对于一个210-6Ⅲ设计，在分析中发现了交互作用的迹象，为了进一步确认，下一步要采取的行动是：（）A、重新做16次实验，进行确认B、再做16次实验，把每一个实验组合（处理）重复一次C、再做16次实验，把整个实验复制一次D、再做16次实验，把整个实验折叠一次

题目

对于一个210-6Ⅲ设计，在分析中发现了交互作用的迹象，为了进一步确认，下一步要采取的行动是：（）

  • A、重新做16次实验，进行确认
  • B、再做16次实验，把每一个实验组合（处理）重复一次
  • C、再做16次实验，把整个实验复制一次
  • D、再做16次实验，把整个实验折叠一次
相似考题

1.为了叙述的方便,R在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量

2.为叙述方便，X在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量

3.为了叙述的方便，R在实验设计中表示的是()A、实验被试B、被试是经过随机选择和分配的C、一种实验处理，即实验的自变量D、一次测试或观察，即实验的因变量的测量

4.在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()A.同一被试接受一次以上的实验处理B.不同被试接受不同的实验处理C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理D.所有被试只接受一次实验处理

参考答案和解析
正确答案:D
更多“对于一个210-6Ⅲ设计，在分析中发现了交互作用的迹象，为了进一步确认，下一步要采取的行动是：（）A、重新做16次实验，进行确认B、再做16次实验，把每一个实验组合（处理）重复一次C、再做16次实验，把整个实验复制一次D、再做16次实验，把整个实验折叠一次”相关问题

  • 第1题：

    通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

    A.自变量为被试变量

    B.控制变量较多

    C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

    D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


    参考答案：AC

  • 第2题：

    为了研究中叙述的方便，O在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：D

  • 第3题：

    为了叙述方便,R在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：B

  • 第4题：

    需要注意（），来把一个实验方案设计好。

    • A、明确的目标假说
    • B、严谨的实验设计
    • C、合理的技术路线
    • D、可靠的实验方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    某实验室早上做了一次质控显示在控，期间做了100份标本，但是在下午下班前再做一次质控，结果显示失控，此时应该怎么办？


    正确答案: （1）立即重新测定同一控制物：此步主要是用以查明人为误差，每一步都认真仔细的操作，以查明失控的原因；另外，这一步还可以查出偶然误差，如是偶然误差，则重测的结果应在允许范围内（在控）。如果重测结果仍不在允许范围，则可以进行下一步操作。
    （2）新开一瓶质控品，重测失控项目。如果新开的质控血清结果正常，那么原来那瓶质控血清可能过期或在室温放置时间过长而变质，或者被污染。如果结果仍不在允许范围，则进行下一步。
    （3）新开另一批质控品，重测失控项目。如果结果在控，说明前一批血清可能都有问题，检查它们的有效期和贮存环境，以查明问题所在。如果结果仍不在允许范围，则进行下一步。
    （4）进行仪器维护，重测失控项目。检查仪器状态，查明光源是否需要更换，比色杯是否需要清洗或更换，对仪器进行清洗等维护。另外还要检查试剂，此时可更换试剂以查明原因。如果结果仍不在允许范围，则进行下一步。
    （5）重新校准，重测失控项目。修正患者样本检测结果，回收检测报告，报告组长和/或主任，登记备案，同时用新的校准液校准仪器，排除校准液的原因。
    （6）请专家帮助。如果前五步都未能得到在控结果，那可能是仪器或试剂的原因，只有和仪器或试剂厂家联系请求他们的技术支援了

  • 第6题：

    关于EVOP（调优运算）中的，不采用的实验技巧为（）

    • A、重复，即重复一个实验组合
    • B、复制，即把整个实验重复
    • C、加中心点
    • D、随机化

    正确答案:D

  • 第7题：

    通常说的“公平实验”指的是（）。

    • A、改变实验的条件，保持实验的结果相同
    • B、不改变实验中的任何变量
    • C、在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果
    • D、在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果

    正确答案:C

  • 第8题：

    在工业实际环境中，实验设计的主要目的是：（）

    • A、相对传统实验来说，通过投入最少的成本获得最多的信息；
    • B、可以得到因子在极端水平下，分析产品的质量状况；
    • C、一次改变一个因子（One-factor-at-a-timE.是至今为止最好的实验策略；
    • D、不管实验策略，只是获得实验数据并决定下一步该做什么。

