（）动机理论，阐释了员工怎样和为什么选择行为，以及如何确定自己的选择是否成功。A、内容B、过程C、因素D、多样性

题目

（）动机理论，阐释了员工怎样和为什么选择行为，以及如何确定自己的选择是否成功。

  • A、内容
  • B、过程
  • C、因素
  • D、多样性
相似考题

1.主要研究动机的形成、 目标的选择、 激励的发生和如何进行激励等问题的激励理论属于( )。A. 内容型激励理论B. 过程型激励理论C. 结果型激励理论D. 行为改造型激励理论

2.在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是()A. 内容型激励理论B. 行为改造型激励理论C. 过程型激励理论D. 综合型激励理论

3.在激励理论中,()着重研究动机的形成和行为目标的选择,侧重于研究整个认知过程和如何与积极行为相联系的。A.过程型激理论 B.行为改造型激励理论 C.内容型激励理论 D.强化激励理论

4.过程型激励理论着重研究()的形成和()的选择,主要从激励过程的各个环境去探索如何调动人的积极性,有效地补充了内容型激励理论的不足,清楚地解释了人们为什么在完成工作目标时选择某种特定的行为方式。

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  • 第1题：

    阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，同时，个体在不同难度任务的选择上具有不同的倾向，影响个体选择不同难度的任务的因素是

    A.追求成功的动机
    B.对行为成功的主观期望概率
    C.行为成功后的诱因值
    D.以上都不是

    答案：A
    解析：
    一个人追求成功的动机影响其对不同难度任务的选择。当个体有较高成就动机时，倾向于选择中等难度的任务。当个体有较低的成就动机时，倾向于选择难度较大或较小的任务。

  • 第2题：

    《魏公子列传》中侯生在信陵君到达晋鄙军的时刻选择了“北乡自刭”，你怎样看他的这个选择和行为，请谈谈自己的看法。


    正确答案: 一、用此举壮气祭行，以坚定信陵君的决心用侯嬴的话说，信陵君的“北救赵而西却秦”是“五霸之伐也”。如能成功，信陵君就算成就了一项伟大的事业。而要成就此业，必须有坚定不移的决心。公子有没有这种决心呢？他的救赵之举是不是一时的冲动呢？侯嬴的心中没底。所以，前面侯嬴用了“欲擒故纵”之法，故意不以一辞相送，对公子的救赵决心进行了初步的试探。公子的“恨之复返”使侯嬴初步看到了公子的决心，于是告以“窃符杀将”之计。此计关系重大，如若一关节有失，不仅不能成就公子美名，反而会给其惹来杀身之祸，侯嬴自己也会背上“祸主致乱”的骂名。公子的“哭将”加深了侯嬴的忧惧，所以，在最后关头，侯生在用了“公子畏死也”的“激将法”之后，启用了“杀身以祭行”的稳将法。
    二、用此举践行节义，以昭示自己的忠心古人言：“士为知己者死，女为悦己者容。”侯嬴本一介“夷门抱关者”，而公子为了他，亲自“驾车接宴”“执辔于市”，可谓知己中的知己。如此看顾，使侯嬴刻骨感怀，面对将相宗室许下诺言：“今日嬴之为公子亦足矣！”只要能成就公子的一番事业，侯生“何辞为死”？这里侯生用一死之举，一则昭示了自己的赤胆忠心，使公子不疑不忌，放心大胆的依计行事；二则，侯生用此举践行了节义，向宗室将相兑现了他的诺言，也成就了自己节义之士的美名！
    三、迫于形势，不得不死如果说在“窃符救赵”一事中，公子是执行者，那侯嬴就是“主谋”。文章的结尾有这样一段话：“魏王怒公子之盗兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，使将将其军归魏，而公子独与客留赵。”此时，面对盛怒之下的魏王，连声名显赫的公子都恐遭诛身之祸而避难于赵，何况是作为主谋的“夷门抱关者”侯嬴呢？留在魏国的侯嬴即使自己不去自杀，恐怕魏王也不会让他活下去。侯嬴可不可以同公子一道征战赵国进而避祸于赵呢？同样不可以！文章有两处用侯嬴的话来强调这一点，一处是献计之前，侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”一处是献计之后，侯生曰：“臣宜从，老不能……”此时的侯嬴已时年七十，公子救赵，车队飞马扬尘，侯嬴必不堪路途的奔波劳苦，可能未到魏国已殒命西天。公子的车队同样不能因照顾侯生而减慢行速。常言道：“救兵如救火。”若救兵为照顾侯生而来迟一步，赵已归秦，公子的此举不但没有任何意义，而且徒担罪名，惹恼秦国。这样，欲助公子成就一番大业的侯生，岂不成了公子的累赘殃根了吗？
    综上所述，侯生在选择了此计的同时也就选择了死！侯生是以生命为代价来报答公子的知遇之恩的！司马迁笔下的侯嬴形象不仅以其超群的智慧打动了我们，更以其仰之弥高的人格力量给我们带来了深刻的审美震撼！

