更多“简述行李部员工的素质要求。”相关问题
  • 第1题:

    简述员工素质测评的准备、实施、结果调整和综合分析的步骤和方法。


    答案:
    解析:
    员工素质测评的准备阶段包括:①收集必要的资料;②组织强有力的测评小组;③测评方案的制定。员工素质测评的实施阶段包括:①测评前的动员;②测评时间和环境的选择;③测评操作程序;
    员工素质测评的结果调整包括:①引起测评结果误差的原因(测评指标体系和参照标准不够明确、晕轮效应、近因误差、感情效应、参评人员训练不足);②测评结果处理的常用分析方法(集中趋势分析、离散趋势分析、相关分析、因素分析);③测评数据处理。
    综合分析测评结果包括:①测评结果的描述;②员工分类(调查分类标准、数学分类标准);③测评结果分析方法:要素分析法(结构分析法、归纳分析法、对比分析法)、综合分析法、曲线分析法。

  • 第2题:

    简述门童和行李员的素质要求?


    正确答案: 1)门童的素质要求:
    (1)形象高大、魁梧。与酒店的建筑、门面一样,门童的形象往往代表了整个酒店的形象,因此,要求门童身材高大、挺拔。
    (2)记忆力强。能够轻易记住客人的相貌、行李件数以及出租车的牌号。
    (3)目光敏锐、接待经验丰富。门童在工作时,可能会遇到形形色色、各种各样的人或事,必须妥善地、灵措矶智地加以处理。
    (4)知识面广。能够回答客人有关所在城市的交通、旅游景点等方面的问题。
    2)行李员的素质要求:
    (1)能吃苦耐劳,眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,和蔼可亲。
    (2)性格活泼开朗,思维敏捷。
    (3)熟悉本部门工作程序和操作规则。
    (4)熟悉酒店内各条路径及有关部门位置。
    (5)了解店内客房、餐饮、娱乐等各项服务的内容、时间、地点及其他有关信息。
    (6)广泛了解当地名胜古迹、旅游景点和购物点,尤其是那些地处市中心的酒店。

  • 第3题:

    总机房员工的素质要求有哪些?


    正确答案:(1)口齿清楚,语言甜美,耳、喉部无慢性疾病。
    (2)听写迅速,反应快。
    (3)工作认真,记忆力强。
    (4)有较强的外语听说能力,能用三种以上外语为客人提供话务服务。
    (5)有酒店话务或相似工作经历,熟悉电话业务。
    (6)熟悉电脑操作及打字。
    (7)掌握旅游景点及娱乐等方面的知识和信息。
    (8)有很强的信息沟通能力。

  • 第4题:

    简述人力资源优化配置的概念、意义和员工个体素质的构成。 


    正确答案: (1)概念:从经济学的角度看,人力资源配置是指在多种因素综合作用下,企业内各个部门实际投入和占用的劳动力总量。
    按照企业员工的工作性质,将其劳动活动分为工艺性劳动、辅助性劳动、技术和管理性劳动。
    为了提高企业人力资源配置的效益,不仅要从总量上重视人力资源在空间和时间上的优化配置,还要特别关注各类员工数量和结构的优化配置,处理好企业中各类人员的比例关系,实现企业各类员工的合理布局。
    ①按配置方式分:空间上和时间上。
    ②按配置性质分:数量配置和质量配置。
    ③按配置成分:企业人力资源的总量与结构配置。
    ④按配置范围:企业人力资源的个体配置和总体配置。
    (2)意义:在企业生产经营的实践活动中,人力资源的合理配置不仅是人力资源管理的起点,也是人力资源管理的归宿,其最终目标是实现员工与岗位的优化配置,不断提升组织的整体效能。企业人力资源配置效益的高低不仅直接影响到人力资源自身开发的程度,也影响到其他经济资源合理利用的程度,进而影响到企业各类资源整体配置的效益。
    (3)员工个体素质的构成:①年龄。
    ②性别。
    ③体质。
    ④性格。
    ⑤智力。
    ⑥品德。

  • 第5题:

    前厅部员工的必备素质和要求是什么?


