能体谅他人，也是对领导者的一项要求。

题目

能体谅他人，也是对领导者的一项要求。

相似考题

1.下列关于权力的说法正确的是:()A.权力由领导者与被领导者组成B.权力是一种人与人之间的关系C.权力包含领导者迫使被领导者服从的力量D.权力是下达命令的力量以及要求他人严格服从的权限E.权力既是一种手段，也是一种目的

2.事务型领导者也被称为维持型领导者,这种领导者通过明确(),激励被领导者向着既定的目标活动。A.对他人进行管理B.面对面的沟通方式C.重视未来愿景的谋划D.角色和任务要求

3.在领导行为四分图中，对体制与体谅之间的关系表述不正确的是( )。A.低度体制，高度体谅B.高度体制，低度体谅C.高度体制，中度体谅D.低度体制，低度体谅

4.领导者影响他人的基础是品质。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽，不注意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为( )。

    A.低组织高体谅的领导行为

    B.高组织低体谅的领导行为

    C.高组织高体谅的领导行为

    D.低组织低体谅的领导行为


    正确答案：D

  • 第2题：

    在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为( )。

    A.低组织高体谅的领导行为

    B.高组织低体谅的领导行为

    C.高组织高体谅的领导行为

    D.低组织低体谅的领导行为


    正确答案：B

  • 第3题：

    （）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。

    A“领导者的理解”

    B“领导者的品质”

    C“领导者的权变”

    D“领导者的周期”


    B
    略

  • 第4题：

    “要求我们在服务过程中，既要严于律己，更要宽以待人。要多体谅他人，多理解他人，学会与服务对象进行心理换位，而千万不要求全责备，咄咄逼人。”是志愿服务礼仪的哪一项原则？（）

    • A、尊重的原则
    • B、宽容的原则
    • C、真诚的原则
    • D、理解的原则

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列哪种说法是正确的？（）

    • A、尊重他人权利只是一项法律义务
    • B、尊重他人权利只是一项道德义务
    • C、尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务
    • D、尊重他人权利既非法律义务，也非道德义务

    正确答案:C

  • 第6题：

    领导者能够对他人施加影响，就是因为领导者拥有职位权力。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    本质上明确的、常规化的、或易于产生内在满意感的工作（）。

    • A、对领导变量的要求较少
    • B、对追随者来说可能也是乏味的
    • C、对领导者提供了更多挑战
    • D、需要领导者做得更多，以避免工人太清闲
    • E、仅需要所提供的生产资料

    正确答案:A

  • 第8题：

    领导者之所以能引导他人去实现组织的目标，是因为领导者对组织中的其他成员具有影响力，这种影响力的来源主要有（）。

    • A、合法的权力
    • B、奖励的权力
    • C、强制的权力
    • D、专家性的权力
    • E、领导者个人的魅力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    判断题
    领导者能够对他人施加影响，就是因为领导者拥有职位权力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪种说法是正确的？（）
    A

    尊重他人权利只是一项法律义务

    B

    尊重他人权利只是一项道德义务

    C

    尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务

    D

    尊重他人权利既非法律义务，也非道德义务


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    公民权利意识的提升，对于其权利的真正实现具有重要意义。权利意识不仅包括对自我权利的认识，也包括对他人权利的认同和尊重。尊重他人权利的原因在于（　　）。
    A

    不尊重他人权利，就是丧失自己的权利

    B

    尊重他人权利是公民权利意识的重要内容

    C

    尊重他人权利，是我国宪法确定的一项基本政治制度

    D

    尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务


    正确答案： B,A
    解析：
    尊重他人权利的原因主要包括三个方面：①尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务；②尊重他人权利是公民权利意识的重要内容；③不尊重他人权利，就是丧失自己的权利。C项，尊重他人权利本身是一项义务，而不是我国宪法确定的一项基本政治制度。

  • 第12题：

    单选题
    “要求我们在服务过程中，既要严于律己，更要宽以待人。要多体谅他人，多理解他人，学会与服务对象进行心理换位，而千万不要求全责备，咄咄逼人。”是志愿服务礼仪的哪一项原则？（）
    A

    尊重的原则

    B

    宽容的原则

    C

    真诚的原则

    D

    理解的原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在领导双因素模式中，领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心爱护下属，沟通思想，设法调动下属的积极性的领导类型被称为( )。

    A.低组织高体谅的领导行为

    B.高组织低体谅的领导行为

    C.高组织高体谅的领导行为

    D.低组织低体谅的领导行为


    正确答案：C

  • 第14题：

    下列哪项不属于协同领导的优势 ( )。

    A.团体成员可以获益于两个领导者的生活经验

    B.协同领导者可以在如何与他人、团体建立关系方面，提供榜样

    C.协同领导者能互相提供有价值的回馈

    D.协同领导可能是对员工时间利用的最佳方式


    正确答案:D

  • 第15题：

    沟通技巧主要包括自信的态度、体谅他人的行为、适当提示对方、（）、善用询问与倾听。

    • A、肯定他人的行为
    • B、协调与他人关系
    • C、有效地直接告诉对方
    • D、善与他人合作

    正确答案:C

  • 第16题：

    职业礼仪所遵循的原则即（）。

    • A、关心他人需要
    • B、表明敬业精神
    • C、体谅别人和尊重别人
    • D、服务他人

    正确答案:C

  • 第17题：

    在领导行为四分图里，对体制与体谅之间的关系表述不正确的是（）。

    • A、低度体制，高度体谅
    • B、高度体制，低度体谅
    • C、高度体制，中度体谅
    • D、低度体制，低度体谅

    正确答案:C

  • 第18题：

    在领导理论中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为（）。

    • A、低组织高体谅的领导行为
    • B、高组织低体谅的领导行为
    • C、高组织高体谅的领导行为
    • D、低组织低体谅的领导行为

    正确答案:B

  • 第19题：

    在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为（）

    • A、低组织高体谅的领导行为
    • B、高组织低体谅的领导行为
    • C、高组织高体谅的领导行为
    • D、低组织低体谅的领导行为

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列哪一项不属于中国古代对领导者素质的要求（）。

    • A、智
    • B、信
    • C、勇
    • D、严

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    职业礼仪所遵循的原则即（）。
    A

    关心他人需要

    B

    表明敬业精神

    C

    体谅别人和尊重别人

    D

    服务他人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    领导者把一切权力集中在领导者手中，所有政策均由领导者决定，发号施令，要求他人服从，为人独断；下属没有机会参与决策；领导者安排一切工作内容、程序和方法；领导者主要依靠职权、行政命令和纪律约束来维护自己的权威，很少奖励等，属于专制型领导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    为了把工作做得更好，在做判断时，就不能光考虑自己，应该顾及他人，满怀体谅他人的“（）之心”。
    A

    利己

    B

    善为他人

    C

    利他

    D

    利人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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