更多“对于有些汉字,拼音库中可能暂实没有它的拼音,但系统提供了让你添加它的拼音到拼音库中的功能。”相关问题
  • 第1题:

    若客户户名所使用的汉字在系统字库中不存在,则输入()代替,然后在存折/单上()旁手工填写该字,加盖业务用个人名章。换存折/单时,应在新存折/单上汉语拼音旁作相同处理。

    A汉字的汉语拼音(大写);汉语拼音

    B汉字的汉语拼音(小写);汉语拼音

    C汉字的拼音简写(大写);汉语拼音

    D汉字的拼音简写(小写);汉语拼音


    A

  • 第2题:

    ()WORD2003文档中的拼音指南功能的作用是给汉字添加汉语拼音。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    对于有些汉字,拼音库中所给的拼音是错的,但是系统提供了更改拼音功能,并可将正确的拼音更新到拼音库中。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    注意力的训练中,"在白纸上写汉字、拼音或图形等,让患侧用笔删去指定的汉字、拼音或图形"属于()。

    • A、时间感
    • B、代币法
    • C、猜测游戏
    • D、删除作业
    • E、数目顺序

    正确答案:D

  • 第5题:

    在WORD2003文档中的拼音指南功能的作用是()。

    • A、给汉字添加汉语拼音
    • B、将汉字翻译成中文
    • C、把文中出现的拼音用汉字显示出来
    • D、把所用的汉字都转换成拼音

    正确答案:A

  • 第6题:

    对于某些汉字,拼音库中可能暂时没有它的拼音,但系统提供了添加汉字拼音的功能,可以让你将汉字拼音添加到拼音库中。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 感知规律有哪些?()

    • A、强度律
    • B、差异律
    • C、活动律
    • D、组合律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 根据心理学的相关知识,老师用彩色粉笔写拼音,学生却没有看到,这可能是因为()。

    • A、学生是色盲,教师不知道
    • B、彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色
    • C、学生不想写拼音找的借口
    • D、教师的拼音写错了

    正确答案:B

  • 第9题:

    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,教师一般用红色笔批改作业,这能够体现知觉的()。

    • A、选择性
    • B、理解性
    • C、恒常性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第10题:

    单选题
    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,教师一般用红色笔批改作业,这能够体现知觉的()。
    A

    选择性

    B

    理解性

    C

    恒常性

    D

    整体性


    正确答案: A
    解析: 题干符合知觉选择性的内涵。

  • 第11题:

    多选题
    拼音方案以汉语拼音作为汉字的输入码,拼音方案以可以分为()等方式
    A

    全拼音

    B

    压缩拼音

    C

    双拼音

    D

    单拼音


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    若客户户名所使用的汉字在系统字库中不存在,则输入()代替,然后在存折/单上()旁手工填写该字,加盖业务用个人名章。换存折/单时,应在新存折/单上汉语拼音旁作相同处理。
    A

    汉字的汉语拼音(大写);汉语拼音

    B

    汉字的汉语拼音(小写);汉语拼音

    C

    汉字的拼音简写(大写);汉语拼音

    D

    汉字的拼音简写(小写);汉语拼音


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在汉字系统中,由键盘输入的汉字拼音码属于()码。

  • 第14题:

    储藏品的标签可以使用规范的汉字,也可以同时使用(),但汉语拼音必须明显地()汉字。

    • A、汉语拼音、等于
    • B、汉语拼音、大于
    • C、汉语拼音、小于
    • D、英文、无要求

    正确答案:C

  • 第15题:

    汉字标注拼音后,可以去掉其中的拼音或汉字,而留出空让用户来填写


    正确答案:正确

  • 第16题:

    如果在WORD2003文档中需要给一些汉字添加汉语拼音,则可以使用Word提供的拼音指南功能,在“()”菜单中选择“中文版式”子菜单下的“拼音指南”命令。

    • A、格式
    • B、工具
    • C、编辑
    • D、文件

    正确答案:A

  • 第17题:

    为什么汉字没有演变成拼音文字?能不能用行政命令的手段把汉字改成拼音文字?


    正确答案: 汉字是适应汉语的需要而产生的。是适合汉语结构特点决定的文字。汉语是一种非黏着的孤立型语,或称作单音节语,它的结构单位本身没有语法的变化。汉语的音节,与印欧语不同,是直接与意义相联系,是表意的语音单位,汉民族语音感知单位是声韵调而不是音素,声韵调是能够区别意义的。汉语的这种语言结构特点决定了汉字的性质。汉字是完善的表意文字体系,已经发展成熟,所以,要想抛弃汉字的表意体系,用表音文字去取代它,是完全没有必要的,也是行不通的。
    即使能用行政命令的手段也不行。用行政命令公布的一批简化字不得不收回就是证明。连字形都不能用行政命令强行改变,把汉字改成拼音文字就更行不通了。

  • 第18题:

    拼音方案以汉语拼音作为汉字的输入码,拼音方案以可以分为()等方式

    • A、全拼音
    • B、压缩拼音
    • C、双拼音
    • D、单拼音

    正确答案:A,B

  • 第19题:

    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,应如何运用感知规律?()

    • A、对于强度律,教师应突出强调那些低强度但重要的要素
    • B、对于差异律,教师应注意对象与背景的差异性
    • C、对于活动律,教师应注意以活动变化的形式呈现对象
    • D、对于组合律,教师应注重对教材的编排分段分节

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    关于自动标注拼音不正确的说法是:()

    • A、ScienceWord提供了在汉字上方自动标注拼音的功能,但是不可以调整拼音的大小。
    • B、可以在汉字上方自动注音,并在注音过程中自动识别多音字;也可以将汉字转换成拼音显示,为语文教学提供便捷。
    • C、标注好汉字拼音后,可以去掉其中的拼音或者汉字,而留出空供用户填写。
    • D、对于有些汉字,拼音库中可能暂实没有它的拼音,系统提供了让你添加它的拼音到拼音库中的功能。

    正确答案:A

  • 第21题:

    投资人开立储蓄(电子式)国债时,持身份证件编号中含有汉字的,在进行电脑输入操作,应(),同时保留证件编号中的字母、数字部分(数字部分中的0不得省略)。

    • A、输入第一个汉字拼音的第一个拼音字母(大写),汉字省略
    • B、输入第一个汉字拼音,汉字省略
    • C、输入第一个汉字拼音的第一个拼音字母(大写),同时输入汉字
    • D、输入最后一个汉字拼音的第一个拼音字母(大写),汉字省略

    正确答案:A

  • 第22题:

    多选题
    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 感知规律有哪些?()
    A

    强度律

    B

    差异律

    C

    活动律

    D

    组合律


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    ()WORD2003文档中的拼音指南功能的作用是给汉字添加汉语拼音。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析