试结合实际论述销售人员薪酬的权变因素。

题目

试结合实际论述销售人员薪酬的权变因素。


相似考题
参考答案和解析
正确答案: 销售人员薪酬的影响因素主要包括以下几方面,
(1)员工的劳动量及效果;
(2)担负的职位责任,职务高的人权力大,责任也较重,因此薪酬较高;
(3)个人的基本素质;
(4)相关的销售经验;
(5)工龄,工龄长的员工薪酬要高一些;
(6)企业的盈利能力;
(7)地区差异,薪酬水平同企业当地的经济发展水平成正比;
(8)行业差异,如医药、IT行业的销售人员的薪酬水平较高;
(9)劳动力市场的供求状况,当市场上某些销售人员供给不足时,其薪酬水平会高些。
更多“试结合实际论述销售人员薪酬的权变因素。”相关问题
  • 第1题:

    请结合实际论述影响决策的因素有哪些?


    参考答案:(1)环境。这里的环境包括组织内部和组织外部环境。环境的特点影响着组织的活动选择,对环境的习惯反应模式影响着组织的活动选择。环境的变化会引起新的决策,也会影响决策的内容。
    (2)过去的决策。今天是昨天的继续,明天是今天的延伸。历史总是要以这种或那种方式影响着未来。在大多数情况下,组织决策不是在一张白纸上进行初始决策,而是对初始决策的完善、调整或改革。组织过去的决策是目前决策过程的起点;过去选择的方案的实施,不仅伴随着人力、物力、财力等资源的消耗,而且伴随着内部状况的改变,带来了对外部环境的影响。“非零起点”的目前决策不能不受到过去决策的影响。过去的决策对目前决策的制约程度要受到它们与现任决策者的关系的影响。如果过去的决策是由现在的决策者制定的,而决策者通常要对自己的选择及其后果负管理上的责任,因此会不愿对组织活动进行重大调整,而倾向于仍把大部分资源投入到过去方案的执行中,以证明自己的一贯正确。相反,如果现在的主要决策者与组织过去的重要决策没有很深的渊源关系,则会易于接受重大改变。
    (3)时间。美国学者威廉·R·金和大卫·I·克里兰把决策类型划分为时间敏感决策和知识敏感决策时间敏感决策是指那些必须迅速而尽量准确的决策。战争中军事指挥官的决策多属于此类,这种决策对速度的要求远甚于质量。例如,当一个人站在马路当中,一辆疾驶的汽车向他冲来时,关键是要迅速跑开,至于跑向马路的左边近些、还是右边近些,相对于及时行动来说则显得比较次要。相反,知识敏感决策,对时间的要求不是非常严格。这类决策的执行效果主要取决于其质量,而非速度。制定这类决策时,要求人们充分利用知识,做出尽可能正确的选择。组织关于活动方向与内容的决策,即前面提到的战略决策,基本属于知识敏感决策。这类决策着重于运用机会,而不是避开威胁,着重于未来,而不是现在。所以,选择方案时,在时间上相对宽裕,并不一定要求必须在某一日期以前完成。但是,也可能出现这样的情况,外部环境突然发生了难以预料和控制的重大变化,对组织造成了重大威胁。这时,组织如不迅速做出反应,进行重要改变,则可能引起生存危机。这种时间压力可能限制人们能够考虑的方案数量,也可能使人们得不到足够的评价方案所需的信息,同时,还会诱使人们偏重消极因素,忽视积极因素,仓促决策。
    (4)决策者对风险的态度。风险是指失败的可能性。由于决策是人们确定未来活动的方向、内容和目标的行动,而人们对未来的认识能力有限,目前预测的未来状况与未来的实际状况不可能完全相符,因此在决策指导下进行的活动,既有成功的可能,也有失败的危险。任何决策都是必须冒一定程度的风险。组织及其决策者对待风险的不同态度会影响决策方案的选择。愿意承担风险的组织,通常会在被迫对环境做出反应以前就已采取进攻性的行动;而不愿承担风险的组织,通常只能环境做出被动的反应。愿冒风险的组织经常进行新的探索,而不愿承担风险的组织,其活动则要受到过去决策的严重限制。
    (5)组织文化。组织文化制约着组织及其成员的行为以及行为方式。在决策层次上,组织文化通过影响人们对改变的态度而发生作用。任何决策的制定,都是对过去在某种程度上的否定;任何决策的实施,都会给组织带来某种程度的变化。组织成员对这种可能产生的变化会怀有抵御或欢迎两种截然不同的态度。在偏向保守、怀旧、维持的组织中,人们总是根据过去的标准来判断现在的决策,总是担心在变化中会失去什么,从而对将要发生的变化产生怀疑、害怕和抗御的心理与行为;相反,在具有开拓、创新气氛的组织中,人们总是以发展的眼光来分析决策的合理性,总是希望在可能产生的变化中得到什么,因此渴望变化,欢迎变化,支持变化。显然,欢迎变化的组织文化有利于新决策的实施,而抵御变化的组织文化则可能给任何新决策的实施带来灾难性的影响。在后一种情况下,为了有效实施新的决策,必须首先通过大量工作改变组织成员的态度,建立一种有利于变化的组织文化。因此,决策方案的选择不能不考虑到改变现有组织文化而必须付出的时间和费用的代价。

