判断在演讲中的作用是什么？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

判断在演讲中的作用是什么？
演讲者要表达深刻的内容和丰富的感情，就要掌握判断的各种逻辑形式在演讲中的具体作用。判断在演讲中的作用表现为以下两个方面。
第一，恰当地运用判断，可以渲染演讲气氛，吸引听众注意力，增强语言的感情色彩。“人民战士值得赞美”是肯定判断，表达了对战士的赞美之情；“我们不得不赞美人民战士”，是双重否定句，语气显然变得更加肯定；“人民战士难道不值得我们赞美吗？”是反问句，感情就显得更加强烈。这三种不同的语言形式表达了同一判断，但在语气、语调、感情色彩方面有所不同，在演讲过程中，恰当地选择使用，便能准确生动地表达思想感情。
第二，恰当地运用判断，还可以使语言具有力度，增强演讲的说服力和鼓动性。
略

第5题：

在演讲活动中，演讲者与听众的联系起着主导的决定性作用，演讲主持者只是起一个串联的一般作用。

A对

B错

错
略

第6题：

领导的演讲在领导工作有什么作用？

正确答案:（1）可以坚定信念，鼓舞士气，振作精神，消除疑虑
（2）提高领导者的威望
（3）调节人际关系

第7题：

演讲的特点是什么？

正确答案: 作为一种特殊的口语表达艺术，演讲具有以下3个显著特点。
它可以言简意赅地讲清问题，能较快地见到效果。
它是一种面对面的宣传鼓励形式。这种形式使得演讲者的发言更富于鼓动性、感染力、灵活可变且易于调整，另一方面又要求演讲者本人要诚恳和有耐心。
它具有艺术性。演讲是运用语言和体态来影响听众，因此演讲内容的哲理化、语言的文学化、姿态的戏剧化都不同程度地存在于各类演讲中。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

演讲学研究的对象是（）

A关于演讲与社会生活的作用与反作用的规律问题

B关于演讲这一现象本身的规律问题

C关于演讲的鉴赏与评价

A,B,C
略

第16题：

演讲学的研究内容是什么？
演讲学要研究的基本内容是：
①演讲与社会实践的关系，诸如演讲的地位和作用等；
②演讲活动本身的规律，诸如演讲的分类、演讲的准备、演讲稿的撰写等；
③演讲的基本技能技巧，控场技巧和主持演讲的技巧等；
④演讲的评判和鉴定的规律和方法。
略

第17题：

当今在正式场合中最受欢迎的演讲方式是什么？

正确答案: 借助讲稿而又不照本宣科

第18题：

关于演讲稿，以下（）的说法错误。

• A、开幕词属于应用性演讲
• B、演讲稿只在演讲中使用
• C、演讲的作用就是演讲稿的作用
• D、演讲稿多用修辞手法

正确答案:B

第19题：

在大型的演讲之前，支持人通常总要对演讲者进行一番介绍，试解释这种介绍的作用。

正确答案: 演讲，某种意义上来看，是一个说服过程。说服，即通过给予一定诉求，引导接受者的态度和行为趋向于劝说者预定方向的活动。霍夫兰德把说服看作信息交流的过程，并提出了一个标准的说服模型。该模型着重分析了影响态度改变的四个关键因素——沟通者、沟通本身、接受者及沟通情境。沟通者的专业性、权威性、可靠性、吸引力等因素都会影响态度改变的效果。阿伦森等人（1963年）进行过一个实验，他们列举了由不同的现代诗人撰写的几首诗，向被试征求意见。这些被试对其中的一首诗做出了否定性的评价之后，他们告诉这些被试说，有人认为这首诗写的相当好。他们对其中的一些被试说，作出这一评价的是著名的诗人艾利奥特；而对另一些被试说，作出这一判断的是南方州立师范学院的学生斯特恩。然后让所有的被试重新评价这首诗。不出所料，听到艾利奥特意见的被试中有更多的人改变了对这首诗的评价。这个实验表明，威信高的传播者比起威信低的人来说，能够更有效地改变信息接收者的态度。在大型的演讲之前，对演讲者进行一番介绍，其实也是异曲同工的，即竖立演讲者在听着心目中的权威，这样一来，被试的态度更易于向演讲者方向转变，演讲效果才会更好。
15、如今的高架道路通常都有速度限制，这一速度限制和驾驶员的心理负荷息息相关，将高架道路的速限设置为多少才是比较合适的呢？请对此作出解释，并设计一个实验加以验证。
答：现在的车辆性能越来越好，速度达到每小时200公里的有很多，但是在现在城市拥挤的交通道路情况下，高速行驶，一旦意外，将是十分恶性的事故，所以当前高架的速限一般为每小时80公里。高架的速限要求驾驶员时时注意速限问题，将速度控制在每小时80公里以内，这样一来，对驾驶操作的心理负荷有一定的要求，所以我们在设定高架限速时也必须考虑驾驶员心理负荷的因素，以设置最优化的高架速限。为了考察限速水平和心理负荷之间的关系，设计最适宜的限速，可以设计以下实验。
实验的自变量为速限，有三个水平——每小时60公里，每小时80公里和每小时100公里。实验采用次要任务法，在驾驶模拟器里进行，实验被试是持有卡车营业执照的司机，将他们随机分入三组（60公里组、80公里组和100公里组）。实验中，司机们的首要任务是在不同车道状况和交通密度情况下安全驾驶，但必须将速度控制在所要求的速限之内。次要任务为瞬时记忆任务，任务要求司机不停地地对听觉呈现的5位数字做立即复述。复述的准确性则可以作为衡量驾驶任务心理负荷程度的指标。统计和整理实验结果，考察哪一组被试的心理负荷程度最低，心理负荷程度最低一组的速度限制则可以作为高架设定速限的参考。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：