在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。A、系统性B、与教学内容密切相关C、为学生的自主发挥留有余地D、层次分明

题目

在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。

  • A、系统性
  • B、与教学内容密切相关
  • C、为学生的自主发挥留有余地
  • D、层次分明
相似考题

1.语文教学方法选择的依据是:()。A、教学规律和原则B、教学目标与任务C、教学内容D、教学的组织形式与条件E、教师素质F、学生特点

2.分析远程教育课程与教学内容要抓好三个关键性问题,即单元学习任务的选择与组织;内容评价和( )。A、任务类别B、任务分析C、单元目标D、组织经验

3.为便于分享、交流、重用和二次开发,我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频,还应包含相关()。A.教学设计、自主学习任务单B.教学反思、练习测试及学生反馈C.素材、课件及其源文件D.以上都包括

4.语文教学方法优化选择的依据是()A.要依据教师素质。B.要依据学生特点。C.要依据教学内容。D.教学方法选择需要依据时间。E.要依据教学规律和教学原则。F.要依据教学目标与任务。G.要考虑教学方法的适用性。

参考答案和解析
正确答案:B,C,D
更多“在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。A、系统性B、与教学内容密切相关C、为学生的自主发挥留有余地D、层次分明”相关问题

  • 第1题：

    教学设计的一般任务有哪些?()

    A. 确定教学目标

    B. 研究和分析教学内容

    C. 研究学生的特点与需要

    D. 教学过程相关措施的研究与分析


    正确答案是：ABCD

  • 第2题：

    运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面


    答案：
    解析：
    运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，任务能否驱动教学是衡量任务设计成功与否的关键．教师在设计任务时要做到以下几个方面：
    (1)任务要有趣味性，贴近学生生活，让学生带着浓厚的兴趣，积极主动地去完成任务，提高学习效果。
    (2)任务要具有适宜性，适宜学生在本课中完成任务，提出的任务要适宜学生现有的知识水平和能力。
    (3)任务应具有明确性，即当学生明确任务后，就应该在教师的指导下，或通过同学之问讨论，或自己探索来完成具体的事情，明确将要完成什么任务。
    (4)任务完成情况具有可评价性，对学生完成任务情况进行评价是掌握学生学习情况的有效途径。

  • 第3题：

    为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。

    A.教学规律和教学原则
    B.教学目标和任务
    C.教学内容
    D.老师自己的喜好

    答案：D
    解析：
    D选项，老师选择教学方法需要考虑自己的素质和学生的特点，不能仅仅根据自己的喜好决定。综上，D选项正确。

    A、B、C选项都是正确的，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第4题：

    将教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生在教师的指导下，通过完成任务，来培养发现、分析和解决问题的能力，这种教学方法称为（）。

    • A、案例教学
    • B、任务驱动型教学
    • C、项目驱动型教学
    • D、问题驱动教学

    正确答案:B

  • 第5题：

    为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还应包含相关（）

    • A、素材、课件及其源文件 
    • B、教学设计、自主学习任务单 
    • C、教学反思、练习测试及学生反馈 
    • D、以上都包括

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织，指导学生学习教学内容。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。

    • A、教学内容
    • B、教学目标
    • C、教学重难点
    • D、板书设计

    正确答案:C

  • 第8题：

    任务驱动教学模式中所提及的“任务”，一般是指（）。

    • A、真实的任务
    • B、假设性的任务
    • C、教师精心设计的任务
    • D、学生自己设计的任务

    正确答案:A

  • 第9题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    将教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生在教师的指导下，通过完成任务，来培养发现、分析和解决问题的能力，这种教学方法称为（）。
    A

    案例教学

    B

    任务驱动型教学

    C

    项目驱动型教学

    D

    问题驱动教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。
    A

    系统性

    B

    与教学内容密切相关

    C

    为学生的自主发挥留有余地

    D

    层次分明


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教学设计的一般任务有哪些？（）
    A

    确定教学目标

    B

    研究和分析教学内容

    C

    研究学生的特点与需要

    D

    教学过程相关措施的研究与分析


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（ ）。

    A.兴趣指向型
    B.任务指向型
    C.学生指向型
    D.自我指向型

    答案：B
    解析：
    任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。

  • 第14题：

    中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题 (至少4条)


    答案：
    解析：
    任务驱动课堂教学设计是教师引导和帮助学生学习、探究活动实施的初步设计方案。设计者须遵循以下原则进行构思与设计。
    (1)科学性
    任务设计应符合课堂教学规律和学生认知水平，即，活动方案中的任务设置、内容安排和探讨程序都应该符合教育科学发展特点，适合学生的身心发展及认知规律，使之结构巧妙、逻辑严密、井井有条、张弛有度。
    (2)主体性
    任务应重视知识的获取和能力的培养。学生是活动的主体，教师是活动主体的组织者、引导者和帮助者。这样我们就必须摒弃传统“知识汇集”的教学设计，创造出能给学生极大活动空间，引导其主动探索知识和未知领域，培养能力、陶冶情操的活动实施方案。
    (3)具有层次性和可扩展性
    由于学生学习水平的差异性，任务设计要具有层次性，学生可以针对自己的水平和能力选择具有挑战性的任务；同时，任务的设计具有可扩展的空间，使学习从一个水平进入到另一个更高的层次。
    (4)重视与其他学科的整合
    信息技术与其他学科的整合是基础教育改革的重要目标，是学科教育应用现代教育技术的突破口，信息技术课堂教学的任务设计可以是其他学科的问题。
    (5)重视合作精神的培养
    让学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且培养他们为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。

  • 第15题：

    在教案中，完成教学任务的关键所在是（　　）。

    A.教学内容
    B.教学目标
    C.教学重难点
    D.板书设计

    答案：C
    解析：
    教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

  • 第16题：

    采用问题驱动教学法，问题设计除了遵循由浅入深的原则有，还应遵循（）。

    • A、要有明确的目标
    • B、系统性
    • C、难度相当
    • D、面向全体学生

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则

    • A、问题驱动原则
    • B、趣味性原则
    • C、合作探究原则
    • D、临近发展区原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学设计的一般任务有哪些？（）

    • A、确定教学目标
    • B、研究和分析教学内容
    • C、研究学生的特点与需要
    • D、教学过程相关措施的研究与分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教学媒体选择依据主要有教学目标和（）

    • A、教学任务，教学对象，教学方法
    • B、教学任务，教学条件，教学内容
    • C、教学内容，教学对象，教学方法
    • D、教学内容，教学对象，教学条件

    正确答案:D

  • 第20题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该是（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教学媒体选择依据主要有教学目标和（）
    A

    教学任务，教学对象，教学方法

    B

    教学任务，教学条件，教学内容

    C

    教学内容，教学对象，教学方法

    D

    教学内容，教学对象，教学条件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面？

    正确答案： 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，任务能否驱动教学时衡量任务设计成功与否的关键，教师在设计任务时要做到以下几个方面：○1任务要有趣味性，贴近学生生活，2任务要具有适宜性，事让学生带着浓厚的兴趣，积极主动地去完成任务，提高学习效果。○3任务应具有宜学生在本课中完成任务，提出的任务要适宜，学生现有的知识水平和能力。○明确性，即当学生明确任务后，就应该在教师的指导下，或通过同学之间讨论，或自己探索4任务完成情况具有可评价性，来完成具体的事情，明确将要完成什么任务○对学生完成任务情况进行评价是掌握学生学习情况的有效途径。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    采用问题驱动教学法，问题设计除了遵循由浅入深的原则有，还应遵循（）。
    A

    要有明确的目标

    B

    系统性

    C

    难度相当

    D

    面向全体学生


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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