  • 第2题:

    试结合实际论述在实施战略性薪酬管理时,对企业人力资源有何要求;并叙述如何实现战略性薪酬管理。


    正确答案:对企业人力资源要求:1)使薪酬战略和薪酬体系与企业的使命、战略以及价值观紧密联系在一起。2)确保组织的薪酬体系和薪酬管理政策简单实用:企业一定要根据自己的环境、使命、战略、价值观、业务要求等来制定个性化的薪酬制度,而不要盲目追求所谓的国际先进经验。在薪酬体系管理的战略上,应当是力求简单、明了,向员工传递非常明确的战略导向或行为和价值观信号。3)降低事务性活动在薪酬管理中的比重,实现日常薪酬管理活动的自动化在战略性薪酬管理理念下,高效率的组织往往把有关职位、能力、角色、员工以及市场的数据整合到同一个计算了系统当中去,在相当大的程度上实现自动化管理。从而降低日常管理型活动所占的时间比重,提高在服务和沟通活动以及战略规划方面所花费的时间比重。4.积极承担人力资源管理的新角色在战略性薪酬管理这一全新的管理理念下,薪酬管理并不仅仅是人力资源管理者的专利,直线管理者甚至普通员工都要参与其中。如何实现战略性薪酬管理:1)基本薪酬。在企业支付能力一定的情况下,尽量将基本薪酬水平紧密地与竞争性劳动力市场保持一致,以保证组织能够获得高质量的人才--利用基本工资来强调那些对企业具有战略重要性的工作和技能。同时,基本薪酬还起着充当可变薪酬的一个平台的作用。2)可变薪酬。全面薪酬战略非常强调可变薪酬地运用。这是因为,与基本薪酬相比,可变薪酬更容易通过调整来反映组织目标的变化,在动态环境下,面向较大员工群体实行的可变薪酬能够针对员工和组织所面临的变革和较为复杂的挑战作出灵活的反应,从而不仅能够以一种积极的方式将员工和企业联系在一起,从而为在双方之间建立起伙伴关系提供了便利,同时还能起到鼓励团队合作的效果。此外,可变薪酬一方面能够对员工所达成的有利于企业成功的绩效提供灵活的奖励,另一方面,在企业经营不利时可变薪酬还有利于控制成本开支。事实上,集体可变薪酬、利润分享、一次性奖励以及个人可变薪酬等多种可变薪酬形式的灵活运用,以及由此而产生的激励性和灵活性,恰恰是全面薪酬战略的一个重要特征。3)福利。全面薪酬战略之下的福利计划也是针对企业的绩效并且强调经营目标的实现的,而并非是像过去那样单纯地为了追随其他的企业。全面薪酬战略强调为迎接未来的挑战而创新性地使用福利计划,要求企业必须重视对间接薪酬成本进行管理以及实行合理的福利成本分担,必须认识到,间接薪酬只是作为全面薪只是作为基本薪酬和可变薪酬的一种补充,而不是其替代者。

  • 第3题:

    试结合实际,论述问题解决的影响因素有哪些?


    【答案】问题解决是指将已有的知识、经验、技能运用到新情境中,以达到目标状态的一种认知加工过程。影响问题解决的因素有主观因素和客观因素。
    (1)客观因素
    ①问题呈现模式。当问题出现的时候,如果有利于揭示问题线索,就有利于找到解决问题的方向和途径,反之则会给解决问题增加困难。
    ②问题的直观化和具体化。在其他因素相同的情况下,直观形象的问题较抽象的问题容易解决,具体的问题较笼统的问题容易解决。
    ③多余刺激的干扰。当一个课题包含了与解题无关的刺激时,多余刺激会影响问题的解决。
    (2)主观因素
    ①认知结构。认知结构是个体原有观点的全部内容和组织。内容即知识的丰富程度。结构即内容以什么样方式组织。具有双重等级的知识结构更有利于问题解决。
    ②定势作用。定势是心理活动的一种准备状态,也是人们解决问题时的固有思路。
    ③个性因素。动机、智力、意志、性格、兴趣等。

  • 第4题:

    决定销售人员的薪酬因素有哪些?


