参考答案和解析
正确答案: (1)摇篮曲。
(2)游戏歌。
(3)数数歌。
(4)谜语歌。
(5)问答调。
(6)连锁调。
(7)拗口令。
(8)颠倒歌。
(9)字头歌。
更多“简述儿歌的艺术形式?”相关问题
  • 第1题:

    阅读下面的儿歌,回答后面的问题。
    明又明,亮又亮,
    一团火球挂天上,
    冬天待的时间短,
    夏天待的时间长。
    [问题1][简答题]
    从儿歌的统艺术形式来看,这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。


    答案:
    解析:
    【考点提示】本题考查儿歌传统形式的相关知识。
    【名师详解】材料中的儿歌属于谜语歌。
    谜语歌,即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心,具有文学趣味的、有益的智力游戏,它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述,有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。

  • 第2题:

    依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式,简述儿歌的类型。 


    正确答案: 依据儿歌依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式,将其划分为以下几类:
    一、摇篮曲。摇篮曲又叫催眠曲,是成人吟唱给婴幼儿听的,内容单纯,词句简短,极富音乐性。韵律要求舒缓、节奏不能过快,要有利于造成宁静安定的气氛,促使幼儿情绪稳定地进入睡眠状态。如我国传统的一首《催眠曲》。
    二、数数歌。通过数数的方式来念唱,帮助幼儿确立数字概念,进而进行简单的运算。如任溶溶的《我给小鸡起名字》。
    三、问答歌。此类儿歌有一问一答的,也有数问后作一答的,意在引起幼儿的注意后,通过解答来拓宽幼儿的知识面,增进他们对诸种事物的理解。例如朱晋杰的《什么好》。
    四、连锁调。所谓“边锁”是指运用修辞中的“顶针”手法,将诗句组接起来,成环环相扣、句句相连的结构形式。如老作家金波所作的《野牵牛》。
    五、绕口令。绕口令除了具有儿歌的一般特征外,最大的个体特征是一首歌中组合起若干双声、叠韵的词语,以达到矫正幼儿发音部位、锻炼其口头表达能力的目的。绕口令的语音必须拗口,但又讲究韵律;它以帮助儿童正音为其主要目的,但内容又必须生动形象有趣。如《四和十》。
    六、游戏歌。游戏歌是配合游戏动作的儿歌。歌词动作性强,节奏欢快鲜明,可以增强儿童游戏的欢快情绪。如柯岩所作的《坐火车》。
    七、谜语歌。以儿歌的形式出现的谜语叫谜语歌。
    八、颠倒歌。也称滑稽歌、古怪歌和倒唱歌,它通过大胆的夸张,有意错倒地描绘某种自然景象或生活中的事物,达到以反衬正的目的。

  • 第3题:

    儿歌有哪些主要的艺术形式?


    正确答案: 主要艺术形式
    1. 摇篮曲
    2. 数数歌
    3. 连锁调
    4. 问答歌
    5. 绕口令
    6. 颠倒歌
    7. 对花调
    8. 谜语歌
    9. 时序歌

  • 第4题:

    阅读下面的儿歌,回答后面的问题。 明又明,亮又亮, 一团火球挂天上, 冬天待的时间短, 夏天待的时间长。 (1)从儿歌的统艺术形式来看,这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。(8分) (2)试对这首儿歌进行评析。(7分)


    正确答案: (1)材料中的儿歌属于谜语歌。
    谜语歌,即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心,具有文学趣味的、有益的智力游戏,它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述,有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。
    (2)这首儿歌,从颜色、亮度、形状、时间等方面,生动地刻画了太阳的形象,让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时,能具体地感受到太阳的特点,掌握有关太阳的知识,加深对太阳的认识,从而更加深刻地记忆太阳的形象。

  • 第5题:

    简述儿歌和幼儿诗的区别。


    正确答案: (1)语言上,儿歌的语言讲求顺口,音韵和谐,被称为“半格律诗”,幼儿诗的格式则比较灵活自由。(2)题材上,儿歌多取材日常生活,有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔,内容也更丰富深厚。
    (3)表述上,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,偏重于明白的展示,追求生动幽默、富有趣味,幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄。

  • 第6题:

    简述幼儿歌唱音调不准的可能原因。


    正确答案: (1)缺乏歌唱练习;
    (2)害羞;
    (3)一些幼儿的声音低沉或音色特殊,他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱;
    (4)一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响,因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样;
    (5)只有相当少数的情况属于生理原因。

