信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

第1题：

信息技术与学科课程整合就是什么（）

• A、在课堂教学设计中使用课件进行教学活动
• B、使用计算机进行教学活动
• C、依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起
• D、依据现代教育技术对可昂教学进行设计

第2题：

目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

• A、课程结构
• B、课程内容
• C、课程资源
• D、上课环境
• E、教学设备

第3题：

我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

• A、信息技术
• B、信息资源
• C、信息方法
• D、人力资源

第4题：

信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

• A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
• B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
• C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
• D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合

第5题：

下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

• A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
• B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
• C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
• D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

第6题：

对下列基本概念，理解正确的一项是（）

• A、信息资源指的是电脑或网络上的文字和图片，课本和黑板上的字不属于信息资源
• B、只要在课程教学中运用信息技术，就一定比不用信息技术的教学效果好
• C、信息安全是指在信息领域中用来规范人们相互关系的思想观念与行为原则
• D、信息技术与课程整合，就是把信息技术地融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化

第7题：

下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。

• A、信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习
• B、信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果
• C、利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合
• D、信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如

第8题：

关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（）。

• A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作
• B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排
• C、将计算机技术引进课堂
• D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化

第9题：

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

• A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
• B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
• C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
• D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

第10题：

研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）

• A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
• B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
• C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
• D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

第11题：

第12题：

第13题：

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成教学任务的一种新型的（）方式。

• A、活动
• B、互动
• C、教学
• D、创新

第14题：

根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？

第15题：

下面的观点，哪个错误理解了信息技术与课程的整合？（）

• A、信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技术的运用应适时、适用、适度
• B、信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如
• C、技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学科教学
• D、信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高层次的主动适应

第16题：

下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。

• A、信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化
• B、信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术
• C、教师能够熟练操作计算机等设备
• D、在教学中运用信息技术，一定比不用信息技术的效果好

第17题：

下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（）。

• A、在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼
• B、信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境
• C、在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳
• D、信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

第18题：

下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。

• A、整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革
• B、提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证
• C、整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分
• D、整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生

第19题：

信息技术与学科整合是指课堂教学中把（）和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。 ①信息技术 ②信息方法 ③信息资源 ④人力资源

• A、①②③④
• B、①②③
• C、②③④
• D、①③④

第20题：

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）。

• A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
• B、活动课程为什么要和信息技术整合
• C、活动课程如何和经验课程整合
• D、课程怎样和信息资源整合

第21题：

信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。

• A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
• B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
• C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
• D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

第22题：

第23题：