    正确答案: (1)前厅部员工代表整个饭店接待每一位客人,良好的外部形象能让客人的心理得到愉悦的感觉,给客人留下良好的形象,前厅部工作人员要有成熟和健康的心理。能以“强健”和“豁达”的心态处事,掌握说话的技巧;
    (2)前厅部工作人员应机智灵活,善于应变,以妥善处理日常所面临的复杂事务,发挥好神经中枢的作用;
    (3)前厅部工作人员要善于聆听,只有会听,才能领会、理解客人的需求,才能有针对性的满足客人的需求,处理问题才能通情达理;
    (4)前厅部员工要有过硬的语言表达能力,除普通话外,会说1—2门外语;前厅部工作人员要掌握一定的推销技巧,善于控制自己的情绪,绝不与客人争吵;
    (5)前厅部工作人员应具备娴熟的技能,真正做到服务效率高,讲究时效。

  • 第6题:

    行李员帮宾客运送行李后,宾客称一行李包被弄破,或宾客用极易破的袋子装行李,导致行李员在拿行李时行李破损,要求店方对此负责。员工应如何应对?


    正确答案: 向宾客致歉,并表明虽完全不是店方的过错,但店方对此也负有一定责任,和客人协商后视情况予以一定的赔偿。

  • 第7题:

    简述商务楼层员工的素质要求。


    正确答案:(1)气质高雅,有良好的外部形象和身材。
    (2)工作耐心细致,诚实可靠,礼貌待人。
    (3)知识面宽,有扎实的文化功底和专业素质,接待人员最好有大专以上学历,管理人员应有本科以上学历。
    (4)熟练掌握商务楼层各项服务程序和工作标准。
    (5)英语口语表达流利,英文书写能力达到高级水平。
    (6)具备多年之酒店前厅、餐饮部门的服务或管理工作经验,掌握接待、帐务、餐饮、商务中心等的服务技巧。
    (7)有较强的合作精神和协调能力,能够与各业务部门协调配合。
    (8)善于与宾客交往,掌握处理客人投诉的技巧艺术。

  • 第8题:

    请问,前厅部员工的必备素质和要求是什么?


    正确答案: 仪容仪表;礼貌修养;性格;品德

  • 第9题:

    问答题
    简述商务楼层员工的素质要求。

    正确答案: (1)气质高雅,有良好的外部形象和身材。
    (2)工作耐心细致,诚实可靠,礼貌待人。
    (3)知识面宽,有扎实的文化功底和专业素质,接待人员最好有大专以上学历,管理人员应有本科以上学历。
    (4)熟练掌握商务楼层各项服务程序和工作标准。
    (5)英语口语表达流利,英文书写能力达到高级水平。
    (6)具备多年之酒店前厅、餐饮部门的服务或管理工作经验,掌握接待、帐务、餐饮、商务中心等的服务技巧。
    (7)有较强的合作精神和协调能力,能够与各业务部门协调配合。
    (8)善于与宾客交往,掌握处理客人投诉的技巧艺术。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述企业实施员工素质测评的具体步骤和程序。

