美术造型能力包括（）、（）、（）。

题目

美术造型能力包括（）、（）、（）。

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1.下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。 A．学会从多角度欣赏与认识美术作品 B．提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C．感受自然美 D．发展艺术感知能力和造型表现能力

2.艺术的四大种类包括（　　）。A.造型、实用、表情、文学 B.造型、表演、语言、综合 C.美术、音乐、舞蹈、戏剧 D.文学、美术、音乐、舞蹈

3.学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。 A．“造型·表现” B．“欣赏·评述” C．“设计·应用” D．“造型．表现”

4.下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。A．增进想象力和创新意识 B．发展艺术感知能力和造型表现能力 C．产生对美术学习的持久兴趣 D．养成尊重世界多元文化的态度

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  • 第1题：

    美术课程评价的依据是()。

    A.美术课程标准
    B.学生作业
    C.学生造型能力的提高
    D.学生学习的兴趣

    答案：A
    解析：
    美术课程标准是美术课程评价的依据。

  • 第2题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。


    A.“造型?表现”
    B.“欣赏?评述”
    C.“设计?应用”
    D.“综合?探索”

    答案：B
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的识记。义务教育美术课程标准在欣赏·评述学习领域说明表述为：“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。故B项正确。

    A、C、D三项：这三项学习领域在新课标中并未有此表达。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。

    A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
    B.提高对自然美、美术作品和美术现象
    C.感受自然美
    D.发展艺术感知能力和造型表现能力

    答案：D
    解析：
    D项为“综合·探索”领域的内容目标。

  • 第4题：

    运动鞋造型的变化手段有多种多样，就是要掌握（）的原理，要有对（）的感觉。

    • A、设计；美术
    • B、造型；鞋底
    • C、美术；造型
    • D、鞋底；设计

    正确答案:C

  • 第5题：

    培养学生的“视觉读写能力”也正是“（）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

    • A、视觉文化
    • B、写意表现
    • C、具象造型
    • D、抽象造型

    正确答案:A

  • 第6题：

    菜肴的点缀类型有围边造型与（）。

    • A、点缀造型
    • B、原料造型
    • C、美术造型
    • D、盛器造型

    正确答案:A

  • 第7题：

    电影造型与美术造型的最大区别是（）。

    • A、前者是静态造型，后者是动态造型
    • B、前者是直接造型，后者是间接造型
    • C、前者是动态造型，后者是静态造型
    • D、前者是间接造型，后者是直接造型

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。

    • A、增进想象力和创新意识
    • B、发展艺术感知能力和造型表现能力
    • C、产生对美术学习的持久兴趣
    • D、养成尊重世界多元文化的态度

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    美术造型能力包括（）、（）、（）。

    正确答案： 速写,造型设计,色彩构成
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。
    A

    造型能力

    B

    创新能力

    C

    审美趣味

    D

    形象思维能力


    正确答案： B
    解析： 在学科体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。故选D。

  • 第11题：

    多选题
    美术是典型的视觉造型艺术，包括绘画、雕塑、工艺美术、雕刻和书法以及摄影，这些艺术种类一般具有（）。
    A

    视觉性

    B

    造型性

    C

    形体性

    D

    色彩性

    E

    静止性


    正确答案： A,B,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    培养学生的“视觉读写能力”也正是“（）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
    A

    视觉文化

    B

    写意表现

    C

    具象造型

    D

    抽象造型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（　　）。

    A．造型能力
    B．创新能力
    C．审美趣味
    D．形象思维能力

    答案：D
    解析：
    在学科体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。

  • 第14题：

    在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是（　　）。

    A．“造型·表现”
    B．“设计·应用”
    C．“美术·鉴赏”
    D．“综合·探索”

    答案：D
    解析：
    “综合·探索”学习领域是通过了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。##niutk

  • 第15题：

    美术是典型的视觉造型艺术，包括绘画、雕塑、工艺美术、雕刻和书法以及摄影，这些艺术种类一般具有（）。

    A视觉性

    B造型性

    C形体性

    D色彩性

    E静止性


    A,B,E
    略

  • 第16题：

    美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。

    • A、造型能力
    • B、创新能力
    • C、审美趣味
    • D、形象思维能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    烹饪美术的主要内容是造型、色彩和意境。造型是烹饪美术的最高要求和最终效果。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下面属于造型·表现学习领域的是（）

    • A、认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
    • B、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
    • C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
    • D、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

    • A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
    • B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    • C、感受自然美
    • D、发展艺术感知能力和造型表现能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    美术课程评价的依据是（）。

    • A、美术课程标准
    • B、学生作业
    • C、学生造型能力的提高
    • D、学生学习的兴趣

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    美术的语言是指（）的造型语言。
    A

    视觉

    B

    触觉

    C

    线条

    D

    造型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下面属于造型·表现学习领域的是（）
    A

    认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。

    B

    观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。

    C

    通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

    D

    体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美术课程评价的依据是（）。
    A

    美术课程标准

    B

    学生作业

    C

    学生造型能力的提高

    D

    学生学习的兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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