编制录音教材,首先要根据教学内容进行认真的选题,内容确定以后进行总体设计,然后组织编写稿本再收集整理素材,最后进行()和编辑。
第1题:
电视教材制作的主要步骤是()。
第2题:
教材开发设计的内容包括()。
第3题:
培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。
第4题:
编写电视教材的稿本阶段主要涉及()
第5题:
音像制品编辑人员需承担的工作包括()等。
第6题:
编写完成稿本和教学指导书
讨论分镜头稿本
指导画面编辑与配音合成
检查素材,整理修改稿本
第7题:
组成摄制组和讨论分镜头稿本
拍摄材料的准备
拟定拍摄录制计划
检查素材
第8题:
分列编目提纲,确定编目中的内容重点
列出教材大纲
选择教材开发方法
编写具体内容
第9题:
搜集教育培训素材
编制教材大纲
设计信息存储和输出形式
设计开发相应传输形式的教材
教材编写
第10题:
需求分析
专项能力
编写什么
基本框架
第11题:
选定表达方式
进行编辑
文字稿本
分镜头稿本
第12题:
对教学对象的需求进行调研分析;
确定教材编写的目标;
研究和论证教材的创新和特色;
确定教材编写的原则和方法;
规划教材的体例和构成;
最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。
第13题:
培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。
第14题:
培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。
第15题:
根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为()。
第16题:
编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。
第17题:
成套系统培训法教材编辑的工作重心是()。
第18题:
确定教材选题
选定编写人员或专家
审定教材编写计划
提出编写计划及教材内容提纲
第19题:
总体框架设计;
编写人员的分工;
各环节的衔接;
教材素材的收集整理。
第20题:
确定教材开发工作的基本任务
编写人员提出编写计划及教材内容提纲
审定教材编写计划并监督落实
编写人员着手编写
审定编写的内容
第21题:
外景现场拍摄的材料
计算机图文素材
演播室录制的材料
现有的视听资料
第22题:
编写
写作
拍摄
录制
第23题:
文字稿本
分镜头稿本
后期制作
前期制作