泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束，带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。

题目

泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束，带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。

相似考题

1.个别重要的战略利益可以不计经济效益,但应该避免?()A、不计成本B、泛战略化C、泛利益化D、泛制度化

2.夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化

3.泛化与心境的根本区别在于（　　）。A. 心境是持续的，泛化是暂时的 B. 心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发 C. 心境是外在的，泛化是内在的 D. 心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持

4.关于泛化理解错误的是A、一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B、泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D、与泛化互补的过程是辨别E、新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应

更多“泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束，带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。”相关问题

  • 第1题：

    下列对运动技能的形成过程叙述正确的是（　　）

    A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程
    B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程
    C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程
    D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程

    答案：C
    解析：
    运动技能的形成可以用神经反射机制和控制论机制来说明。根据大脑皮质建立条件反射的机制，可以把运动技能的形成分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段。

  • 第2题：

    泛化


    答案：
    解析：
    指条件反射一旦建立，那些与原来刺激相似的新刺激也可能唤起反应，这称之为条件反射的泛化。

  • 第3题：

    儿童识字的过程，可有顺序地分为（）。

    A再现阶段、识字阶段、泛化阶段

    B泛化阶段、再现阶段、识字阶段

    C识字阶段、泛化阶段、再现阶段

    D泛化阶段、识字阶段、再现阶段


    D
    略

  • 第4题：

    什么是泛化？泛化是否就是类的继承，如果不是请说明理由。


    正确答案: 泛化是一般事物（称为父类或超类）和较特殊事物（称为子类或孩子类）之间的关系。
    泛化不是类的继承，类的继承是泛化的一种。

  • 第5题：

    泛化与心境的根本区别在于（）。

    • A、心境是持续的，泛化是暂时的
    • B、心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发
    • C、心境是外在的，泛化是内在的
    • D、心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持

    正确答案:B

  • 第6题：

    在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越小；相反，两者的差异越大，泛化越明显。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    不完全约束表示类图中没有完全显示出泛化的类。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    造成偏误的学习策略主要有（）。

    • A、迁移、过度泛化和简化
    • B、迁移、过度泛化和转换
    • C、迁移、简化和回避
    • D、迁移、泛化和回避

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    造成偏误的学习策略主要有（）。
    A

    迁移、过度泛化和简化

    B

    迁移、过度泛化和转换

    C

    迁移、简化和回避

    D

    迁移、泛化和回避


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于泛化理解错误的是（）。
    A

    一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化

    B

    泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应

    C

    泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应

    D

    与泛化互补的过程是辨别

    E

    新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    研究表明，泛化的程度与两个刺激的（）密切相关，即新刺激与原有条件刺激越（），泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小。

    正确答案： 相似性,相似
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童识字的过程，可有顺序地分为（）
    A

    再现阶段、识字阶段、泛化阶段

    B

    泛化阶段、再现阶段、识字阶段

    C

    识字阶段、泛化阶段、再现阶段

    D

    泛化阶段、识字阶段、再现阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。

    A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段
    B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段
    C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段
    D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

    答案：A
    解析：
    【知识点】运动技能的形成过程。
    【答案】A。
    【解析】运动技能形成的三个阶段为：泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。

  • 第14题：

    该求助者负性情绪泛化程度是（　　）。

    A.充分泛化
    B.中度泛化
    C.尚未泛化
    D.轻度泛化

    答案：C
    解析：
    泛化指求助者的内心冲突已经不再局限于初始事件，而是看到类似的情境也会诱发不良情绪。求助者的情绪问题一直是围绕求职和恋爱的，没有出现泛化。

  • 第15题：

    流量经营时代，客户具有的需求有（）。

    • A、泛在化的群体沟通需求
    • B、泛在化获取信息的需求
    • C、泛在化处理信息的需求
    • D、泛在化实现交易的需求

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）

    • A、强化和消退
    • B、强化和奖励
    • C、消退和泛化
    • D、分化和泛化
    • E、惩罚和泛化

    正确答案:A

  • 第17题：

    研究表明，泛化的程度与两个刺激的（）密切相关，即新刺激与原有条件刺激越（），泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小。


    正确答案:相似性；相似

  • 第18题：

    解体约束表示紧靠约束下面的泛化来不能子类化为通用的类。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）

    • A、教育内容泛化
    • B、教育对象泛化
    • C、教育方法泛化
    • D、教育内容与教育对象泛化

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “泛在化”是物联网的一个重要特性，即物联网的感知终端是（）。“泛在化”在这里主要是指无线网络覆盖的泛在化，以及无线传感器网络、RFID标识与其他感知手段的泛在化。
    A

    “无信息不读”

    B

    “无时不在”

    C

    “无物不感知”

    D

    “无处不在”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越小；相反，两者的差异越大，泛化越明显。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
    A

    教育内容泛化

    B

    教育对象泛化

    C

    教育方法泛化

    D

    教育内容与教育对象泛化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）
    A

    强化和消退

    B

    强化和奖励

    C

    消退和泛化

    D

    分化和泛化

    E

    惩罚和泛化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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