简述变异图形的特征。 

题目

简述变异图形的特征。 

相似考题

1.胎心监护图形的完整描述应包括哪几个方面( )A、基线、基线变异、减速B、基线、基线变异、加速C、基线、基线变异、加速、减速、宫缩D、加速、减速、宫缩E、基线、加速、减速、宫缩

2.制图物体的质量特征概括的方法有()。A:等级合并B:概念转换C:图形转换D:图形移位E:图形取舍

3.分层抽样要求A.样本含量应等于随机抽样1．5倍 B.层内变异小 C.层间变异大，层内变异小 D.层内变异大 E.各层的特征等于总体的特征

4.生物体的形态特征和生理特征叫做（）。A．生物性状 B．遗传 C．变异 D．遗传变异

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  • 第1题：

    （）是一个或多个完整的形的局部或性质上的变化。

    • A、形的变异
    • B、形的设计
    • C、图形的变化
    • D、图形的创意

    正确答案:A

  • 第2题：

    简述图形设计的原则。


    正确答案: 第一，形象个性鲜明。
    第二，语言表达简洁明了。
    第三，图层要薄，缩短视觉流程。
    第四，视点集中。
    第五，表现形式得当。
    第六，符合基本的审美特性和形式美法则。
    第七，道具特点鲜明，有典型的代表性。

  • 第3题：

    形体并不是全部形所有特征的改变，而仅仅是经过某个局部的形象特征的变化就能够达到使形体的性质发生质的变化，这种变异称为（）。

    • A、整体性变异
    • B、方向性的唯一变异
    • C、融合性变异
    • D、部分形的变异

    正确答案:D

  • 第4题：

    研究中统计的任务是（）

    • A、反映个体现象
    • B、反映个体变异的特征
    • C、反映同质事物的本质特征和规律
    • D、反映变异事物的本质特征和规律

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）是指两个或两个以上的物象共享同一空间、同一边缘轮廓线， 构成相互依存的统一整体。

    • A、共生图形
    • B、变异图形
    • C、同构图形
    • D、矛盾图形

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列属于认识平面图形教育的指导要点的是（）。

    • A、感知图形的基本特征
    • B、通过比较来掌握新的图形特征及名称
    • C、加深和巩固对图形的认识
    • D、突出重难点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    近期心肌梗死的心电图特征是（）

    • A、缺血图形
    • B、损伤图形
    • C、损伤加缺血图形
    • D、损伤加坏死图形
    • E、缺血加坏死图形

    正确答案:E

  • 第8题：

    简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。


    正确答案: （1）空间与图形课程目标的发展变化：
    A.课程目标的内容结构已经演变为“图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置”四个板块，而不是局限在“欧式几何”的初步知识上。
    B.在课程目标的要求上，增加了有关“认识方位，确定位置，图形的平移与旋转等内容”的课程要求。同时，对于“图形的认识”等常规内容，强调与生活实际的联系，强调结合生活情境认识有关的图形，着眼于形成空间观念、集合 和初步的推理意识（或能力）。
    C.在课程内容的呈现方式上，主张在学生的实际操作中、在现实背景中，提出空间与图形的问题，得出结论，进而逐步实现课程目标。
    （2）空间与图形课程目标的特征：
    A.增加了有关“认识图形变换”的目标要求
    B.增加了确定物体相对位置、辨认方向和描绘线路图的目标要求
    C.强化了对测量的方法与过程的要求
    D.降低对单纯的图形周长、面积、体积的计算要求

  • 第9题：

    t分布图形的特征？


    正确答案: （1）单峰分布，以0为中心，左右对称；
    （2）ν越小，t值越分散，曲线的峰部越矮，尾部越高；
    （3）随着ν逐渐增大，t分布逐渐接近标准正态分布；
    （4）当ν趋向∞时，t分布趋近标准正态分布。

  • 第10题：

    简述栅格图形与矢量图形的区别。


    正确答案: 用栅格数据和用矢量数据表示地图基本元素的方法不同，其图形的呈现形式也不同，前者称为栅格图像，后者称为矢量图形，二者的区别如下：
    （1）栅格图像是以点阵形式存储，它的基本元素是像素（像元），它是以像素灰度的矩阵形式记录的；
    （2）矢量图形是以矢量形式存储的，它的基本元素是图形要素，图形要素的几何形状是以坐标方式按点、线、面结构记录的。

  • 第11题：

    单选题
    分层抽样要求（）
    A

    层内变异大

    B

    层内变异小

    C

    各层的特征等于总体的特征

    D

    层间变异大，层内变异小

    E

    样本含量应等于随机抽样1.5倍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。

    正确答案： （1）空间与图形课程目标的发展变化：
    A.课程目标的内容结构已经演变为“图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置”四个板块，而不是局限在“欧式几何”的初步知识上。
    B.在课程目标的要求上，增加了有关“认识方位，确定位置，图形的平移与旋转等内容”的课程要求。同时，对于“图形的认识”等常规内容，强调与生活实际的联系，强调结合生活情境认识有关的图形，着眼于形成空间观念、集合 和初步的推理意识（或能力）。
    C.在课程内容的呈现方式上，主张在学生的实际操作中、在现实背景中，提出空间与图形的问题，得出结论，进而逐步实现课程目标。
    （2）空间与图形课程目标的特征：
    A.增加了有关“认识图形变换”的目标要求
    B.增加了确定物体相对位置、辨认方向和描绘线路图的目标要求
    C.强化了对测量的方法与过程的要求
    D.降低对单纯的图形周长、面积、体积的计算要求
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述文字图形的特征。


    正确答案: （1）每个文字和词组都有自己的含义与典故，利用视觉图形表达文字的内涵会更准确、更深刻。
    （2）文字、成语中的笔画、部首用形象替代，使文字图形象形化、图形化。

  • 第14题：

    利用事物与事物之间的某些相似因素，并按照一定的内在联系与逻辑来进行图形的构成（）。

    • A、图形同构
    • B、置换
    • C、重复
    • D、变异

    正确答案:A

  • 第15题：

    数量性状的特征是（）。

    • A、呈连续性变异
    • B、变异幅度大
    • C、变异幅度小
    • D、有显隐性差异

    正确答案:A

  • 第16题：

    图形创意的基本特征为图形的文化特征、图形的语言特征、（）、图形的传递特征。


    正确答案:图形的形象特征

  • 第17题：

    下列哪项不属于图形的基本特征（）。

    • A、图形的文化特征
    • B、图形的色彩特征
    • C、图形的形象特征
    • D、图形的传递特征

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述木材密度的垂直变异。


    正确答案: 一般的规律是从基部到顶部，密度下降。

  • 第19题：

    以下关于文字图形的解释，正确的是（）

    • A、文字与图形的结合有助于信息的准确传达
    • B、文字图形是以组合的文字或单体字构成的图形
    • C、文字在表现上可以进行局部的形象转化或变异
    • D、文字图形的变化的形象应以文字的辨识性为前提
    • E、文字图形就是同构图形

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    芽变既有形态特征的变异，也有生物学特性的变异，这就是（）


    正确答案:芽变的多样性

  • 第21题：

    分层抽样要求（）。

    • A、层内变异大
    • B、层内变异小
    • C、各层的特征等于总体的特征
    • D、层间变异大，层内变异小
    • E、样本含量多于单纯随机抽样样本量

    正确答案:D

  • 第22题：

    问答题
    简述GPS网的图形设计及图形布设方式。

    正确答案： 根据对所布设的GPS网的精度要求和其它方面的要求，设计出独立的GPS边构成的多边形网，称为GPS网的图形设计。
    （1）点连式：相邻同步图形之间仅有一个公共点的连接。
    （2）边连式：同步图形之间由一条公共基线连接。
    （3）网连式：指相邻同步图形之间有两个以上公共点相连接。
    （4）边点混合连接式：把点连式与边连式有机地结合起来，组成GPS网的方式。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列属于认识平面图形教育的指导要点的是（）。
    A

    感知图形的基本特征

    B

    通过比较来掌握新的图形特征及名称

    C

    加深和巩固对图形的认识

    D

    突出重难点


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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