更多“关系实例”相关问题
  • 第1题:

    在UML类图中,(38)暗示着整体在概念上处于比局部更高的一个级别,在实例图中不存在回路,即只能是一种单向关系。

    A.实例关系

    B.泛化关系

    C.关联关系

    D.聚集关系


    正确答案:D
    解析:选项A的“实例(Realization)关系”用于指定两个实体之间的一个合同。选项B的“泛化(Generalization)关系”表示类与类、接口与接口之间的继承关系。选项C的“关联(Association)关系”表示类与类之间的连接,即一个类保存对另一个类实例的引用,并在需要的时候调用这个实例的方法。选项D的“聚集(Aggregation)关系”是关联关系的一种形式,代表两个类之间的整体/局部关系。聚集关系暗示着整体在概念上处于比局部更高的一个级别,在实例图中不存在回路,即只能是一种单向关系。而关联关系暗示两个类在概念上位于相同的级别。

  • 第2题:

    Revit中项目、族和实例之间的相互关系是()。

    A.“项目”包含“类别”包含“族”包含“类型”包含“实例”
    B.“项目”包含“类型”包含“族”包含“类别”包含“实例”
    C.“项目”包含“族”包含“类型”包含“类别”包含“实例”
    D.“项目”包含“族”包含“类别”包含“类型”包含“实例”

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    列举实例说明结构与材料的关系?


    正确答案:结构与材料可以理解为:视觉设计中因为结构的原因制约着对材料的选择和运用决定着设计的制作工艺,材料又丰富着结构形态的样式,传统材料的不断拓展,新型材料的不断产生以及制作技术的进步又为结构的形态变化提供了广阔的选择空间和创造天地,让视觉设计结构的样式不断地更新,传统结构形态总是不断地被突破、新颖地、奇特的、富于个性特色的结构形态也在不断地涌现,科技手段的运用把结构与材料完美结合在一起,让视觉设计结构形态呈现出一片丰富多彩的局面。

  • 第4题:

    请你结合实例谈谈自尊和文化的关系。


    正确答案: 典型的个体主义文化中的人想到他们独特的价值和个人成就时会自我感觉良好。集体主义文化中的人当找到归属感、感到自己承担了适当的岗位的时候,人们的感觉会良好。

  • 第5题:

    结合实例分析电影艺术性与商业性的关系。


    正确答案: (1)电影事实上是一个商业与艺术的辩证统一体,商业性与艺术性两者互为依托,在电影中是能够和谐相处的。但是电影在很多时候都没有能够处理好商业性和艺术性两者间的关系,甚至会固执于商业性或艺术性之一而极端处理,分离成艺术片和商业片。
    艺术电影追求的是影片的艺术内涵,以行业认可为目标;商业电影追求的是票房及其衍生物的市场价值,以消费者认可为目标。
    (2)艺术电影的主题都是探求哲理、挖掘人性之类的深奥题材,拍摄手法不拘一格;而商业电影往往为了迎合广大观众的欣赏口味,拍摄手法以视听感官的刺激为方向,日久天长就难免落入俗套。
    (3)从大众文化的角度看,注重电影的观赏性和商业性,是电影在走向市场的过程中必须具备的一个不可或缺的重要因素。即使是一部注重艺术性的电影也必须或多或少地考虑到自身的商业化效果,当然一部商业电影也或多或少带有导演的主观艺术成分,完全的商业和完全的艺术是不现实的。
    (4)以卓别林的电影为例,他的电影无论是描写小人物的《淘金记》,还是描写工业社会的《摩登时代》,都以大众喜闻乐见的打闹喜剧形式出现,在保证电影商业成功的同时,有充分反映了现代大生产状态下大众的生存境遇和小人物的命运,揭示了现代社会中人性被扭曲异化的深层事实,从而为人类思考自身的现状提供了契机,做到了艺术性与商业性的较好统一。
    (5)电影是一种以商业性为依托的现代社会中的代表性艺术,在它的商业体制内部存在着发掘不尽的艺术乃至政治潜能。在电影中兼顾其商业性和艺术性,使之在艺术实践中实现和谐,就要求我们的电影艺术家们要以不懈的态度在资本的夹缝中去寻求艺术和政治的突破。

  • 第6题:

    教师在利用Flash制作课件时,会用到很多的实例与符号(也称元件),对于实例与符号的关系,下列描述中正确的是:()

    • A、两者根本没有关系
    • B、修改符号的属性会影响实例的属性
    • C、修改实例的属性会影响符号的属性
    • D、修改符号的属性不会影响实例的属性

    正确答案:B

  • 第7题:

    关系实例


    正确答案: 元组的集合称为关系和实例,一个关系即一张二维表格。

  • 第8题:

    流程定义与流程实例是()关系,活动实例与工作项是()关系


    正确答案:一对多;一对多

  • 第9题:

