坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆

题目

坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。

  • A、杜威
  • B、斯金纳
  • C、布鲁纳
  • D、布卢姆
相似考题

1.掌握学习是由（ ）提出的。A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯

2.范例教学法的代表人物是()。A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆

3.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．布卢姆

4.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。 A．杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳

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  • 第1题：

    提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。
    A.杜威
    B.巴班斯基
    C.赞科夫
    D.布卢姆


    答案：A
    解析：
    提倡“从做中学”学习方法的教育家是杜威。杜威认为教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法。

  • 第2题：

    1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　）

    A.布鲁纳
    B.布卢姆
    C.斯金纳
    D.根舍因

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()


    A.斯金纳

    B.罗杰斯

    C.布鲁纳

    D.布卢姆

    答案：C
    解析：
    布鲁纳著有《教学过程》，强调学科结构，提出了结构主义教学理论，强调使学生学习一门学科的基本结构；倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。

  • 第4题：

    掌握学习模式的提出者（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、华生

    正确答案:A

  • 第5题：

    发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

    • A、布卢姆
    • B、布尔迪约
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第6题：

    “程序教学”模式是由谁推广发展的（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第7题：

    美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。

    • A、夸美纽斯、布卢姆
    • B、布鲁纳、杜威
    • C、卢梭、杜威
    • D、苏霍姆林斯基、卢梭

    正确答案:C

  • 第8题：

    提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

    • A、布卢姆
    • B、凯洛夫
    • C、杜威
    • D、布鲁纳

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    掌握学习是由（　）提出的。
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    布卢姆

    D

    艾里斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“从做中学”的教育家是（）
    A

     赫尔巴特

    B

     布鲁纳

    C

     杜威

    D

     施瓦布


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
    A

    布鲁诺

    B

    布鲁纳

    C

    布卢姆

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（　）。
    A

    杜威

    B

    加德纳

    C

    布卢姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。

  • 第13题：

    掌握学习的创始人是（ ）。
    A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅


    答案：C
    解析：
    布卢姆等人认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学 习内容都可以达到掌握的程度。基于这一理念，他们提出了掌握学习的教学策略。

  • 第14题：

    掌握学习是由（　　）提出的。

    A、布鲁纳
    B、斯金纳
    C、布卢姆
    D、艾里斯

    答案：C
    解析：
    掌握学习是由布卢姆等人提出的。

  • 第15题：

    主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ）

    A.布卢姆
    B.布鲁纳
    C.斯金纳
    D.赫尔巴特

    答案：B
    解析：
    美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

  • 第16题：

    提出“从做中学”的教育家是（）

    • A、 赫尔巴特
    • B、 布鲁纳
    • C、 杜威
    • D、 施瓦布

    正确答案:C

  • 第17题：

    教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。

    • A、布鲁诺
    • B、布鲁纳
    • C、布卢姆
    • D、杜威

    正确答案:C

  • 第18题：

    掌握学习的创始人是（）。

    • A、斯金纳
    • B、布鲁纳
    • C、布卢姆
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第19题：

    主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。

    • A、杜威
    • B、加德纳
    • C、布卢姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    掌握学习模式的提出者（）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    斯金纳

    D

    华生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。
    A

    布卢姆

    B

    布尔迪约

    C

    斯金纳

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。
    A

    夸美纽斯、布卢姆

    B

    布鲁纳、杜威

    C

    卢梭、杜威

    D

    苏霍姆林斯基、卢梭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。
    A

    杜威

    B

    斯金纳

    C

    布鲁纳

    D

    布卢姆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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