家庭教育中父母的缺失、隔代抚养的缺陷以及农村幼教发展滞后等原因，使得学龄前幼儿的处境比学龄留守儿童更为艰难，对他们的成长带来更为不利的影响，他们的生存状况需要引起全社会的重视。
题目
家庭教育中父母的缺失、隔代抚养的缺陷以及农村幼教发展滞后等原因，使得学龄前幼儿的处境比学龄留守儿童更为艰难，对他们的成长带来更为不利的影响，他们的生存状况需要引起全社会的重视。
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参考答案和解析
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第1题：
我国农村青壮年劳动力大量进入城市打工，其子女成为“留守儿童”，他们通常都被交由祖父母或亲属抚养，此种隔代教养家庭越来越多，这种情形对儿童的生理、心理方面的需求满足产生很大影响，你认为最主要的影响是什么?( )
A．儿童受教育权利的满足
B．衣食住行需要的满足
C．亲子关系需要的满足
D．儿童文体活动的需要
E．行为规范习得的需要
正确答案：C
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第2题：
反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）
（A）成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
（B）父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
（C）成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
（D）成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
正确答案：D
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第3题：
反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）A.成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
B.父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C.成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
D.成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后答案：D解析：第二反抗期的特点是青少年以为自己的心理已经成熟，而实际上由于经验和各方面的原因，心理还没有成熟，而父母又低估他们的自主性，从而导致矛盾。 -
第4题：
案例：
随着中国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了“留守人员”，即农村留守儿童和农村留守老人。调查显示，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，从监护情况看，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母隔代照料，其余的4%是由其他亲友照料。“留守老人”以及其他亲戚远远达不到其作为监护人的角色要求，有诸多不尽如人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
问题：
1．留守儿童有哪些需求
2．针对农村留守儿童的现状，可以开展哪些服务答案：解析：1．留守儿童具有和其他儿童一样的各种需要。
(1)生存的需要，包括生命存在的需要和社会存在的需要两个方面。
①生命存在的需要：获得基本生活照料，包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料等。
②社会存在的需要：获得社会身份，包括姓名、户籍和国籍等。
(2)发展的需要，指儿童为了身心发展需要获得的关爱、教育和引导。它主要包括：
①获得良好的家庭生活，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。这一需要对于留守儿童来说相对更迫切。
②拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。
③获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。
(3)受保护的需要，指儿童在成长过程中需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害。这些人为的伤害主要包括对儿童的虐待、忽视和剥削。
(4)社会化需要，要求儿童在成长过程中通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和行为方式。儿童社会化的具体内容包括：
①培养儿童的基本生活技能，使儿童掌握吃饭、穿衣、保持个人清洁卫生、语言表达等人类发展的最初行为方式。
②促使儿童的自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系。
③使儿童养成良好的生活习惯，逐渐懂得约束自己的行为，协调好个人与家庭、学校、社会等方面的关系。
④培养良好的道德品质，使儿童逐步适应社会规范，具备社会公德；培养社会角色，使儿童随着年龄的增长不断扮演适当的性别角色、游戏角色、学校角色以及社会角色等。
2．针对农村留守儿童开展的社会服务主要有：
(1)留守儿童成长服务。联系资源，在农村地区积极实施学生营养改善计划，提升农村义务教育学生的整体营养水平，促进身体健康。社区社会工作者要着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。
(2)留守儿童家庭服务。农村社会工作者可以为留守儿童的监护人、照顾者提供培训，增进其对儿童青少年身心发展特点的理解，提高教养技巧，增强监护和照顾能力。
(3)青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务。农村社会工作者要提供预防留守儿童违法犯罪行为发生的社会服务，及时发现潜在影响因素并进行干预。对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯。
(4)留守儿童社区托管服务。农村社会工作者要动员农村社区的正式和非正式组织，整合资源开办农村留守儿童社区托管服务，配合学校教育和家庭照顾，为青少年提供良好成长环境。 -
第5题：
对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，而不是将他们交给年老的祖父母照顾。这体现了选择介入行动的( )原则。A.个别化
B.瞄准服务目标
C.以人为本，服务对象目决
