共鸣的力量可以分为情感的碰撞和（）。A、体验的碰撞B、行为的碰撞C、思想的碰撞D、价值的碰撞

题目

共鸣的力量可以分为情感的碰撞和（）。

  • A、体验的碰撞
  • B、行为的碰撞
  • C、思想的碰撞
  • D、价值的碰撞
相似考题

1.高级的社会性情感可以分为三种，即_________、_________和___________。

2.友谊关系对童年期儿童发展具有如下意义：（ ）。A．为儿童提供学习上的相互帮助B．社会交往中的相互支持C．情感上的共鸣D．提供解决问题和困难的力量

3.友谊对童年期儿童的重要性意义在于（　　）。A. 情感上的共鸣 B. 社会交往中的相互支持 C. 提供解决问题和困难的力量 D. 增加快乐和兴趣

4.人际沟通的过程可以分为三个层次:()A.情感层次B.行为层次C.交流层次D.信息层次E.共鸣层次

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  • 第1题：

    通常所称谓的共振共鸣现象也称之为__________。（ ）

    A.情感暗合
    B.情感因素
    C.暗合因素
    D.情感融合

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    正面碰撞试验根据碰撞范围可分为（）、（）和30°斜碰撞。


    正确答案:全宽碰撞；40﹪偏置碰撞

  • 第3题：

    （）是师生间情感共鸣的第一个音符。


    正确答案:教学切入

  • 第4题：

    以（）心来倾听，实现情感共鸣，这是一个优秀倾听者的典型特征。这种倾听者不急于做出判断，而是感同身受对方的情感，理解受访者的情绪反应，实现情感共鸣。


    正确答案:同理

  • 第5题：

    情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    根据招贴内容的侧重点不同，创意可以有不同的形式类型，包括（）。

    • A、商品竞争型
    • B、精神取向型
    • C、情感共鸣型

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    填空题
    按情感状态分类，情感可以分为心境、（）、（）和应激。

    正确答案： 激情,热情
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    共鸣的力量可以分为情感的碰撞和（）。
    A

    体验的碰撞

    B

    行为的碰撞

    C

    思想的碰撞

    D

    价值的碰撞


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    鲍威尔将沟通分为哪儿个层次 ( )
    A

    礼节性沟通

    B

    陈述性沟通

    C

    分享性沟通

    D

    情感性沟通

    E

    共鸣性沟通


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义？（　　）
    A

    为儿童提供学习上的相互帮助

    B

    社会交往中的相互支持

    C

    情感上的共鸣

    D

    提供解决问题和困难的力量


    正确答案： A,B
    解析： 童年期儿童非常重视友谊关系，其意义在于:①朋友为儿童提供学习上的相互帮助；②社会交往中的相互支持；③情感上的共鸣；④提供解决问题和困难的力量；⑤增加快乐和兴趣等。童年期的友谊为以后发展良好的人际关系奠定了基础。

  • 第11题：

    填空题
    （）是师生间情感共鸣的第一个音符。

    正确答案： 教学切入
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    沟通的层次分为。（）
    A

    一般性沟通

    B

    事务性沟通

    C

    分享性沟通

    D

    共鸣性沟通

    E

    情感性沟通


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    党的十九大报告明确，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的（ ）和（ ）。

    A.情感认同；行为习惯
    B.情感共鸣；行为习惯
    C.情感认同；行为规范
    D.情感共鸣；行为规范

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    沟通的层次分为。（）

    • A、一般性沟通
    • B、事务性沟通
    • C、分享性沟通
    • D、共鸣性沟通
    • E、情感性沟通

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    党的十九大报告明确，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的（）和（）。

    • A、情感认同；行为习惯
    • B、情感共鸣；行为习惯
    • C、情感认同；行为规范
    • D、情感共鸣；行为规范

    正确答案:A

  • 第16题：

    按情感状态分类，情感可以分为心境、（）、（）和应激。


    正确答案:激情；热情

  • 第17题：

    汽车的碰撞事故可以分为（）和（）两类。


    正确答案:单车事故；多车事故

  • 第18题：

    文学接受中共鸣的产生完全是由于作品具有感动读者并使其产生共鸣的足够力量。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    汽车的碰撞事故可以分为（）和（）两类。

    正确答案： 单车事故,多车事故
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    党的十九大报告明确，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的（）和（）。
    A

    情感认同；行为习惯

    B

    情感共鸣；行为习惯

    C

    情感认同；行为规范

    D

    情感共鸣；行为规范


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    根据招贴内容的侧重点不同，创意可以有不同的形式类型，包括（）。
    A

    商品竞争型

    B

    精神取向型

    C

    情感共鸣型


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    情感在审美和艺术心理中发挥（　　）作用。
    A

    共鸣

    B

    主观

    C

    主导

    D

    客观


    正确答案： D
    解析：
    情感在审美和艺术心理中具有十分重要的作用，尤其是它与其他心理因素相互影响和渗透，并在其中发挥着主导作用。列夫·托尔斯泰认为：“人们用语言互相传达思想，而人们用艺术互相传达感情。艺术活动是以下面这一事实为基础的：一个用听觉或视觉接受别人所表达的感情的人，能够体验到那个表达自己感情的人所体验过的同样的感情。”因此，准确、深刻和细致地体验艺术作品的感情内涵，是艺术鉴赏的基本要求。这就要求鉴赏主体在凭借感性进行情感体验的同时，也能够有意识地运用理性因素深入体验作品的情感内涵。

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