    正确答案: 1、付出的劳动
    2、职位
    3、受教育程度
    4、为企业付出的年限
    5、企业的盈利能力
    6、销售经验
    7、行业间的薪酬差异水平
    8、劳动市场的需求状况

  • 第5题:

    试结合实际论述对儿童进行正面教育的方式与方法。


    正确答案:正面教育是一切教育最基本的原则,其核心是在尊重的前提下对学前儿童提出要求,在肯定的前提下对学前儿童的行为做出补充和修正,在维护学前儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。
    由于学前儿童正处于个性,尤其是自我意识形成的最初时期,他们的知识经验少,辨别是非能力差,他们常常通过观察来学习,他们的社会性发展是在熏染和生成中完成的,对各种影响容易接受或模仿,更多依赖外部评价来评价自我,因此,更需要成人从正面加以引导。
    对儿童进行正面教育可以从以下几个方面入手:
    (1)以积极的方式对学前儿童提出要求。所谓积极的方式,即我们在希望学前儿童做一件事情而不是做另外一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候,我们直接告诉学前儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不要去做什么。这有利于儿童学会如何正确做事,许多孩子的错误正是因为他们不知道如何正确做事而导致的。
    (2)创设积极的环境。从社会性发展的角度看,一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极社会行为的环境。良好的环境本身就有消极(熏染)意义上的良好和积极(生成)意义上的良好。消极意义上的良好环境指的是教师言行举止的表率作用;积极意义指教师创设的条件、机会能够影响学前儿童活动的方式,通过学前儿童的活动方式间接地影响学前儿童的社会性行为。
    (3)树立榜样。榜样可以作为积极的环境的一部分,同时也具有自己独有的地位和价值。班杜拉的社会学习理论指出,学前儿童是通过观察学习的,因此,榜样示范对学前儿童来说非常有效。榜样示范主要示范的是良好的社会行为,学前儿童通过观察模仿学习。研究表明不同的榜样对儿童学习带来的影响是不一样的,榜样是多方面的,包括了同伴的榜样、成人的榜样、文学作品中的榜样等等
    (4)以鼓励表扬为主。教师对学前儿童的优点与进步要及时给予肯定和表扬,帮助他们明确是非、增强自信。美国心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论认为,每一个体的智能各具特点,都有其优势领域和强于别人的方面。因此,教师要尽可能挖掘每个学前儿童的独特优点,多元化地评价每个学前儿童。同时,教师还要看到每个学前儿童的进步,多采用纵向评价,使学前儿童一直朝着积极的方向努力。但要注意的是,鼓励和表扬不能太频繁。过于频繁的鼓励和表扬会降低激励人的能量。
    当然,以鼓励表扬为主,并不意味着不能批评。批评在修正学前儿童的行为方面发挥着重要作用。但是,批评要以尊重和肯定为前提,要让学前儿童意识到,老师批评我不是否定我,而是还有一些方面需要修正,老师还是爱我的。另外要注意的是,批评要分场合,对不同气质类型的学前儿童要采用不同方式的批评。

  • 第6题:

    试结合实际论述绩效考评的作用。


    正确答案: (1)为员工薪酬管理提花依据。企业组织内的物质利益分配必须遵循按劳分配的原则,报酬与贡献相匹配,才能让员工感到公平合理,从而激发员工的工作积极性。这就需要对员工的绩效进行定期测量和考评,以获得必要的客观依据。
    (2)为员工的职务调整提供依据。员工的职务调整包括员工的晋升、降职、调岗、辞退等。绩效考评的结果会客观地对员工是否适合在该岗位培训做出明确的评判,基于这种评判而进行的职务调整,往往会让员工本人和其他员工接受与认同。
    (3)为员工培训提供依据。有效的员工培训必须针对员工目前的行为、绩效及素质同职务规范、组织发展要求方面的差距进行,以确定培训目标、内容和方式。通过绩效考评,可以发现员工的长处与不足、优势与劣势,从而根据员工培训的需要,制定具体的培训措施与计划。
    (4)为上级与员工之间提供正式沟通的机会。考评沟通是绩效考评的一个重要环节,它是指管理者(考评人)与员工(被考评人)面对面地对考评结果进行讨论,并指出优点、缺点和需要改进的地方。利用这个沟通机会,管理者可以及时了解员工的实际情况及其深层次的原因,员工也可以了解到管理者的思路和计划。考评沟通促进了管理者和员工的相互了解和信任,提高组织工作效率。
    (5)能帮助和促进员工自我成长。员工在工作中取得成绩和进步,通过绩效考评,得到组织的承认和主管的肯定,可以更好地激励其发挥技能和潜力。员工如存在不足和缺点,通过绩效考评,能促使其清醒地认识到自己的差距,可以起到鞭策作用。
    (6)为企业决策提供参考。通过绩效考评,可以了解生产、供应、销售、财务等各种职能部门的情况与问题,从而为组织的有关决策提供参考依据。

