第1题:
第2题:
第3题:
就横向组织而言,美国小学的教学组织可分为()。
A包班制
B科任制
C多级制
D双重进度制
E小队教学
第4题:
小队教学又称(),是对教师的组织结构进行改革的一项尝试,旨在发掘教师个人的特殊才能,提高他们的教学效果
第5题:
小队教学的特点之一是()。
第6题:
小队教学又称()教学。
第7题:
夸美纽斯在教学组织上,总结提出了()
第8题:
个别教学制
小队教学
道尔顿制
班级授课制
第9题:
课外兴趣班
少先队小队
幼儿园集中教学
假日服务小队
课外补习小组
第10题:
第11题:
个别指导
开放教学
现场教学
小队教学
复式教学
第12题:
便于管理学生的学习
容易在学生中形成队与队之间的学习竞争
将学生分成若干学习小队
有助于培养学生的自学能力
第13题:
第14题:
第15题:
美国小学最流行的形式是()。
A科任制
B双重进度制
C小队教学制
D包班制
第16题:
最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是()。
第17题:
雷弗所在的小队是()
第18题:
小队教学
第19题:
()负责对班组(站、小队)人员违章的查禁和考核。
第20题:
第十小队
第十三小队
第十五小队
第十七小队
第21题:
科任制
双重进度制
小队教学制
包班制
第22题:
第23题:
第24题:
包班制
科任制
多级制
双重进度制
小队教学