更多“怎样引导学生积极主动地参与学习？”相关问题
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第1题：
自主学习根本目的在于改变不注重学生主体性的片面教学,主张学生积极主动地参与到教学只能怪,根据自己的实际情况确定学习发展的步调、方向和程度。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第2题：
教师在美术教学行为中的角色描述不对的是（ ）。A．学生学习的参与者
B．学生学习的操作者
C．学生学习的合作者
D．学生学习的引导者答案：B解析：美术教学行为中，教师的角色是参与者、合作者、引导者、促进者、控制者、组织者、评价者等。操作者不符合以学生为主体的素质教育的要求。 -
第3题：
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
A技能
B情感
C态度
D能力
A,C,D
略 -
第4题：
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是：“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，（）。
- A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
- B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。
- C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
- D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
正确答案:A -
第5题：
以下几个指标来分析：①认真聆听；②积极思考；③勇于发言；④大胆质疑；⑤友善合作；⑥循规蹈矩。可以评价学生的学习参与是积极主动的指标有（）。
- A、②③④
- B、①②③④⑤
- C、①②③④⑤⑥
- D、②④⑥
正确答案:B -
第6题：
根据建构主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习，以保证对知识的主动建构。
正确答案:正确 -
第7题：
学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？
正确答案: （1）明确学习目的
（2）激发学习动机
（3）端正学习态度
（4）培养学习兴趣
（5）制定详细计划
（6）掌握学习方法
（7）培养自学能力
（8）形成反思习惯
（9）升学指导 -
第8题：
不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。
- A、学生学习的参与者
- B、学生学习的引导者
- C、学生学习的合作者
- D、学生学习的执行者
正确答案:D -
第9题：
问答题怎样引导学生积极主动地参与学习？正确答案： 学生主动参与是在教学环境条件下的一种特殊的活动，是一个师生互动的过程。要使学生积极主动地参与学习，要特别处理好以下几个关系，以排除影响学生主动参与的不利因素。
（1）教师讲授与学生接受的关系，文化知识的传递与文化知识的选择、应用、创新的关系。
（2）整体推进与个别化关系，既要保证班级整体教学的高质量、高水平，又要适应学生个体的差异性，注重学生个性的发展，分层分类指导和推进，使每个学生都能主动参与。
（3）学生参与中合作与竞争的关系，形成学习共同体以产生整体效应。
参与学习，既要注意学生参与学习的情境性、过程性、差异性和群体性，还要注意学生参与的目的性、实效性，保证学生有足够的参与时间和体验的机会。对社会生活中的事实现象，注意在教学中寻找新的视角和切人点，使学生形成新的认识，启迪科学思维，并揭示事实现象的本质。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？正确答案： （1）明确学习目的
（2）激发学习动机
（3）端正学习态度
（4）培养学习兴趣
（5）制定详细计划
（6）掌握学习方法
（7）培养自学能力
（8）形成反思习惯
（9）升学指导解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题周卫报告中指出：提高学生参与度，需要提供学生（）地参与学习活动的机会。正确答案： 积极主动解析： 暂无解析 -
第13题：
新课程强调改变学生单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,首要的是引导学生主动参与。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第14题：
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（ ）
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。
D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。答案：A解析： -
第15题：
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
A
略 -
第16题：
根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。
- A、建构
- B、人本
- C、实用
- D、进行活动
- E、参与学习
正确答案:A,E -
第17题：
自主学习是指学生积极主动地学习，学习是一种内在需求。
正确答案:正确 -
第18题：
怎样引导学生积极主动地参与学习？
正确答案: 学生主动参与是在教学环境条件下的一种特殊的活动，是一个师生互动的过程。要使学生积极主动地参与学习，要特别处理好以下几个关系，以排除影响学生主动参与的不利因素。
（1）教师讲授与学生接受的关系，文化知识的传递与文化知识的选择、应用、创新的关系。
（2）整体推进与个别化关系，既要保证班级整体教学的高质量、高水平，又要适应学生个体的差异性，注重学生个性的发展，分层分类指导和推进，使每个学生都能主动参与。
（3）学生参与中合作与竞争的关系，形成学习共同体以产生整体效应。
参与学习，既要注意学生参与学习的情境性、过程性、差异性和群体性，还要注意学生参与的目的性、实效性，保证学生有足够的参与时间和体验的机会。对社会生活中的事实现象，注意在教学中寻找新的视角和切人点，使学生形成新的认识，启迪科学思维，并揭示事实现象的本质。 -
第19题：
在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
正确答案:错误 -
第20题：
多选题根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。A建构
B人本
C实用
D进行活动
E参与学习
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题学生参与度提供学生（）地参与学习活动的机会。正确答案： 积极主动解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题根据建构主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习，以保证对知识的主动建构。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。A学生学习的参与者
B学生学习的引导者
C学生学习的合作者
D学生学习的执行者
正确答案： B解析： 教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者，在教学活动中发挥主导作用。学习中学生是学习的主体。故为D。