  • 第7题:

    试结合实际论述记者如何如何创造访问条件。


    正确答案:1.商定较适宜的访问时机。
    2.设计叫得体的仪表风度。
    3.讲究叫文明的言谈举止。
    4.调节较融洽的访问气氛。
    5.摆正较合理的互相关系。
    6.穿插较丰富的形态语言。
    7.掌握较灵活的注意转换。

  • 第8题:

    问答题
    结合实际论述双因素理论的基本内容。

    正确答案: 赫茨伯格通过考察一群会计师和工程师的工作满意感与生产率的关系,通过半有组织性的采访,他积累了影响这些人员对其工作感情的各种因素的资料,表明了存在两种性质不同的因素。
    第一类因素是激励因素,包括工作本身、认可、成就和责任,这些因素涉及对工作的积极感情,又和工作本身的内容有关。
    这些积极感情和个人过去的成就,被人认可以及担负过的责任有关,它们的基础在于工作环境中持久的而不是短暂的成就。
    第二类因素是保健因素,包括公司政策和管理、技术监督、薪水、工作条件以及人际关系等。这些因素涉及工作的消极因素,也与工作的氛围和环境有关。
    也就是说,对工作和工作本身而言,这些因素是外在的,而激励因素是内在的,或者说是与工作相联系的内在因素。
    从某种不同的角度来看,外在因素主要取决于正式组织(例如薪水、公司政策和制度)。只有公司承认高绩效时,它们才是相应的报酬。而诸如出色地完成任务的成就感之类的内在因素则在很大程度上属于个人的内心活动,组织政策只能产生间接的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    试结合实际论述销售人员薪酬的权变因素。

    正确答案: 销售人员薪酬的影响因素主要包括以下几方面,
    (1)员工的劳动量及效果;
    (2)担负的职位责任,职务高的人权力大,责任也较重,因此薪酬较高;
    (3)个人的基本素质;
    (4)相关的销售经验;
    (5)工龄,工龄长的员工薪酬要高一些;
    (6)企业的盈利能力;
    (7)地区差异,薪酬水平同企业当地的经济发展水平成正比;
    (8)行业差异,如医药、IT行业的销售人员的薪酬水平较高;
    (9)劳动力市场的供求状况,当市场上某些销售人员供给不足时,其薪酬水平会高些。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    决定销售人员的薪酬因素有哪些?

    正确答案: 1、付出的劳动
    2、职位
    3、受教育程度
    4、为企业付出的年限
    5、企业的盈利能力
    6、销售经验
    7、行业间的薪酬差异水平
    8、劳动市场的需求状况
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    结合实际论述影响学生遗忘的因素。

    正确答案: 遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象。遗忘的原因可能是因为记忆痕迹的消退造成的,也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。影响学生遗忘的因素主要有:
    (1)遗忘进程受时间因素的制约。艾宾浩斯以无意义音节作为记忆材料研究遗忘现象时发现,遗忘的进程不均衡,识记的最初阶段遗忘速度快,随后逐渐变缓。
    (2)识记材料很重要时,一般不容易遗忘。最先被遗忘的是那些对识记者来讲没有重要意义的、不引起兴趣的、不符合需要的、在工作和学习中没有重要性的材料。
    (3)识记材料的性质对遗忘进程有影响。有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象材料比抽象材料遗忘得慢;熟练的动作技能遗忘得最慢。
    (4)识记材料的数量和学习程度对识记效果都有很大影响。一般而言,材料越多,要达到同样识记水平,平均的诵读次数和时间也越多。过度学习也有助于保持识记材料,所谓过度学习就是指达到一次完全正确背诵后仍继续一定时间的学习。
    (5)识记材料的系列位置效应对识记也有重要的影响。一般系列材料的开始和末尾部分记忆效果较好,中间位置的内容则容易遗忘。这可能与前摄抑制与倒摄抑制有关。前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料的记忆所发生的干扰作用;倒摄抑制指后学习的材料对先学习的材料的记忆所发生的干扰作用。系列材料的记忆过程中,开始部分的内容只受倒摄抑制的影响,末尾部分的内容只受前摄抑制的影响,中间部分则受两种抑制的影响,故而系列材料的记忆出现了系列位置效应。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    试结合实际论述绩效考评的作用。