    正确答案:A

  • 第9题：

    以下关于霍桑实验的说法正确的是（）

    • A、美国著名教授霍桑做的一次实验
    • B、美国著名教授在霍桑实验室做的一次实验
    • C、美国著名教授在霍桑工厂做的一次实验
    • D、美国著名教授在霍桑镇做的一次实验

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    关于EVOP（调优运算）中的，不采用的实验技巧为（）
    A

    重复，即重复一个实验组合

    B

    复制，即把整个实验重复

    C

    加中心点

    D

    随机化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。
    A

    分组实验

    B

    重复实验

    C

    独立实验

    D

    对照实验


    正确答案： C
    解析： 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，为增强说服力，应设计对照实验。故选D。

  • 第12题：

    单选题
    对于一个210-6Ⅲ设计，在分析中发现了交互作用的迹象，为了进一步确认，下一步要采取的行动是：（）
    A

    重新做16次实验，进行确认

    B

    再做16次实验，把每一个实验组合（处理）重复一次

    C

    再做16次实验，把整个实验复制一次

    D

    再做16次实验，把整个实验折叠一次


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于霍桑实验的说法正确的是：( )

    A.美国著名教授霍桑做的一次实验

    B.美国著名教授在霍桑实验室做的一次实验

    C.美国著名教授在霍桑工厂做的一次实验

    D.美国著名教授在霍桑镇做的一次实验


    参考答案：C

  • 第14题：

    根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为学实验和()

    A教师演示实验

    B学前儿童探索实验

    C学前儿童验证实验

    D教师验证实验


    参考答案：A

  • 第15题：

    教育实验中，具有明显重复性的是（）。

    A确认性实验

    B探索性实验

    C验证性实验

    D实验室实验


    C
    略

  • 第16题：

    根据实验场合的不同，把实验法可分为（）、实验室实验和教学实验。


    正确答案:运动现场实验

  • 第17题：

    粮仓第一次装粮应按设计要求进行（）。

    • A、通风实验
    • B、压仓实验
    • C、气密试验
    • D、熏蒸实验

    正确答案:B

  • 第18题：

    对比设计把实验对象分为两组，一组为（），施以实验处理；另一组为（），不加实验处理。

    • A、实验组
    • B、控制组
    • C、前测组
    • D、后测组

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。

    • A、分组实验
    • B、重复实验
    • C、独立实验
    • D、对照实验

    正确答案:D

  • 第20题：

    Müller-Lyer错觉量与箭头方向和夹角有关，有人选择了2种箭头方向，均选择了4种夹角水平，即30°、60°、90°、120°，16名被试接受所有的实验处理，实验顺序是先做箭头向内的，按30°、60°、90°、120°的顺序进行，随后再做箭头向外的，也按以上顺序进行。该实验设计为何种类型的实验设计？应用什么统计方法？该实验设计有无问题？


    正确答案: （1）该实验设计为二因素重复实验设计。
    （2）应该用的重复实验设计的方差分析。
    （3）该实验设计有问题，表现在：
    ①在实验刺激的呈现次序上没有做到随机化，可能会出现练习效应或疲劳效应。
    ②实验次数太少，可能具有偶然性。
    ③被试来源可能具有显著的区组差异，从而影响实验结果，要尽可能做到随机化。
    ④其他问题。

  • 第21题：

    第一次进入实验室做实验，首先必须要做的是（）

    • A、看使用说明后自己直接进行设备操作
    • B、根据自己需要摆放实验用具，按自己的习惯操作设备
    • C、把实验用材料摆放整齐，按以前学习或工作单位的操作方法使用实验设备
    • D、在实习老师的指导下学习实验室的管理和使用规范

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    教育实验中，具有明显重复性的是（）。
    A

    确认性实验

    B

    探索性实验

    C

    验证性实验

    D

    实验室实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通常说的“公平实验”指的是（）。
    A

    改变实验的条件，保持实验的结果相同

    B

    不改变实验中的任何变量

    C

    在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果

    D

    在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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