《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标。

第1题：

第2题：

《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》从儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境4个领域，提出2001-2010年的总目标是（）

• A、坚持“儿童优先”原则
• B、保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利
• C、提高儿童整体素质
• D、促进儿童身心健康发展

第3题：

我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺，未来10年儿童发展纲要将以（）为重点，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护4个领域，提出中国儿童生存、保护、发展和参与的目标以及实现目标的策略措施。

• A、维护儿童权利
• B、提高儿童素质
• C、增进儿童健康
• D、促进儿童发展

第4题：

中国妇女儿童发展纲要实施方案中的指导思想是以什么为中心？（）

• A、以妇女儿童健康为中心
• B、以保健为中心
• C、以保障生殖健康为中心
• D、以维护妇女儿童健康权益为中心
• E、提高全民族健康素质

第5题：

（）是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。

• A、儿童家庭教育指导
• B、家长的道德素质
• C、家长的儿童观
• D、家长的人才观

第6题：

20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（）

• A、不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
• B、以发展儿童智力为中心
• C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
• D、为工作的母亲照管儿童

第7题：

我国儿童社会工作的重点是以（）。

• A、保护处于困难条件下的儿童及儿童权益为主
• B、以推进一般儿童的发展为主
• C、以消除产生儿童问题的根源为主
• D、以促进儿童身心健全发展为主

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

A对

B错

第14题：

对特殊儿童的评估应以选拔为目标，以促进他们的全面发展为目标。

第15题：

《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》以促进（）为主题，以提高（）为重点。

第16题：

我国第一部以儿童为主体、促进儿童发展的国家行动计划是（）。

• A、《八十年代中国主儿童发展规划纲要》
• B、《九十年代中国主儿童发展规划纲要》
• C、《中国儿童发展纲要》
• D、《中国儿童发展规划纲要》

第17题：

综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

第18题：

《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：