D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点答案：D解析：社会工作介入行动的原则中，考虑服务对象的发展阶段和他们的特点是指：①对于个人，介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上；②对于家庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。题中，年幼的“留守儿童，，最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展其与人相处的社会能力以及接受学前教育等。如果将他们交给年老的祖父母照顾就可能满足不了他们成长的需要，这时建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务可能是一个合适的选择。 -
第6题：
(2018年)有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪和心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（ ）问题。A.生存保障
B.贫困
C.家庭监护
D.辍学答案：C解析：本题考查儿童发展面临的问题。良好的家庭监护是儿童成长的基本保障。父母教养子女的能力，即亲职能力是家庭监护的核心组成部分，它包括父母是否有科学的育儿观念，是否具有正确的育儿方法，是否具有足够的育儿时间和精力等。受到家庭监护状况影响的儿童群体包括：留守儿童、流浪儿童、流动儿童、单亲家庭儿童、父母双双服刑儿童等。 -
第7题：
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青年农民走入城市。在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”超过了5800万人，其中57.2％的留守儿童是父母一方外出，42．8％的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7％由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，3％的孩子被托付给某地亲戚、朋友，7.3％为不确定或无人监护。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，使得他们在心理健康、性格等方面出现偏差、学习受到影响，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。
请回答：
(1)当前我国农村留守儿童面临哪些问题?造成他们面临这些问题的原因是什么?
(2)针对农村留守儿童的现状，我们能采取哪些对策?请结合社会实际进行阐述。答案：解析：(1)当前我国农村留守儿童面临如下问题：①学习问题：学习状况一般，学习自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯。只是被动学习。②心理问题：心理封闭和情感世界问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。③行为习惯问题：由于缺乏有效监管和教育，容易导致留守儿童的道德行为变差。④观念问题：留守儿童容易受到打工父母的一些观念的负面影响，比如“读书无用论”。⑤亲情问题：留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。⑥安全问题：监护人不明确或监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大。以上问题多是由监护方式引起的：①隔代监护。一方面由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导；另一方面祖孙辈年龄差距大，观念不一样，“代沟”明显，难以相互沟通。②上代监护，即由父母的同辈人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑。不敢严格管教。这样。上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。
(2)留守儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的方面。为了改善留守儿童的问题，可以尝试以下方式：④建立“留守儿童”成长档案，以学校为单位，对全部“留守儿童”的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册；建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进行归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效地做好工作。②建立“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访、召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联系，让家长及时了解、掌握孩子的情况。⑧为留守儿童增设一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理能力，养成良好生活习惯。 -
第8题：
在当前流动社会的影响下，广大农村的留守儿童成为“精神孤独的长跑者”，他们有很多困惑，却没人可以交流；他们渴望亲情，却没有可以倾诉的对象，忍受着与其年龄极不相符的孤单、无助。要让更多阳光照进留守儿童的精神世界，应该（）。 ①发展农村经济，满足留守儿童的物质需求 ②提高社会关注度，开展爱心陪伴关护活动 ③发展农村教育，提高留守儿童文化修养 ④加强亲子沟通，及时疏导留守儿童心理问题
- A、①②
- B、①③
- C、②④
- D、③④
正确答案:C -
第9题：
根据《中国青年报》在《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道中说，湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个“留守儿童”。据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.14%，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。他们虽然远居农村看似与我们毫不相干，可是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响？留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。 这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。 如今，留守儿童心理问题很严重，是什么原因导致留守儿童的心理问题？
正确答案:一是缺少家庭教育的合理引导；祖辈大都文化程度偏低，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导。