    正确答案: 企业对员工的素质能力进行测评,必须经过准备、实施、数据调整和处理,以及测评结果的分析,最后得到一定的结论等一系列的工作,任何阶段的工作质量均影响着测评的效果。具体步骤和程序包括以下几个阶段:(1)准备阶段①收集必要的资料,这样可以避免测评的中断或结果的盲目性。②组织强有力的测评小组。在测评小组中,员工的知识和素质参差不齐,而且各种能力素质测评的方法,都具有相当的技巧和微妙性。这就必须对小组成员加以培训,使之了解、熟悉并掌握各种方法和相关的知识,尽量避免个人感情因素对测评工作的干扰。③测评方案的制定。主要工作包括:A.确定被测评对象范围和测评目的;B.设计和审查员工素质能力测评的指标和参照标准,这项工作是减少测评过程中测评误差的一种手段,应引起足够的重视;C.编制或修汀员工素质能力测评的参照标准;D.选择合理的测评方法,人事测评方法通常采用效度、公平程度、实用性和成本四个指标。(2)实施阶段测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评,获取素质能力数据的过程,它是整个测评过程的核心。该阶段的具体步骤为:①测评前的动员。其目的是使参加测评工作的所有员工统一思想,明确测评的意义和目的,要求每个测评人员以主人翁的态度参加测评工作,协助测评小组实施该项工作。②测评时间和环境的选择。素质能力测评各指标的特点不同,测评时间也不同;测评环境应尽可能具备宽敞、通风,光线充足、明亮,温度适中,安静。③测评操作程序。包括从测评指导到实际测评,直至收回测评数据整个过程。(3)测评结果的调整①引起测评结果误差的原因。包括:测评的指标体系和参照标准不够明确;晕轮效应;近因误差;感情效应:参评人员训练不足。②测评结果处理的常用分析方法。包括:A.集中趋势分析,是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况:B.离散趋势分析,是指根据数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明问题;C.相关分析,相关分析是描述两组测评数据之间相互关系的方法;D.因素分析,一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。③测评数据处理。在对测评数据汇总和分类的基础上,应用一定的计算方法,对每个被测对象的汇总测评数据进行加工,计算被测对象每个指标的测量结果。然后,根据每个测评指标的结果分值,按一定的组合顺序,绘制素质测评曲线图和结构测评曲线图。(4)综合分析测评结果①测评结果的描述,主要包括:A.数字描述,指利用测评结果的分值对被测对象的素质情况进行描述的方式;B.文字描述,是指在数字描述的基础上,对照各参照标准等级的内容,用文字描述的形式去评价被测对象的素质。②员工分类,其标准有两种:A.调查分类标准。它是以调查方式确定的分类标准,具有一定的普遍性和相对稳定性,调查范围越广就越接近于实际。以此种标准区分出的被测评对象,还分别代表着各类员工所应达到的素质要求和水平。B.数学分类标准。即根据被测评对象的测评结果和测评结果的数学分布,使用数理统计的方法,按照测评结果的分析要求,对被测评对象进行分类。③测评结果分析方法。主要包括:A.要素分析法,是根据每个测评指标的测评结果,再依据素质测评参照标准的内容,进行要素分析的一种方法。以要素分析为基础,又可分为结构分析法、归纳分析法和对比分析法。B.综合分析法,是根据模糊数学中综合评判的思想,对测评指标进行加权处理,计算指标的加权平均数,综合分析测评结果的一种方法。C.曲线分析法,是把各指标的测评结果分值按照一定的要求,在坐标图上用折线依次连接两个相邻指标所对应的测评结果分值点,根据坐标图上曲线的“起伏”情况,对被测评对象素质进行分析的一种方法。
    解析: 企业对员工的素质能力进行测评,必须经过准备、实施、数据调整和处理,以及测评结果的分析,最后得到一定的结论等一系列的工作,任何阶段的工作质量均影响着测评的效果。具体步骤和程序包括以下几个阶段:(1)准备阶段①收集必要的资料,这样可以避免测评的中断或结果的盲目性。②组织强有力的测评小组。在测评小组中,员工的知识和素质参差不齐,而且各种能力素质测评的方法,都具有相当的技巧和微妙性。这就必须对小组成员加以培训,使之了解、熟悉并掌握各种方法和相关的知识,尽量避免个人感情因素对测评工作的干扰。③测评方案的制定。主要工作包括:A.确定被测评对象范围和测评目的;B.设计和审查员工素质能力测评的指标和参照标准,这项工作是减少测评过程中测评误差的一种手段,应引起足够的重视;C.编制或修汀员工素质能力测评的参照标准;D.选择合理的测评方法,人事测评方法通常采用效度、公平程度、实用性和成本四个指标。(2)实施阶段测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评,获取素质能力数据的过程,它是整个测评过程的核心。该阶段的具体步骤为:①测评前的动员。其目的是使参加测评工作的所有员工统一思想,明确测评的意义和目的,要求每个测评人员以主人翁的态度参加测评工作,协助测评小组实施该项工作。②测评时间和环境的选择。素质能力测评各指标的特点不同,测评时间也不同;测评环境应尽可能具备宽敞、通风,光线充足、明亮,温度适中,安静。③测评操作程序。包括从测评指导到实际测评,直至收回测评数据整个过程。(3)测评结果的调整①引起测评结果误差的原因。包括:测评的指标体系和参照标准不够明确;晕轮效应;近因误差;感情效应:参评人员训练不足。②测评结果处理的常用分析方法。包括:A.集中趋势分析,是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况:B.离散趋势分析,是指根据数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明问题;C.相关分析,相关分析是描述两组测评数据之间相互关系的方法;D.因素分析,一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。③测评数据处理。在对测评数据汇总和分类的基础上,应用一定的计算方法,对每个被测对象的汇总测评数据进行加工,计算被测对象每个指标的测量结果。然后,根据每个测评指标的结果分值,按一定的组合顺序,绘制素质测评曲线图和结构测评曲线图。(4)综合分析测评结果①测评结果的描述,主要包括:A.数字描述,指利用测评结果的分值对被测对象的素质情况进行描述的方式;B.文字描述,是指在数字描述的基础上,对照各参照标准等级的内容,用文字描述的形式去评价被测对象的素质。②员工分类,其标准有两种:A.调查分类标准。它是以调查方式确定的分类标准,具有一定的普遍性和相对稳定性,调查范围越广就越接近于实际。以此种标准区分出的被测评对象,还分别代表着各类员工所应达到的素质要求和水平。B.数学分类标准。即根据被测评对象的测评结果和测评结果的数学分布,使用数理统计的方法,按照测评结果的分析要求,对被测评对象进行分类。③测评结果分析方法。主要包括:A.要素分析法,是根据每个测评指标的测评结果,再依据素质测评参照标准的内容,进行要素分析的一种方法。以要素分析为基础,又可分为结构分析法、归纳分析法和对比分析法。B.综合分析法,是根据模糊数学中综合评判的思想,对测评指标进行加权处理,计算指标的加权平均数,综合分析测评结果的一种方法。C.曲线分析法,是把各指标的测评结果分值按照一定的要求,在坐标图上用折线依次连接两个相邻指标所对应的测评结果分值点,根据坐标图上曲线的“起伏”情况,对被测评对象素质进行分析的一种方法。