    单选题
    元件和与它相应的实例之间的关系是:()。
    A

    改变元件,则相应的实例一定会改变

    B

    改变元件,则相应的实例不一定会改变

    C

    改变实例,对相应的元件一定有影响

    D

    改变实例,对相应的元件可能有影响


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    下面关于库、元件、实例间的关系叙述正确的是()
    A

    元件存在于库中,库由元件组成

    B

    将元件拖入工作区可以创建实例

    C

    实例依赖于元件,元件直接影响实例

    D

    以上说法都不对


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在MPLS VPN中,关于VPN,Site,VPN 实例之间的关系,描述正确的是()
    A

    VPN实例与VPN是一一对应的关系

    B

    VPN实例与Site之间存在一一对应的关系

    C

    一个Site只能属于一个VPN

    D

    VPN实例和VPN路由转发表VRF(VPN Routing and Forwardingtable)是不同的概念


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    教师在利用Flash制作课件时,会用到很多的实例与符号(也称元件),对于实例与符号的关系,当修改实例的属性会影响符号的属性。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    结合实例,试述学习动机和学习效果的关系。


    答案:
    解析:
    [参考答案]学习动机作为引起学习活动的动力机制,是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件,并由此影响学习效果。学习动机强的学生,必然在学习活动中表现出较高的学习积极性,他们在学习中能专心一致,具有深厚持久的学习热情,遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。反之,缺乏学习动机的学生,必然学习积极性低。而学习积极性的高低将直接影响学习效果。因此,学习动机可以影响到学习效果。学习动机不仅可以影响到学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机。如果学习效果好,主体在学习中所付出的努力与所取得的收获成正比,主体的学习动机就会得到强化,从而巩固了新的学习动机,使学习更有成效。这样,学习动机与学习效果相互促进,从而形成学习上的良性循环。反之,不良学习效果,使学习的努力得不到相应的收获,从而削弱学习动机,降低学习积极性,导致更差的学习效果,最终形成学习上的恶性循环。

  • 第14题:

    下面关于库、元件、实例间的关系叙述正确的是()

    • A、元件存在于库中,库由元件组成
    • B、将元件拖入工作区可以创建实例
    • C、实例依赖于元件,元件直接影响实例
    • D、以上说法都不对

    正确答案:A,B,C

  • 第15题:

    元件和实例的关系有以下特点()

    • A、一个实例可以对应多个元件
    • B、一个元件可以对应多个实例
    • C、元件、实例之间只能一一对应
    • D、以上选项都不对

    正确答案:B

  • 第16题:

    Revit中项目、族和实例之间的相互关系是()。

    • A、“项目”包含“类别”包含“族”包含“类型”包含“实例”
    • B、“项目”包含“类型”包含“族”包含“类别”包含“实例”
    • C、“项目”包含“族”包含“类型”包含“类别”包含“实例”
    • D、“项目”包含“族”包含“类别”包含“类型”包含“实例”

    正确答案:A

  • 第17题:

    教师在利用Flash制作课件时,会用到很多的实例与符号(也称元件),对于实例与符号的关系,当修改实例的属性会影响符号的属性。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    ()是一个实体的多个实例同另一个实体的多个实例相关联的关系,即多对多关系。

    • A、确定性关系
    • B、非确定性关系
    • C、特定关系
    • D、非特定关系

    正确答案:D

  • 第19题:

    请结合实例分析行为与室内空间尺度的关系。


    正确答案: 适应行为要求的室内空间尺度,是相对概念,其空间大小也是动态尺寸。室内空间尺度是一个整体概念。首先要满足人的生理要求,另外要满足人的心理要求同时存在生理要求的作用。行为的空间和知觉的空间是相互关联、相互影响的。不同环境、场所有不同的要求。当行为空间尺度超过一般的视觉要求后,则行为空间和知觉空间几乎融为一体。

  • 第20题:

    元件和与它相应的实例之间的关系是:()

    • A、改变元件,则相应的实例一定会改变
    • B、改变元件,则相应的实例不一定会改变
    • C、改变实例,对相应的元件一定有影响
    • D、改变实例,对相应的元件可能有影响

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    ()是一个实体的多个实例同另一个实体的多个实例相关联的关系,即多对多关系。
    A

    确定性关系

    B

    非确定性关系

    C

    特定关系

    D

    非特定关系


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    流程定义与流程实例是()关系,活动实例与工作项是()关系

    正确答案: 一对多,一对多
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    教师在利用Flash制作课件时,会用到很多的实例与符号(也称元件),对于实例与符号的关系,下列描述中正确的是:()
    A

    两者根本没有关系

    B

    修改符号的属性会影响实例的属性

    C

    修改实例的属性会影响符号的属性

    D

    修改符号的属性不会影响实例的属性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    名词解释题
    关系实例

    正确答案: 元组的集合称为关系和实例,一个关系即一张二维表格。
    解析: 暂无解析