（）的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。

题目

（）的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。

相似考题

1.结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定，试述全面发展与培养学生独立个性的关系；并根据你的认识，谈谈对培养学生独立个性的看法．

2.在学习目标方面,自主性学习以培养创新精神和实践能力为主要目的,注重培养学生的批判意识和怀疑意识,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。()此题为判断题(对，错)。

3.美术教育中培养学生的创新意识,首先应保护学生的独特个性,并给予学生发挥个性的自由。()此题为判断题(对，错)。

4.民主性的母亲教养态度,易培养出合作、独立、直爽、善社交的儿童个性。()此题为判断题(对，错)。

更多“（）的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。”相关问题

  • 第1题：

    ()本位的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。

    A、孩子本位

    B、家长本位

    C、金钱本位

    D、成绩本位


    参考答案：B

  • 第2题：

    教育促进个体个性化的功能包括 【 】

    A: 培养个体的职业意识和角色
    B: 促进个体思想意识的社会化
    C: 促进个体行为的社会化
    D: 促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

    答案：D
    解析：
    教育促进个体个性化的功能包括促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展，形成人的独特性、开发人的创造性，促进个体价值的实现。

  • 第3题：

    儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性、（）和（）的有效途径。
    独创性；自信心
    略

  • 第4题：

    中国亲子关系从传统上看呈现三方面的特征（）

    • A、重角色行为，轻亲密关系
    • B、重社会教化，轻儿童成长
    • C、重替代行为，轻独立意识
    • D、重视儿童自我成长
    • E、培养儿童自立意识

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    个性结构主要包括三个子系统，其中不包括（）。

    • A、个性倾向性
    • B、个性心理特征
    • C、个性独特性
    • D、自我意识

    正确答案:C

  • 第6题：

    教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

    • A、对数学活动的兴趣
    • B、儿童的主动性
    • C、儿童的独立性
    • D、儿童的任务意识
    • E、儿童的规则意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。

    • A、认知发展
    • B、社会性发展
    • C、自我意识的发展
    • D、个性发展

    正确答案:B

  • 第8题：

    3岁以后，儿童（）

    • A、个性萌芽
    • B、个性尚未发生
    • C、出现较稳定的个性特征
    • D、个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    “人心不同，各如其面”指的是各个幼儿具有各自的特点和独立人格，我们要尊重幼儿的独特性，还有培养具有独特个性的幼儿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。
    A

    连续性

    B

    整体性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 幼儿的个性差异既是教育的前提，也是教育的结果。承认并发展幼儿的个性差异，是个性化教育的重要内容。

  • 第11题：

    多选题
    中国亲子关系从传统上看呈现三方面的特征（）
    A

    重角色行为，轻亲密关系

    B

    重社会教化，轻儿童成长

    C

    重替代行为，轻独立意识

    D

    重视儿童自我成长

    E

    培养儿童自立意识


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。

    正确答案： 家长本位的
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    进入3岁后，儿童( )。

    A．个性萌芽

    B．个性尚未发生

    C．出现较稳定的个性特征

    D．个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢


    正确答案：C
    解析：进入3岁以后，孩子的个性逐渐开始形成，出现比较稳定的个性特征。

  • 第14题：

    怎样培养企业文化的个性意识？
    （1）自觉锻炼个性意识：坚持个性特色的客观基础；主动自觉提炼个性意识。
    （2）融入企业伦理精神。
    略

  • 第15题：

    培养企业的个性特色，主要应该培养企业的（）

    A个性精神

    B个性意识

    C个性观念

    D个性理念


    B
    略

  • 第16题：

    （）是个性独特性的集中表现。

    • A、个性倾向性
    • B、个性稳定性
    • C、自我意识
    • D、个性心理特征

    正确答案:D

  • 第17题：

    2-3岁儿童的家庭教育要点包括（）

    • A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯
    • B、培养儿童的优良个性
    • C、正确对待儿童的“逆反期”
    • D、培养儿童求知探索的精神

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。

    • A、连续性
    • B、整体性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    简述亲子关系的类型，指出哪种亲子关系最有益于儿童个性的良好发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    3岁以后，儿童（）
    A

    个性萌芽

    B

    个性尚未发生

    C

    出现较稳定的个性特征

    D

    个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是个性独特性的集中表现。
    A

    个性倾向性

    B

    个性稳定性

    C

    自我意识

    D

    个性心理特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培养企业的个性特色，主要应该培养企业的（）
    A

    个性精神

    B

    个性意识

    C

    个性观念

    D

    个性理念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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