    正确答案: (1)为员工薪酬管理提花依据。企业组织内的物质利益分配必须遵循按劳分配的原则,报酬与贡献相匹配,才能让员工感到公平合理,从而激发员工的工作积极性。这就需要对员工的绩效进行定期测量和考评,以获得必要的客观依据。
    (2)为员工的职务调整提供依据。员工的职务调整包括员工的晋升、降职、调岗、辞退等。绩效考评的结果会客观地对员工是否适合在该岗位培训做出明确的评判,基于这种评判而进行的职务调整,往往会让员工本人和其他员工接受与认同。
    (3)为员工培训提供依据。有效的员工培训必须针对员工目前的行为、绩效及素质同职务规范、组织发展要求方面的差距进行,以确定培训目标、内容和方式。通过绩效考评,可以发现员工的长处与不足、优势与劣势,从而根据员工培训的需要,制定具体的培训措施与计划。
    (4)为上级与员工之间提供正式沟通的机会。考评沟通是绩效考评的一个重要环节,它是指管理者(考评人)与员工(被考评人)面对面地对考评结果进行讨论,并指出优点、缺点和需要改进的地方。利用这个沟通机会,管理者可以及时了解员工的实际情况及其深层次的原因,员工也可以了解到管理者的思路和计划。考评沟通促进了管理者和员工的相互了解和信任,提高组织工作效率。
    (5)能帮助和促进员工自我成长。员工在工作中取得成绩和进步,通过绩效考评,得到组织的承认和主管的肯定,可以更好地激励其发挥技能和潜力。员工如存在不足和缺点,通过绩效考评,能促使其清醒地认识到自己的差距,可以起到鞭策作用。
    (6)为企业决策提供参考。通过绩效考评,可以了解生产、供应、销售、财务等各种职能部门的情况与问题,从而为组织的有关决策提供参考依据。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    试结合实际论述在教学中如何有效地进行知识概括。


    正确答案:
    【答案要点】(1)配合运用正例和反例。(2)提供丰富多彩的变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。

  • 第14题:

    销售人员的绩效薪酬设计中应参考的因素有哪些?()


    参考答案销售人员的绩效薪酬设计中应参考的因素:应考虑销售收入、成本、利润率等因素,具体除了销售业绩之外,新客户开拓、货款回收速度、完成销售额的毛利率,还有市场调查报告、客户投诉状况、企业规章制度等都可以影响到其奖金数量。

  • 第15题:

    试结合实际,论述培养创造性的方法。


    答案:
    解析:
    创造性主要受三个方面因素的影响,分别是环境因素,个性因素以及智力因素。创造性的培养也可以从三个方面人手:
    (1)在创设有利于创造性产生的环境方面,首先要创设一个宽松的心理环境,教师应给学生创造一个支持、容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境,让学生感受到“心理安全”和“心理自由”,即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。其次,要给学生留有充分选择的余地,在可能的条件下,应给学生一定的权利和机会,让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事,为创造性行为的产生提供机会。
    (2)在注重创造性个性塑造方面,好奇是创造活动的原动力,可以引发个体进行各种探索活动,应接纳学生任何奇特的问题,并赞许其好奇心,给予鼓励和赞赏,不应忽视或讥讽。当个体对答错问题产生恐惧心理时,要及时解除。对学生所提问题,无论是否合理,均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定,也不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索。应重视学生与众不同的见解、观点,鼓励独立性和创新精神,并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常的问题的处理能提出超常见解者,教师应给予鼓励。要重视非逻辑思维能力,应鼓励学生大胆猜测,进行丰富的想象,而不拘泥于常规的答案。
    (3)在教授创造性思维策略方面,关键的教授策略有四个,分别是发散思维、推测假设、自我设计以及头脑风暴。训练发散思维的方法有多种,,如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。结构扩散即以某种事物的结构为扩散点,设想出利用该结构的各种可能性。方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点,设想出利用该种方法的各种可能性。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。自我设计训练中,教师应考虑到学生的兴趣和知识经验,给他们提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,动手去制作某种物品。学生通过实际的操作活动,完成自己的设计。头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。可以先由教师提出问题,然后鼓励每个学生从自己的角度提出解决问题的方法,通过集体讨论,拓宽思路,激发灵感,进而提高创造性。
    教师可以根据学生的实际情况选择恰当的训练方式。另外,我们也可以在实践中去发现和创造新的方法,来培养学生的创造性,使得学生的创造性得到最大程度的发展。