  • 第3题：

    邀请招标是否成功最关键的就是（）。

    • A、合理发布招标公告
    • B、合理选择适当的投标人数
    • C、如何防止不合理竞争和作弊行为
    • D、合理选择开标时间

    正确答案:C

  • 第4题：

    学习动机中的（）认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。

    • A、期望理论
    • B、成功动机论
    • C、归因理论
    • D、自我效能理论

    正确答案:B

  • 第5题：

    在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）

    • A、内容型激励理论
    • B、行为改造型激励理论
    • C、过程型激励理论
    • D、综合型激励理论

    正确答案:C

  • 第6题：

    在激励理论的类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）。

    • A、内容型激励理论
    • B、行为改造型激励理论
    • C、过程型激励理论
    • D、综合型激励理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）激励理论着重对激励的原因及其激励作用的因素的具体内容进行研究；（）激励理论着重探讨激励的心理过程以及的指向和选择，说明行为怎样产生、怎样向一定方向发展，怎样保持下去以及如何结束的整个过程；（）激励理论研究怎样引导人们改正错误的行为，强化正确的行为。


    正确答案:内容型；过程型； 改造型

  • 第8题：

    新员工入职培训的重要性有（）

    • A、新员工明确自身角色定位。
    • B、新员工未来选择如何在企业中表现、决定自己是否在企业长期发展，很大程度上取决于在最初进入企业的一段时间内的经历和感受。
    • C、成功的新员工入职培训可以起到传递企业价值观和核心理念，塑造员工行为的作用。

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    （）动机理论，阐释了员工怎样和为什么选择行为，以及如何确定自己的选择是否成功。
    A

    内容

    B

    过程

    C

    因素

    D

    多样性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的是（）。
    A

    综合型激励理论

    B

    行为改造型激励理论

    C

    过程型激励理论

    D

    内容型激励理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）
    A

    内容型激励理论

    B

    行为改造型激励理论

    C

    过程型激励理论

    D

    综合型激励理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    重点研究怎样转化和修正人的行为，如何将人的心理和行为从消极转变为积极的理论是（）
    A

    双因素理论

    B

    行为改造型激励理论

    C

    过程型激励理论

    D

    内容型激励理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的是（）。

    • A、综合型激励理论
    • B、行为改造型激励理论
    • C、过程型激励理论
    • D、内容型激励理论

    正确答案:C

  • 第14题：

    （）动机理论，阐释了员工怎样和为什么选择行为，以及如何确定自己的选择是否成功。

    • A、内容
    • B、过程
    • C、因素
    • D、多样性

    正确答案:B

  • 第15题：

    中国的先进分子为什么选择和怎样选择了马克思主义？


    正确答案: 新文化运动，如火如荼开展起来，其有重大意义：
    一是对民主和科学的张扬，对旧民主、旧文化、旧礼教的批判，在政治上和思想上给予封建统治者前所未有的沉重打击；
    二是加速了中国人们的觉醒，促使了一场前所未有的启蒙运动和空前的思想解放运动；
    三是否定两千多年封建正统思想的权威，人们敢于独立思考问题、敢于接受新思想，这就为客观上为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件。正因为如此，毛泽东对它的评价为：“这个运动是生动活泼的，前进的，革命的”，“自从有了中国历史以来，还没有过这样伟大而彻底的文化革命。”（2分）

  • 第16题：

    现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为合理的是（）

    • A、应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容
    • B、选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率
    • C、选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择
    • D、选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    弗罗姆的期望理论是过程性激励理论的一种，着重研究动机的形成和行为目标的选择（）。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    重点研究怎样转化和修正人的行为，如何将人的心理和行为从消极转变为积极的理论是（）

    • A、双因素理论
    • B、行为改造型激励理论
    • C、过程型激励理论
    • D、内容型激励理论

    正确答案:B

  • 第19题：

    主要研究动机的形成、目标的选择、激励的发生和如何进行激励等问题的激励理论属于（）

    • A、内容型激励理论
    • B、过程型激励理论
    • C、结果型激励理论
    • D、行为改造型激励理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    侧重点在于探究激发动机的因素，也就是研究人的需求内容及其如何满足人的需求的激励理论是（）

    • A、内容型激励理论
    • B、行为改造型激励理论
    • C、过程型激励理论
    • D、综合型激励理论

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    （）激励理论着重对激励的原因及其激励作用的因素的具体内容进行研究；（）激励理论着重探讨激励的心理过程以及的指向和选择，说明行为怎样产生、怎样向一定方向发展，怎样保持下去以及如何结束的整个过程；（）激励理论研究怎样引导人们改正错误的行为，强化正确的行为。

    正确答案： 内容型,过程型, 改造型
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在激励理论的类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）。
    A

    内容型激励理论

    B

    行为改造型激励理论

    C

    过程型激励理论

    D

    综合型激励理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主要研究动机的形成、目标的选择、激励的发生和如何进行激励等问题的激励理论属于（）
    A

    内容型激励理论

    B

    过程型激励理论

    C

    结果型激励理论

    D

    行为改造型激励理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学习动机中的（）认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。
    A

    期望理论

    B

    成功动机论

    C

    归因理论

    D

    自我效能理论


    正确答案： A
    解析： 成就动机理论认为：学生做某件事的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估，如果学生认为成功的机会等于零，那么成功的价值再大也等于零。

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