二是学校教育不重视德育。对多数农村学校受我国传统教育模式的影响，没有认真对学生开展心理健康方面的教育。
三是社会风气不容乐观，使得儿童沾染了不良习气。 -
第10题：
问答题近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？正确答案： （1）一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校。
（2）在留守学生的班级活动方面，要做有心人。
（3）多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。
（4）保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。
（5）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题家庭教育中父母的缺失、隔代抚养的缺陷以及农村幼教发展滞后等原因，使得学龄前幼儿的处境比学龄留守儿童更为艰难，对他们的成长带来更为不利的影响，他们的生存状况需要引起全社会的重视。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你认为是自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？正确答案： 自我评价过高的儿童以及自我评价过低的儿童对其今后的发展成长都不利，但相比较而言，自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利。因为自我评价过低的儿童对自己的能力及今后的发展缺乏信心，不相信自己的能力，容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征。学习、活动中，缺少主动参与精神，往往知难而退；交往中，他们通常看不到自己的力量，对交往上的成功缺乏信心，常有退缩的行为表现，倾向于不与人交往。不参与活动，不与人交往，就不能发现自己的长处与不足，不能够做到扬长补短，不利于自信心的培养，不利于锻炼、发展自己的能力。所以过低的自我评价对其将来的发展成长更为不利。解析： 暂无解析 -
第13题：
面试题6 回答问题：
近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
正确答案：
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第14题：
近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?答案：解析：“留守学生”在许多偏远地方成了一种普遍现象,这样的孩子比普通孩子更加需要集体的温暖和教师的关爱,如果我作为班主任,对待“留守学生”,我会做到以下几点： 第一,给予他们父母般的关爱。“留守学生”父母不在身边,缺少父母的关爱,作为班主任老师,我要给予他们更多的关爱,多与他们进行交流,了解他们的所需和所想,及时地给予他们生活和学习上的指导
第二,鼓励他们多参加集体活动。课外活动中,尽可能多地设计一些集体活动,鼓励“留守学生”参加,让他们体会集体的温暖,增强与伙伴之间的沟通和交流。
第三,联系“留守学生”的家人。引起家人对孩子的关注,劝导家长如有可能还是留在孩子身边这样对孩子的身心发展会更好。 -
第15题：
案例：
随着中国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了“留守人员”，即农村留守儿童和农村留守老人。调查显示，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，其中57. 2%的留守儿童是父母一方外出，42.8 %的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%的儿童为不确定或无人监护。“留守老人”以及其他亲戚远远达不到其作为监护人的角色要求，有诸多不尽如人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
问题：
1．留守儿童有哪些需求？
2．针对农村留守儿童的现状，可以开展哪些服务？
答案：解析：【答案要点】
1．留守儿童具有和其他儿童一样的各种需要。
(1)生存的需要，包括生命存在的需要和社会存在的需要两个方面。
①生命存在的需要：获得基本生活照料，包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料等。
②社会存在的需要：获得社会身份，包括姓名、户籍和国籍等。
(2)发展的需要，指儿童为了身心发展需要获得的关爱、教育和引导。它主要包括：
①获得良好的家庭生活，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。这一需要对于留守儿童来说相对更迫切。
②拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。
③获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。
(3)受保护的需要，指儿童在成长过程中需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害。这些人为的伤害主要包括对儿童的虐待、忽视和剥削。
(4)社会化需要，要求儿童在成长过程中通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和行为方式。儿童社会化的具体内容包括：
①培养儿童的基本生活技能，使儿童掌握吃饭、穿衣、保持个人清洁卫生、语言表达等人类发展的最初行为方式。
②促使儿童的自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系。
③使儿童养成良好的生活习惯，逐渐懂得约束自己的行为，协调好个人与家庭、学校、社会等方面的关系。
④培养良好的道德品质，使儿童逐步适应社会规范，具备社会公德；培养社会角色，使儿童随着年龄的增长不断扮演适当的性别角色、游戏角色、学校角色以及社会角色等。
2．针对农村留守儿童开展的社会服务主要有：
(1)留守儿童成长服务。联系资源，在农村地区积极实施学生营养改善计划，提升农村义务教育学生的整体营养水平，促进身体健康。社区社会工作者要着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。
(2)留守儿童家庭服务。农村社会工作者可以为留守儿童的监护人、照顾者提供培训，增进其对儿童青少年身心发展特点的理解，提高教养技巧，增强监护和照顾能力。
(3)青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务。农村社会工作者要提供预防留守儿童违法犯罪行为发生的社会服务，及时发现潜在影响因素并进行干预。对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯。
