从教育过程的人际关系维度来看,教育可分为公共教育与私人教育。
第1题:
教育环境可分为哪些维度?
(1)冷硬一柔和,反映了环境的物理性质。
(2)开放一封闭,反映了环境对儿童行为的限制程度。
(3)简单一复杂,反映了环境中材料的数量多少和功能多寡。
(4)干预一隐退,反映了儿童与环境互动的程度。
(5)高活动量一低活动量,反映了环境所提供或要求儿童的运动量。
略
第2题:
家庭教育的性质是()
第3题:
从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是()
第4题:
从教育组织形式的维度来看,教育分为阶段教育和终身教育。
第5题:
从教育社会学的角度来看,教育的过程就是人际沟通与协调的过程。
第6题:
从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
第7题:
从社区教育的服务功能来看,社区教育有()。
第8题:
心理健康教育
政治思想教育
道德教育
世界观教育
第9题:
终身教育;非正规教育;私人教育
阶段教育;非正规教育;私人教育
终身教育;正规教育;私人教育
终身教育;非正规教育;社会教育
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、()和()。
课程目标;教学目标
略
第14题:
从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和()目标。
第15题:
2001年教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,从结构来看分为四部分()。
第16题:
从教育组织形式的维度看,教育可分为正规教育和非正规教育两类。
第17题:
从心理健康教育的过程来看,其可分为心理诊断,心理教育,()
第18题:
高等教育从性质来看是一种()。
第19题:
第20题:
家庭生活教育
补偿式教育
控制式教育
公民教育
发展式教育
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错