  • 第7题:

    简述儿歌的主要特点。


    正确答案: (1)内容浅近,单纯活泼。
    (2)篇幅短小,易于记诵。
    (3)节奏明朗,音韵和谐。

  • 第8题:

    问答题
    依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式,简述儿歌的类型。

    正确答案: 依据儿歌依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式,将其划分为以下几类:
    一、摇篮曲。摇篮曲又叫催眠曲,是成人吟唱给婴幼儿听的,内容单纯,词句简短,极富音乐性。韵律要求舒缓、节奏不能过快,要有利于造成宁静安定的气氛,促使幼儿情绪稳定地进入睡眠状态。如我国传统的一首《催眠曲》。
    二、数数歌。通过数数的方式来念唱,帮助幼儿确立数字概念,进而进行简单的运算。如任溶溶的《我给小鸡起名字》。
    三、问答歌。此类儿歌有一问一答的,也有数问后作一答的,意在引起幼儿的注意后,通过解答来拓宽幼儿的知识面,增进他们对诸种事物的理解。例如朱晋杰的《什么好》。
    四、连锁调。所谓“边锁”是指运用修辞中的“顶针”手法,将诗句组接起来,成环环相扣、句句相连的结构形式。如老作家金波所作的《野牵牛》。
    五、绕口令。绕口令除了具有儿歌的一般特征外,最大的个体特征是一首歌中组合起若干双声、叠韵的词语,以达到矫正幼儿发音部位、锻炼其口头表达能力的目的。绕口令的语音必须拗口,但又讲究韵律;它以帮助儿童正音为其主要目的,但内容又必须生动形象有趣。如《四和十》。
    六、游戏歌。游戏歌是配合游戏动作的儿歌。歌词动作性强,节奏欢快鲜明,可以增强儿童游戏的欢快情绪。如柯岩所作的《坐火车》。
    七、谜语歌。以儿歌的形式出现的谜语叫谜语歌。
    八、颠倒歌。也称滑稽歌、古怪歌和倒唱歌,它通过大胆的夸张,有意错倒地描绘某种自然景象或生活中的事物,达到以反衬正的目的。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    儿歌有哪些主要的艺术形式?

    正确答案: 主要艺术形式
    1. 摇篮曲
    2. 数数歌
    3. 连锁调
    4. 问答歌
    5. 绕口令
    6. 颠倒歌
    7. 对花调
    8. 谜语歌
    9. 时序歌
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    儿歌的特殊艺术形式包含了()歌、()歌等。

    正确答案: 摇篮,问答
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述儿歌特点。

    正确答案: 1、注重音乐性,强调音乐和节奏。
    2、短小单纯,易懂易记。
    3、歌戏互补,富于情趣。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    阅读下面的儿歌,回答后面的问题。 明又明,亮又亮, 一团火球挂天上, 冬天待的时间短, 夏天待的时间长。 (1)从儿歌的统艺术形式来看,这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。(8分) (2)试对这首儿歌进行评析。(7分)

    正确答案: (1)材料中的儿歌属于谜语歌。
    谜语歌,即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心,具有文学趣味的、有益的智力游戏,它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述,有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。
    (2)这首儿歌,从颜色、亮度、形状、时间等方面,生动地刻画了太阳的形象,让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时,能具体地感受到太阳的特点,掌握有关太阳的知识,加深对太阳的认识,从而更加深刻地记忆太阳的形象。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述儿歌和幼儿诗的区别在哪里?
    (1)语言上,儿歌的语言讲求顺口,音韵和谐,被称为“半格律诗”,幼儿诗的格式则比较灵活自由。
    (2)题材上,儿歌多取材日常生活,有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔,内容也更丰富深厚。
    (3)表述上,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,偏重于明白的展示,追求生动幽默、富有趣味;幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄。

  • 第14题:

    下面哪些属于儿歌的特殊艺术形式()

    • A、摇篮歌
    • B、问答歌
    • C、连锁调
    • D、颠倒歌

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    简述儿童的特殊艺术形式。


    正确答案:摇篮歌、对数歌、连锁调、颠倒歌、数数歌、绕口令、时序歌、对数谣、物象歌。

  • 第16题:

    简述儿歌特点。


    正确答案: 1、注重音乐性,强调音乐和节奏。
    2、短小单纯,易懂易记。
    3、歌戏互补,富于情趣。

  • 第17题:

    简述幼儿歌唱能力发展的步骤。


    正确答案: (1)短小片断的模仿歌唱;
    (2)模仿唱出短小的句子;
    (3)和教师一起歌唱;
    (4)在集体歌唱中找准音调;
    (5)教师起音后不再跟唱,幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱;
    (6)幼儿乐意自己歌唱;
    (7)小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱;
    (8)幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。

  • 第18题:

    简述儿歌的分类。


    正确答案: 1、从儿歌的来源来看,可以分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。
    2、从儿歌的内容来看,可以分为知识儿歌和生活儿歌。
    3、从儿歌的行数格式看,可以分为四句为一首的“绝句型”儿歌和行数自由的儿歌。
    4、从儿歌的行字数的句式看,可以分为整齐的三言、四言、五言、六言、七言、三三七言以及杂言。

  • 第19题:

    简述儿歌的传统艺术形式。


    正确答案: ①摇篮歌:摇篮歌又称摇篮曲、催眠歌、抚儿歌,指哄孩子睡觉时由母亲或其他人吟唱的儿歌形式。
    ②问答歌:又称对歌、盘歌、猜谜调,是指以设问作答的方式,引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式。
    ③连锁调:又称连珠体、连环体、连句、衔尾式,是一种运用“顶针”的修辞手法结构诗文的传统儿歌形式。例如《猪八戒嘴巴长》
    ④颠倒歌:也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌,指使用夸张的手法,故意颠倒地描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状,达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
    ⑤数数歌,是指将数字和形象结合,通过数数吟唱,以帮助儿童认识数的儿歌。
    ⑥绕口令,也称急口令或拗口令,指有意用许多双声、叠韵词语和发音相近的字词来组成具有意义简单和浓郁韵味的传统儿歌形式。
    ⑦谜语(锻炼思维),又称儿歌谜,谜语儿歌。谜语歌同一般的谜语一样,由谜面、谜底、谜目三部分组成。谜面就是儿歌本身,谜底是被隐藏起来的事物,也就是答案,谜目是对答案范围的提示。
    ⑧游戏歌(培养集体意识),专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。例如《斗虫虫》
    ⑨字头歌(字尾歌),这类儿歌多以“子”、“头”、“儿”字作为每句的结尾字。

  • 第20题:

    问答题
    简述儿歌的艺术形式?

    正确答案: (1)摇篮曲。
    (2)游戏歌。
    (3)数数歌。
    (4)谜语歌。
    (5)问答调。
    (6)连锁调。
    (7)拗口令。
    (8)颠倒歌。
    (9)字头歌。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    下面哪些属于儿歌的特殊艺术形式()
    A

    摇篮歌

    B

    问答歌

    C

    连锁调

    D

    颠倒歌


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述儿歌的传统艺术形式。

    正确答案: ①摇篮歌:摇篮歌又称摇篮曲、催眠歌、抚儿歌,指哄孩子睡觉时由母亲或其他人吟唱的儿歌形式。
    ②问答歌:又称对歌、盘歌、猜谜调,是指以设问作答的方式,引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式。
    ③连锁调:又称连珠体、连环体、连句、衔尾式,是一种运用“顶针”的修辞手法结构诗文的传统儿歌形式。例如《猪八戒嘴巴长》
    ④颠倒歌:也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌,指使用夸张的手法,故意颠倒地描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状,达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
    ⑤数数歌,是指将数字和形象结合,通过数数吟唱,以帮助儿童认识数的儿歌。
    ⑥绕口令,也称急口令或拗口令,指有意用许多双声、叠韵词语和发音相近的字词来组成具有意义简单和浓郁韵味的传统儿歌形式。
    ⑦谜语(锻炼思维),又称儿歌谜,谜语儿歌。谜语歌同一般的谜语一样,由谜面、谜底、谜目三部分组成。谜面就是儿歌本身,谜底是被隐藏起来的事物,也就是答案,谜目是对答案范围的提示。
    ⑧游戏歌(培养集体意识),专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。例如《斗虫虫》
    ⑨字头歌(字尾歌),这类儿歌多以“子”、“头”、“儿”字作为每句的结尾字。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述幼儿歌唱能力发展的步骤。

    正确答案: (1)短小片断的模仿歌唱。
    (2)模仿唱出短小的句子。
    (3)和教师一起歌唱。
    (4)在集体歌唱中找准音调。
    (5)教师起音后不再跟唱,幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱。
    (6)幼儿乐意自己歌唱。
    (7)小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱。
    (8)幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。
    解析: 暂无解析