(4)留守儿童社区托管服务。农村社会工作者要动员农村社区的正式和非正式组织，整合资源开办农村留守儿童社区托管服务，配合学校教育和家庭照顾，为青少年提供良好成长环境。
【提示】本题考点是儿童的需要以及留守儿童的服务内容，分别对应教材中“儿童社会工作”和“社区社会工作”两章的内容。其中，留守儿童首先具有和其他儿童一样的需要，其次他们在某些方面的需要会相对缺乏。
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第16题：
有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪和心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（ ）问题。A.生存保障
B.贫困
C.家庭监护
D.辍学答案：C解析：本题考查儿童发展面临的问题。良好的家庭监护是儿童成长的基本保障。父母教养子女的能力，即亲职能力是家庭监护的核心组成部分，它包括父母是否有科学的育儿观念，是否具有正确的育儿方法，是否具有足够的育儿时间和精力等。受到家庭监护状况影响的儿童群体包括：留守儿童、流浪儿童、流动儿童、单亲家庭儿童、父母双双服刑儿童等。(考点：儿童社会工作) -
第17题：
针对农村年幼留守儿童，最需要提供的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力，以及接受学前教育等，建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务。这体现了选择介入行动的( )原则。A.个别化
B.以人为本、服务对象自决
C.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D.瞄准目标答案：C解析： -
第18题：
针对农村年幼留守儿童，最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力，以及接受学前教育等，建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务。这体现了选择介入行动的()原则。A:个别化
B:以人为本、服务对象自决
C:考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D:瞄准目标答案：C解析：考点：介入行动的原则。 -
第19题：
近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
正确答案:①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通；
②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动；
③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育；
④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭；
⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖；
⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 -
第20题：
你认为是自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？
正确答案:自我评价过高的儿童以及自我评价过低的儿童对其今后的发展成长都不利，但相比较而言，自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利。因为自我评价过低的儿童对自己的能力及今后的发展缺乏信心，不相信自己的能力，容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征。学习、活动中，缺少主动参与精神，往往知难而退；交往中，他们通常看不到自己的力量，对交往上的成功缺乏信心，常有退缩的行为表现，倾向于不与人交往。不参与活动，不与人交往，就不能发现自己的长处与不足，不能够做到扬长补短，不利于自信心的培养，不利于锻炼、发展自己的能力。所以过低的自我评价对其将来的发展成长更为不利。 -
第21题：
年幼的留守儿童最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力以及接受学前教育等。此时，建立一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务这一举措符合选择介入行动中的（）原则。
- A、以人为本、服务对象自决
- B、考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
- C、瞄准服务目标、考虑经济效益
- D、与服务对象相互依赖
正确答案:B -
第22题：
问答题近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？正确答案： “留守学生”在许多偏远地方成为了一种普遍现象，这样的孩子比普通孩子更加需要集体的温暖和教师的关爱，如果我作为班主任，对待“留守学生”，我会做到以下几点：
第一，给予父母般的关爱。“留守学生”父母不在身边，缺少父母的关爱，作为班主任老师，我要给予他们更多的关爱，多与他们进行交流，了解他们的所需和所想，及时的给予生活和学习上的指导。
第二，鼓励他们多参加集体活动。课外活动中，尽可能多地设计一些集体活动，鼓励“留守学生”参加，让他们体会集体的温暖，增强与伙伴之间的沟通和交流。
第三，联系“留守学生”的家人。引起家人对孩子的关注，劝导家长如有可能还是留在孩子对孩子的身心发展会更好。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，而不是将他们交给年老的祖父母照顾。这体现了选择介入行动的（ ）原则。A个别化
B瞄准服务目标
C以人为本，服务对象自决
D考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
正确答案： B解析：
社会工作介入行动的原则中，考虑服务对象的发展阶段和他们的特点是指：①对于个人，介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上；②对于家庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。题中，年幼的“留守儿童”最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展其与人相处的社会能力以及接受学前教育等。如果将他们交给年老的祖父母照顾就可能满足不了他们成长的需要，这时建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务可能是一个合适的选择。