  • 第16题:

    结合实际分析学校领导行为的权变因素有哪些?


    正确答案:研究者认为领导的效能除与领导者自身的能力、个性特征、行为方式领导风格有关外,还与被领导者的特点、学校内部与外部环境等因素有关。如根据领导生命周期理论,对不成熟的员工,领导者应采用命令式;对初步成熟的员工,领导者应采用说服式;对比较成熟的员工,领导者采用参与式;对很成熟的员工,领导者应采用授权式。再如根据费德勒的权变模式,校长可根据学校的发展阶段与学校内外的环境情况,以及下属和教师的成熟水平不断调整与改进自己的领导行为与方式,以便取得最佳的办学效果。

  • 第17题:

    试结合实际论述21世纪以来新媒体的崛起对广告营销的影响。


    正确答案:新媒体的出现对广告营销主要有几下几方面影响:
    (1)新媒体时代的广告投放更加精准化。在新媒体时代,更注重分众化传播、定制化服务和互动性传播,能不能精准把握广告沟通目标的生活形态和媒体接触习惯,将直接决定广告成败。
    (2)互动参与性广告成为主流。新媒体的广告运作方式有很多,但最重要的是能结合新媒体的形式感、参与性与多媒体互动的特点。可以说,互动参与将成为未来广告的重要特点。
    (3)创意决定成败。进入数字时代,网络电视时代,广告观众对媒体的选择主动权更大,想看就看,不想看就不看,这个时候只有有创意的媒体和有创意的内容才能吸引受众注意。通过精彩的创意解决广告信息的传递,与目标受众进行沟通,是新媒体时代的制胜法宝。
    (4)广告投放越来越经济。相对于昂贵的传统媒体而言,新媒体广告是最节省开支的一种广告形式,它能根据后台的巨大数据库的信息为广告的投放圈定范围,进而在合理有效的条件下产生广告行为,节省了广告成本,也确保了广告的目标达到率和广告效果。
    (5)企业加强对终端新媒体的使用。越来越多的企业把楼宇电视,卖场电视等新媒体看作是终端客户体系的重要一环。新媒体以其细分的场所,细分的受众,细分的适宜性广告产品,独特的主动收视空间,恰当的媒体表现形式深深吸引了众企业。

  • 第18题:

    结合实际分析,论述战略性薪酬管理的实施。


    正确答案: (1)通过战略性薪酬管理增强执行力。首先,明确思路。即从企业科学管理体系着眼,找出薪酬管理系统与执行力系统相交环节,理顺二者关系,调整完善薪酬管理制度,着力解决突出问题,增强执行力。其次,理顺二者关系。一是从企业科学管理体系着眼,了解把握战略性薪酬管理系统与执行力管理系统、竞争力管理系统在企业科学管理体系中的位置;二是了解这三个系统各自的构成,战略性薪酬管理系统由八个部分组成,执行力系统七个部分组成,两方面有些环节是相互交叉和重叠;三是将相交环节的建立健全有机结合起来。再次,有针对性地调整改进薪酬制度,促进增强执行力。一是将薪酬系统的有关部分与执行力系统的激励系统对接;二是根据执行力系统的需要确定薪酬管理重点;三是找出影响执行力的原因并考虑解决问题的办法;四是解决相关薪酬分配问题,增强执行力。
    (2)通过战略性薪酬管理提升竞争力首先,明确工作重点。通过战略性薪酬管理提升竞争力,主要是在采取薪酬激励措施提升知识力、开发创新力上下功夫。通过战略性薪酬管理提升执行力,主要关注并解决当期或短期薪酬激励问题,关注劳动效率、劳动成果和实际贡献,关注物化劳动形态以及流动形态;企业全体人员知识、技能的提高、潜能的开发和创造性的调动,关注潜在的劳动形态和流动的劳动形态。通过战略性薪酬管理提升竞争力,主要关注并解决中长期薪酬激励问题,关注企业全体人员知识、技能的提高、潜能的开发和创造性的调动,关注潜在的劳动形态和流动的劳动形态。其次,理顺二者关系。一要了解把握战略性薪酬管理系统与竞争力系统各自构成,竞争力系统由四个部分组成,核心竞争力系统由八个部分组成;二要了解两个系统与战略性薪酬管理系统的某些环节是相互交叉、重叠的。在理顺二者关系的基础上,将相关环节的建立健全有机结合起来。如薪酬策略的选择要充分考虑竞争力的环节因素、资源因素和执行力因素,做出适当选择;相应的核心竞争力与竞争力的相应关系方面也应与薪酬管理有关环节对接;薪酬的框架构建、制度和形式、关系调整、体系完善等都要考虑执行力因素相关情况和执行力的需要。