  • 第11题:

    问答题
    简述人力资源优化配置的概念、意义和员工个体素质的构成。

    正确答案: (1)概念:从经济学的角度看,人力资源配置是指在多种因素综合作用下,企业内各个部门实际投入和占用的劳动力总量。
    按照企业员工的工作性质,将其劳动活动分为工艺性劳动、辅助性劳动、技术和管理性劳动。
    为了提高企业人力资源配置的效益,不仅要从总量上重视人力资源在空间和时间上的优化配置,还要特别关注各类员工数量和结构的优化配置,处理好企业中各类人员的比例关系,实现企业各类员工的合理布局。
    ①按配置方式分:空间上和时间上。
    ②按配置性质分:数量配置和质量配置。
    ③按配置成分:企业人力资源的总量与结构配置。
    ④按配置范围:企业人力资源的个体配置和总体配置。
    (2)意义:在企业生产经营的实践活动中,人力资源的合理配置不仅是人力资源管理的起点,也是人力资源管理的归宿,其最终目标是实现员工与岗位的优化配置,不断提升组织的整体效能。企业人力资源配置效益的高低不仅直接影响到人力资源自身开发的程度,也影响到其他经济资源合理利用的程度,进而影响到企业各类资源整体配置的效益。
    (3)员工个体素质的构成:①年龄。
    ②性别。
    ③体质。
    ④性格。
    ⑤智力。
    ⑥品德。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述门童和行李员的素质要求?

    正确答案: 1)门童的素质要求:
    (1)形象高大、魁梧。与酒店的建筑、门面一样,门童的形象往往代表了整个酒店的形象,因此,要求门童身材高大、挺拔。
    (2)记忆力强。能够轻易记住客人的相貌、行李件数以及出租车的牌号。
    (3)目光敏锐、接待经验丰富。门童在工作时,可能会遇到形形色色、各种各样的人或事,必须妥善地、灵措矶智地加以处理。
    (4)知识面广。能够回答客人有关所在城市的交通、旅游景点等方面的问题。
    2)行李员的素质要求:
    (1)能吃苦耐劳,眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,和蔼可亲。
    (2)性格活泼开朗,思维敏捷。
    (3)熟悉部门工作程序和操作规则。
    (4)熟悉酒店内各条路径及有关部门位置。
    (5)了解店内客房、餐饮、娱乐等各项服务的内容、时间、地点及其他有关信息。
    (6)广泛了解当地名胜古迹、旅游景点和购物点,尤其是那些地处市中心的酒店。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述企业员工整体素质亚结构。


