（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。A、先行组织者B、非指导性教学C、合作教育学D、暗示教学

题目

（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。

  • A、先行组织者
  • B、非指导性教学
  • C、合作教育学
  • D、暗示教学
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1.主张用“理解”和“解释”的方法进行教育科学研究的教育学流派是 ( )A．实验教育学B．文化教育学 ．C．实用主义教育学D．马克思主义教育学

2.教育立法的实质就是用惩罚措施来控制教育。()

3.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（） A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教音学 D.批判教育学

4.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是()A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学

更多“（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学”相关问题

  • 第1题：

    主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（ ）

    A.实验教育学
    B.文化教育学
    C.制度教育学
    D.马克思主义教育学

    答案：B
    解析：
    文化教育学主张教育研究采用精神科学或文化科学的方法(即理解与解释的方法)进行。

  • 第2题：

    属于状态控制型教育模式的有（）。

    • A、奖惩式
    • B、高难度教学
    • C、暗示教学
    • D、程序教学

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    奖罚式教育模式的实质是依靠（）迫使学生进入良好的学习状态。

    • A、内部动力
    • B、外部压力

    正确答案:B

  • 第4题：

    下列有关罗素的说法正确的是（）

    • A、他曾来中国讲过学
    • B、他反对侵略战争
    • C、他主张自由教育
    • D、他曾获诺贝尔文学奖
    • E、他倡导和平主义

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    法家思想的两个鲜明特色是（）

    • A、奖惩严明
    • B、教育为主
    • C、反对战争
    • D、富国强兵

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）

    • A、传统教育派
    • B、现代教育派
    • C、形势教育论
    • D、实质教育论

    正确答案:B

  • 第7题：

    社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    属于状态控制型教育模式的有（）。
    A

    奖惩式

    B

    高难度教学

    C

    暗示教学

    D

    程序教学


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    柳宗元主张“（）”，所谓“道”并不是外在的理念教规，而是内在的人生理想与人格精神。

    正确答案： 文以明道
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（）。
    A

    实验教育学

    B

    文化教育学

    C

    实用主义教育学

    D

    马克思主义教育学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。
    A

    先行组织者

    B

    非指导性教学

    C

    合作教育学

    D

    暗示教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在我国古代时期，孟子是反对“陪臣执国命”，而孔子则是支持这一主张。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    弗里德曼的基本经济学观点是（）。

    • A、提倡“自由放任”，反对政府对市场的干预和控制
    • B、主张控制货币发行量，用稳定货币供给的增长率来稳定物价和保证繁荣
    • C、主张由市场进行自发调整
    • D、主张自由效率，反对福利国家政策

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（）。

    • A、实验教育学
    • B、文化教育学
    • C、实用主义教育学
    • D、马克思主义教育学

    正确答案:B

  • 第16题：

    柳宗元主张“（）”，所谓“道”并不是外在的理念教规，而是内在的人生理想与人格精神。


    正确答案:文以明道

  • 第17题：

    在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、斯宾塞
    • D、卢梭

    正确答案:C

  • 第18题：

    MBO不是用目标来控制下级，而是用它们来激励下级。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    弗里德曼的基本经济学观点是（）。
    A

    提倡“自由放任”，反对政府对市场的干预和控制

    B

    主张控制货币发行量，用稳定货币供给的增长率来稳定物价和保证繁荣

    C

    主张由市场进行自发调整

    D

    主张自由效率，反对福利国家政策


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列有关罗素的说法正确的有   (    )
    A

    他曾获诺贝尔文学奖

    B

    他倡导和平主义

    C

    他主张自由教育

    D

    他曾来中国讲过学

    E

    他反对侵略战争


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    下列有关罗素的说法正确的是（）
    A

    他曾来中国讲过学

    B

    他反对侵略战争

    C

    他主张自由教育

    D

    他曾获诺贝尔文学奖

    E

    他倡导和平主义


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “公子若反晋国，则何以报不谷？”这一句的翻译正确的是（）
    A

    公子如果回到晋国，那么用什么来报答不谷呢？

    B

    公子如果回到晋国，那么用什么来报答我呢？

    C

    公子如果反对晋国，那么用什么来报答我呢？。

    D

    公子如果反对晋国，那么用什么来报答不谷呢？


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）
    A

    传统教育派

    B

    现代教育派

    C

    形势教育论

    D

    实质教育论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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