一天,一名中国导游带着一个日本旅行团参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆。团队中的绝大多数日本宾客对当年日军在中国犯下的侵略罪行感到触目惊心,更加同情和理解中国人民对日本侵略军的憎恨。但其中有一位日本侵略者的后代,因长期接受日军当年在华所作所为的歪曲说教,对展馆内展出的铁铮铮是事实提出疑义,为侵华日军进行辩解。假如你是案例中的导游,且作为中国人,你会怎么做?请分析并给出解决方法。
第1题:
在南京大屠杀纪念馆入口处,写着南京大屠杀中被日军杀害的中国同胞的人数,这个数字是()
A.150000
B.200000
C.250000
D.300000
第2题:
1931年,日本在中国东北蓄意制造了一桩让世人震惊的侵华事件,随后侵占东北三省。要了解该事件的详细情况,我们最好参观()。
第3题:
某旅行团赴机场途中去参观一个小花园,因个别旅游者走散而误了时间,赶到机场时,飞机已起飞,此时导游应如何办?
第4题:
某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时,带领学生参观南京大屠杀纪念馆,使学生在参观过程中铭记历史,珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以()为主的教学方法
第5题:
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是一座()类型的博物馆。
第6题:
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆落成开放于()。
第7题:
“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨,我以颤抖的手抚摸那30万亡灵的冤魂,我以赤诚之心刻下这苦难民族的伤痛。我祈求,我期望,古老民族的觉醒,精神的觉醒。”这是在哪个纪念馆门前的发言?()
第8题:
在南京大屠杀纪念馆入口处,写着南京大屠杀中被日军杀害的中国同胞的人数,这个数字是()
第9题:
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆靠近南京市水西门大街。()
第10题:
1985
1988
1987
第11题:
九一八事变纪念馆
七七事变纪念馆
南京大屠杀纪念馆
八一三事变纪念馆
第12题:
语言传递信息
直观感知
实际训练
课堂教授
第13题:
第14题:
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆于哪一年建成开放?()
第15题:
中共中央、国务院2016年()上午在南京市侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行2016年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。
第16题:
某日本旅游团在南京旅游期间,一名游客与导游员交流时指责中国捏造事实,称南京大屠杀子虚乌有,并恶意攻击和污蔑我国,导游员应当()。
第17题:
()12月13日,侵华日军发动了南京大屠杀,这一惨案使()南京同胞遇难。
第18题:
2013年8月15日上午,各界爱好和平人士在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行和平集会,纪念抗战胜利68周年。
第19题:
2012年12月13日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞71周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有:“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间。”这反映了中国人民的沉重愿望是()
第20题:
中共中央、国务院12月13日上午在南京市侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行2016年南京大屠杀死难者()。
第21题:
纪念性
综合性
历史性
文化艺术性
第22题:
严正驳斥
转移话题
不予理睬
请其离开团队
第23题: