建构领导班子机制,需考虑的因素中不包括()。
第1题:
领导班子的结构一般包括( )。
A.年龄结构
B.知识结构
C.能力结构
D.专业结构
E.职务结构
第2题:
护理人才的群体结构不包括
A.专业结构
B.能级结构
C.知识结构
D.年龄结构
E.智能结构
第3题:
领导班子的群体结构不包括:()。
第4题:
学校领导班子结构主要包括()
第5题:
合理的领导班子的结构()。
第6题:
下列哪项不属于领导班子的建构体制?()
第7题:
领导班子的结构一般包括四个方面()。
第8题:
护理人才的群体结构不包括()
第9题:
专业结构
能级结构
年龄结构
品德结构
智能结构
第10题:
专业结构
能级结构
知识结构
年龄结构
智能结构
第11题:
年龄结构
知识结构
智能结构
性格气质结构
第12题:
年龄结构
知识结构
智能结构
素质结构
专业结构
第13题:
护理人才结构的群体结构不包括
A.专业结构
B.能级结构
C.年龄结构
D.品德结构
E.智能结构
第14题:
学校教育技术人员的合理结构应该是()等方面的有机组合。
A专业结构、智能结构、年龄结构
B专业结构、智能结构、年龄结构和知识结构
C智能结构、年龄结构和知识结构
D性别结构、智能结构、年龄结构和知识结构
第15题:
学校领导班子整体素质结构的优化主要包括()
第16题:
领导班子结构指()。
第17题:
()从根本上决定了领导班子的政治方向,是领导班子结构的核心和灵魂,其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。
第18题:
一个合理化的领导班子应该具有的特征是()。
第19题:
领导班子的结构包括()
第20题:
政治结构
专业结构
身体结构
年龄结构
第21题:
年龄结构
知识结构
专业结构
智能结构
第22题:
知识结构
专业结构
年龄结构
性别结构
第23题:
年龄结构
知识结构
能力结构
身体结构