    答案:
    解析:
    企业人力资源整体结构具体表现为以下几种亚结构:年龄结构、性别结构、知识结构、专业结构,以及生理心理素质结构。企业人力资源结构的合理化是在这些亚结构合理化的基础上形成的。 ①年龄结构合理化。年龄结构是指企业人力资源中具有不同年龄员工的构成方式和比例关系。年龄结构合理化是力求建立一个老年、中年和青年比例合理的人力资源综合体,并使之处于不断发展的动态平衡之中。合理的年龄结构,有利于发挥处于老、中、青三个年龄阶段上员工的各自优势,取得较佳的合成效应。
    ②性别结构合理化。性别结构是指企业人力资源中男女员工的构成方式和比例关系。性别结构的合理化,有利于充分地发挥不同性别的员工在从事体力和脑力劳动方面的优势,使不同性别的员工适才适所、各尽所能。
    ③知识结构合理化。知识结构是指企业人力资源中具有不同文化和专业知识水平(如一般初级、中级、高级、尖端知识)的员工构成方式和比例关系。知识结构合理化是要保证企业人力资源中具有不同文化和专业知识水平的员工,按照合理比例进行组合。形成一个适应企业生产经营需要的文化知识有机体。知识结构合理化的一般标志是:企业中具有不同文化和专业知识水平的员工,按高、中、低三个层次呈上尖下宽的宝塔形分布。
    ④专业结构合理化。专业结构是指企业人力资源中具有不同类别专业技能的员工构成方式和比例关系。现代企业中,由于生产任务繁重,技术、工艺复杂,员工在精细的劳动组织和严格的分工条件下,从事着生产、技术、经营、管理、研究、设计、工艺、检测、施工、维修、运输、供应、服务、基建等项不同性质和特点的工作。为了实现企业的生产经营目标,需要将企业中具有不同专业技能的员工按一定比例进行合理配置,使他们能以满足各类工作岗位的要求,通力协作,密切配合,共同努力,从而发挥出其最大的整体效能。
    ⑤生理心理素质结构的合理化。生理心理素质结构是指企业人力资源中不同体质、性格、气质、兴趣、爱好、能力、品德的员工构成方式和比例关系。生理心理素质结构的合理化就是使具有不同生理心理素质的员工按一定比例和要求组合在一起,从而保证他们兼容并蓄、协调一致,将员工之间因性格、气质、兴趣、爱好、品德等可能产生冲突和摩擦减少到最低限度,聚积具有不同能力特质和技术特长的员工,扬长避短,优势互补,协调优化,从而更好地发挥团队的集体力。

  • 第14题:

    基层员工基本素质达标工程中对操作员工的基本素质要求?


    正确答案: 操作岗位人员应具有高中及以上文化程度,取得本专业初级工及以上职业技能等级资格,并取得本岗位上岗应持有的岗位资格证书,熟练掌握并操作本岗位专业、工种岗位描述和工作规范要求的基本技术技能。

  • 第15题:

    球会对于员工有哪些素质要求


    正确答案: 员工素质是保证球会提高经营质量的根本。球会产品和服务的质量保障取决于员工的素质。球会员工的素质需要从以下几个方面来管理和提高。(1).员工的形象、(2).人文素质、(3).道德素质、(4).专业素质、(5).敬业精神

  • 第16题:

    简述素质教育的要求。


    正确答案: (1)德育为先
    (2)能力为重
    (3)全面发展

  • 第17题:

    “能够正确、安全地使用各种菜点加工与烹任用具”这一素质要求针对的员工是隶属于餐饮企业的()

    • A、行政部
    • B、前厅部
    • C、厨房部
    • D、营销部

    正确答案:C

  • 第18题:

    培训既是为了适应组织内部变革和发展的要求,也是为了提高员工的素质,实现员工个人生涯发展的要求。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    简述大堂副理的素质要求。


