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  • 第1题:

    世界课程评价的历史沿革,经历了()几个阶段。

    A、测验和测量时期

    B、描述时期

    C、判断时期

    D、建构时期


    正确答案:ABCD

  • 第2题:

    动态评价包括运行(),动态评价适时开展。

    • A、动态评价
    • B、缺陷评价
    • C、不良工况评价
    • D、检修评价和特殊时期专项评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题:

    以下哪个时期,不属于现代教育评价的产生和发展的时期?()

    • A、教育测验运动时期
    • B、目标分析研究时期
    • C、多方位研究时期
    • D、教育评价的兴盛时期

    正确答案:A

  • 第4题:

    系统评价问题是由评价对象、评价主体、评价目的、评价时期、评价地点、评价方法等要素(5W1H)构成的问题复合体。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    工程项目建设的全过程一般包括的三个主要时期是()

    • A、投资前时期
    • B、项目评价时期
    • C、投资时期
    • D、试生产时期
    • E、生产时期

    正确答案:A,C,E

  • 第6题:

    ()指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代,以布卢姆为主的教育家,提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

    • A、“目标中心时期”
    • B、“结果认同时期”
    • C、“标准研制时期”
    • D、“心理测验时期”

    正确答案:C

  • 第7题:

    世界课程评价的历史沿革,经历了()。

    • A、测验和测量时期
    • B、描述时期
    • C、判断时期
    • D、建构时期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    企业业绩评价指标体系的演进未经历()阶段:

    • A、业务业绩评价时期
    • B、创新时期
    • C、财务业绩评价时期
    • D、成本业绩评价时期

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    企业业绩评价指标体系的演进未经历()阶段。
    A

    业务业绩评价时期

    B

    创新时期

    C

    财务业绩评价时期

    D

    成本业绩评价时期


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    儿童有独立的自我评价,且自我评价的稳定性逐渐增强,开始于()
    A

    幼儿园时期

    B

    小学时期

    C

    初中时期

    D

    高中时期


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期()
    A

    教育测验运动时期

    B

    目标分析研究时期

    C

    多方位研究时期

    D

    教育评价的兴盛时期


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代,泰勒(R· Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,即教育评价的泰勒原理,把教育评价与教育测量区分开来。
    A

    “心理测验时期”

    B

    “结果认同时期”

    C

    “目标中心时期”

    D

    “标准研制时期”


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    动态评价主要包括()

    • A、新设备首次评价;
    • B、缺陷评价;
    • C、不良工况评价;
    • D、检修评价;
    • E、特殊时期专项评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题:

    教育评价大致经历了四个时期:测量和()、描述时期、判断时期、建构时期。


    正确答案:评价时期

  • 第15题:

    根据评价实施的时期和目的的不同,培训评价可以分为()。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、复合性评价

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    评价时期


    正确答案: 评价时期即系统评价在系统开发全过程中所处的阶段

  • 第17题:

    ()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代,泰勒(R· Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,即教育评价的泰勒原理,把教育评价与教育测量区分开来。

    • A、“心理测验时期”
    • B、“结果认同时期”
    • C、“目标中心时期”
    • D、“标准研制时期”

    正确答案:C

  • 第18题:

    儿童有独立的自我评价,且自我评价的稳定性逐渐增强,开始于()

    • A、幼儿园时期
    • B、小学时期
    • C、初中时期
    • D、高中时期

    正确答案:B

  • 第19题:

    现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期()

    • A、教育测验运动时期
    • B、目标分析研究时期
    • C、多方位研究时期
    • D、教育评价的兴盛时期

    正确答案:B,C,D

  • 第20题:

    动态评价主要包括()、缺陷评价、不良工况评价、检修评价、特殊时期专项评价等。


    正确答案:新设备首次评价

  • 第21题:

    单选题
    以下哪个时期,不属于现代教育评价的产生和发展的时期?()
    A

    教育测验运动时期

    B

    目标分析研究时期

    C

    多方位研究时期

    D

    教育评价的兴盛时期


    正确答案: B
    解析: 现代教育评价的历史发展时期分别为目标分析研究时期、多方位研究时期及教育评价的兴盛时期。

  • 第22题:

    多选题
    世界课程评价的历史沿革,经历了()。
    A

    测验和测量时期

    B

    描述时期

    C

    判断时期

    D

    建构时期


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    名词解释题
    评价时期

    正确答案: 评价时期即系统评价在系统开发全过程中所处的阶段。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    教育评价大致经历了四个时期:测量和()、描述时期、判断时期、建构时期。

    正确答案: 评价时期
    解析: 暂无解析