  • 第19题:

    问答题
    试结合实际论述工作分析的作用和意义。

    正确答案: (1)有效地进行工作分析,是是现代企业人力资源开发与管理科学化的基础。在人力资源管理的每一从上到环节,包括人力资源规划、招聘、培训、绩效评价、薪酬制度等方面,工作分析都起了基础性作用。如在人力资源规划方面,规划者要分析一个组织对人力资源的需求,就必须获得相关各种工作对于知识、技能、能力所要求的信息,而工作分析分析就能提供这一方面的信息。又如招聘方面,如果招聘者不知道胜任某项工作所需要的资格和条件,那么,员工的招聘与甄选都江堰市是盲目的,通过工儿分析,就可以提花这方面的信息。
    (2)进行工作分析,使组织可以更合理地使用员工,避免员工使用中的盲目性。组织通过工作分析,能清楚掌握每个职务的工作职责和要求,员工应具备的基本条件,这样在安排员工时,就可以根据每个员工的实际情况作出合理安排,从而把员工安排在最合适的岗位上,最大限度地发挥每个员工的工作积极性和潜力,从而发挥工作的最大效果。
    (3)进行工作分析,使使组织中每个人职责分明,分工明确,从而提高工作效率。通过工作分析,组织中每一位员工的职责明确,能提高个人和工作部门的工作效率与和谐性,避免工作重叠和劳动重复等现象。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    结合实际分析学校领导行为的权变因素有哪些?

    正确答案: 研究者认为领导的效能除与领导者自身的能力、个性特征、行为方式领导风格有关外,还与被领导者的特点、学校内部与外部环境等因素有关。如根据领导生命周期理论,对不成熟的员工,领导者应采用命令式;对初步成熟的员工,领导者应采用说服式;对比较成熟的员工,领导者采用参与式;对很成熟的员工,领导者应采用授权式。再如根据费德勒的权变模式,校长可根据学校的发展阶段与学校内外的环境情况,以及下属和教师的成熟水平不断调整与改进自己的领导行为与方式,以便取得最佳的办学效果。
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  • 第21题:

    问答题
    结合实际分析,论述战略性薪酬管理的实施。

    正确答案: (1)通过战略性薪酬管理增强执行力。首先,明确思路。即从企业科学管理体系着眼,找出薪酬管理系统与执行力系统相交环节,理顺二者关系,调整完善薪酬管理制度,着力解决突出问题,增强执行力。其次,理顺二者关系。一是从企业科学管理体系着眼,了解把握战略性薪酬管理系统与执行力管理系统、竞争力管理系统在企业科学管理体系中的位置;二是了解这三个系统各自的构成,战略性薪酬管理系统由八个部分组成,执行力系统七个部分组成,两方面有些环节是相互交叉和重叠;三是将相交环节的建立健全有机结合起来。再次,有针对性地调整改进薪酬制度,促进增强执行力。一是将薪酬系统的有关部分与执行力系统的激励系统对接;二是根据执行力系统的需要确定薪酬管理重点;三是找出影响执行力的原因并考虑解决问题的办法;四是解决相关薪酬分配问题,增强执行力。
    (2)通过战略性薪酬管理提升竞争力首先,明确工作重点。通过战略性薪酬管理提升竞争力,主要是在采取薪酬激励措施提升知识力、开发创新力上下功夫。通过战略性薪酬管理提升执行力,主要关注并解决当期或短期薪酬激励问题,关注劳动效率、劳动成果和实际贡献,关注物化劳动形态以及流动形态;企业全体人员知识、技能的提高、潜能的开发和创造性的调动,关注潜在的劳动形态和流动的劳动形态。通过战略性薪酬管理提升竞争力,主要关注并解决中长期薪酬激励问题,关注企业全体人员知识、技能的提高、潜能的开发和创造性的调动,关注潜在的劳动形态和流动的劳动形态。其次,理顺二者关系。一要了解把握战略性薪酬管理系统与竞争力系统各自构成,竞争力系统由四个部分组成,核心竞争力系统由八个部分组成;二要了解两个系统与战略性薪酬管理系统的某些环节是相互交叉、重叠的。在理顺二者关系的基础上,将相关环节的建立健全有机结合起来。如薪酬策略的选择要充分考虑竞争力的环节因素、资源因素和执行力因素,做出适当选择;相应的核心竞争力与竞争力的相应关系方面也应与薪酬管理有关环节对接;薪酬的框架构建、制度和形式、关系调整、体系完善等都要考虑执行力因素相关情况和执行力的需要。
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  • 第22题:

    问答题
    试结合实际论述对儿童进行正面教育的方式与方法。

    正确答案: 正面教育是一切教育最基本的原则,其核心是在尊重的前提下对学前儿童提出要求,在肯定的前提下对学前儿童的行为做出补充和修正,在维护学前儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。
    由于学前儿童正处于个性,尤其是自我意识形成的最初时期,他们的知识经验少,辨别是非能力差,他们常常通过观察来学习,他们的社会性发展是在熏染和生成中完成的,对各种影响容易接受或模仿,更多依赖外部评价来评价自我,因此,更需要成人从正面加以引导。
    对儿童进行正面教育可以从以下几个方面入手:
    (1)以积极的方式对学前儿童提出要求。所谓积极的方式,即我们在希望学前儿童做一件事情而不是做另外一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候,我们直接告诉学前儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不要去做什么。这有利于儿童学会如何正确做事,许多孩子的错误正是因为他们不知道如何正确做事而导致的。
    (2)创设积极的环境。从社会性发展的角度看,一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极社会行为的环境。良好的环境本身就有消极(熏染)意义上的良好和积极(生成)意义上的良好。消极意义上的良好环境指的是教师言行举止的表率作用;积极意义指教师创设的条件、机会能够影响学前儿童活动的方式,通过学前儿童的活动方式间接地影响学前儿童的社会性行为。
    (3)树立榜样。榜样可以作为积极的环境的一部分,同时也具有自己独有的地位和价值。班杜拉的社会学习理论指出,学前儿童是通过观察学习的,因此,榜样示范对学前儿童来说非常有效。榜样示范主要示范的是良好的社会行为,学前儿童通过观察模仿学习。研究表明不同的榜样对儿童学习带来的影响是不一样的,榜样是多方面的,包括了同伴的榜样、成人的榜样、文学作品中的榜样等等
    (4)以鼓励表扬为主。教师对学前儿童的优点与进步要及时给予肯定和表扬,帮助他们明确是非、增强自信。美国心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论认为,每一个体的智能各具特点,都有其优势领域和强于别人的方面。因此,教师要尽可能挖掘每个学前儿童的独特优点,多元化地评价每个学前儿童。同时,教师还要看到每个学前儿童的进步,多采用纵向评价,使学前儿童一直朝着积极的方向努力。但要注意的是,鼓励和表扬不能太频繁。过于频繁的鼓励和表扬会降低激励人的能量。
    当然,以鼓励表扬为主,并不意味着不能批评。批评在修正学前儿童的行为方面发挥着重要作用。但是,批评要以尊重和肯定为前提,要让学前儿童意识到,老师批评我不是否定我,而是还有一些方面需要修正,老师还是爱我的。另外要注意的是,批评要分场合,对不同气质类型的学前儿童要采用不同方式的批评。
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  • 第23题:

    问答题
    试结合实际论述记者如何如何创造访问条件。

    正确答案: 1.商定较适宜的访问时机。
    2.设计叫得体的仪表风度。
    3.讲究叫文明的言谈举止。
    4.调节较融洽的访问气氛。
    5.摆正较合理的互相关系。
    6.穿插较丰富的形态语言。
    7.掌握较灵活的注意转换。
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  • 第24题:

    问答题
    决定销售人员薪酬的主要因素是什么?

    正确答案: 1、员工付出的劳动;
    2、销售人员的职位;
    3、销售人员的受教育程度;
    4、销售人员的销售经验;
    5、为企业服务的年限;
    6、企业负担能力;
    7、地区差异;
    8、行业间的薪酬水平差异;
    9、劳动力市场的供求状况。
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