    正确答案:(1)受过良好的教育,大专以上学历。
    (2)在前台岗位工作3年以上,有较丰富的饭店实际工作经验,熟悉客房、前厅工作,略懂餐饮、工程和财务知识。
    (3)有良好的外部形象,风度优雅。
    (4)能应付各类空发事件,遇事沉着,头脑冷静,随机处理。
    (5)个性开朗,乐于且善于与人打交道,有高超的人际沟通技巧。能妥善处理好与客人、各部门之间的关系,有较强的写作及口头的表达能力。口齿清楚,语言得体。
    (6)外语流利,能用一门以上外语(其中一门是英语)与客人沟通。
    (7)见识广,知识面宽。了解公关、心理学、礼仪、旅游等知识,掌握计算机使用知识。掌握所在城市的历史,游乐场所地点,购物及饮食场所;了解主要国家的风土人情。
    (8)对国家及饭店的政策规定有着充分的了解。
    (9)具有高度的工作和服务热忱。
    (10)彬彬有礼、不卑不亢。

  • 第20题:

    问答题
    行李员帮宾客运送行李后,宾客称一行李包被弄破,或宾客用极易破的袋子装行李,导致行李员在拿行李时行李破损,要求店方对此负责。员工应如何应对?

    正确答案: 向宾客致歉,并表明虽完全不是店方的过错,但店方对此也负有一定责任,和客人协商后视情况予以一定的赔偿。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述行李部员工的素质要求。

    正确答案: (1)能吃苦耐劳,眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,和蔼可亲。
    (2)性格活泼开朗,思维敏捷。
    (3)熟悉部门工作程序和操作规则。
    (4)熟悉酒店内各条路径及有关部门位置。
    (5)了解店内客房、餐饮、娱乐等各项服务的内容、时间、地点及其它有关信息。
    (6)广泛了解当地名胜古迹、旅游景点和购物点,尤其是那些地处市中心的购物场所,以便向客人提供准确的信息。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    基层员工基本素质达标工程中对操作员工的基本素质要求?

    正确答案: 操作岗位人员应具有高中及以上文化程度,取得本专业初级工及以上职业技能等级资格,并取得本岗位上岗应持有的岗位资格证书,熟练掌握并操作本岗位专业、工种岗位描述和工作规范要求的基本技术技能。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。

    正确答案: (1)测评量化形式:①一次量化:指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。如违纪次数、出勤频数、身高、体重、产品数量等。
    ②二次量化:指对素质测评的对象进行间接的定量刻画。其对象一般没有明显的数量关系,但具有质量或程度差异。
    ③类别量化:把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中,然后每个类别赋予不同的数字。每个对象仅属于一个类别
    ④模糊量化:要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中,根据该对象的隶属程度分别赋值。
    ⑤顺序量化:先依据某一素质特征或标准,将所有的素质测评对象两两比较排成序列,然后给每个测评对象一一赋予相
    应的顺序数值。
    ⑥等距量化:不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系,而且要求任何两个素质测评对象间差异相等,然后再次基础上才给每个测评对象一一赋值。
    ⑦比例量化:不但要求素质测评的排列有顺序等距关系,而且还要存在倍数关系。
    ⑧当量量化:先选择某一中介变量,把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化。
    (2)测评标准体系:①要素:A.标准:从表现形式看:评语短句式、设问提示式、方向指示式。从测评指标操作方式分:测定式和评定式
    B.标度:量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等
    C.标记:对应不同标度(范围、强度和频率)的符号表示。通常字母(ABC)、汉字(甲乙丙)、数字(123)
    ②构成:A.横向结构:结构性要素(身体素质、心理素质)、行为环境要素、工作绩效要素。
    B.纵向结构:测评内容、测评目标、测评指标、测评指标设计原则(与测评对象同质原则、可测性原则、普遍性原则、独立性原则、完备性原则、结构性原则)
    ③类型:A.效标参照性标准体系:一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释,如飞行员选拔标准来自对飞机驾驶工作本身的直接描述。
    B.常模参照性指标体系:与测评课题直接相关。国家公务员的选拔标准属于此类。
    解析: 暂无解析