    B

    抽象性观察学习

    C

    联想性观察学习

    D

    创造性观察学习

    E

    间接的观察学习


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述观察学习的过程及其影响因素。

    正确答案： （1）注意过程：观察者的特征、榜样的特征、榜样与观察者的关系。
    （2）保持过程：表象、言语编码。
    （3）动作再现过程：认知组织、动作监控。
    （4）动机过程：替代强化、直接强化、自我强化。
    解析： 暂无解析

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