校长专业发展的理论依据是()。
第1题:
()的中心是提高劳动生产率,推崇经济合理性和个人主义的价值观。
A、泰勒的科学管理理论
B、亨利·法约尔的行政管理理论
C、马科斯·韦伯的“科层制”管理理论
D、行为科学管理理论
第2题:
工作再设计的理论依据包括()。
A行为科学理论
B科学管理理论
C工作特征模型
D激励理论
E人际关系理论
第3题:
以下属于管理沟通中古典组织理论的内容是()。
第4题:
古典管理理论包括()
第5题:
工作特征模型方法的理论依据是()。
第6题:
“权威的存在必须以下级接受为前提,下级对权威的接受是有条件的”。这一观点属于()
第7题:
下列属于古典理论组织学派的是()
第8题:
“科层制”是韦伯在哪本书中提到的()。
第9题:
泰勒的科学管理理论
亨利·法约尔的行政管理理论
马科斯·韦伯的“科层制”管理理论
巴纳德的组织协作论
第10题:
委托—代理理论
人力资源理论
权力制约理论
领导生命周期理论
第11题:
《社会组织与经济组织理论》
《一般管理和工业管理》
《工业文明的人类社会》
《科学管理理论》
第12题:
科层管理理论
官僚制理论
扁平管理理论
系统组织理论
第13题:
第14题:
公共行政范式的理论基础为()。
第15题:
校长问责制的理论依据有()
第16题:
主张依法管理、权责一致、分层定等、以职定薪才是理想的组织的理论是()
第17题:
管理过程学派的理论基础是()
第18题:
为传统的行政组织理论奠定基础的是()
第19题:
下列()属于西蒙提出的原理。
第20题:
古典管理理论的代表理论是()。
第21题:
科学管理理论
一般管理理论
科层组织理论
行为科学理论
第22题:
领导生命周期理论
科学管理理论
一般管理理论
科层制
第23题:
威尔逊的“政治与行政二分法”
泰勒的科学管理理论
韦伯的科层制理论
布坎南的公共选择理论