倾听的主要障碍包括（）A、情绪不佳B、不良的聆听习惯C、伪装注意力D、速度不一致

题目

倾听的主要障碍包括（）

  • A、情绪不佳
  • B、不良的聆听习惯
  • C、伪装注意力
  • D、速度不一致
相似考题

1.心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍

2.情绪行为障碍的特征包括()A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏

3.构成倾听障碍的有______。A.讲话速度与思考速度的差异B.思想不集中或假装专心C.措辞难懂D.体质不佳E.以上都是

4.聆听是指对学生进行耐心,专注地倾听说话人说话的一种训练,养成良好的倾听习惯。()此题为判断题(对，错)。

更多“倾听的主要障碍包括（）A、情绪不佳B、不良的聆听习惯C、伪装注意力D、速度不一致”相关问题

  • 第1题：

    构成倾听障碍的因素是?()

    A.思想不集中或假装专心

    B.措辞难懂

    C.以上都是

    D.体质不佳

    E.讲话速度与思考速度的差异


    正确答案：C

  • 第2题：

    儿童少年儿童常见的心理－行为问题包括

    A、学业相关问题

    B、品行问题

    C、情绪问题

    D、顽固性不良习惯

    E、广泛性发育障碍


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    克服沟通障碍的有效途径包括()。

    A:利用反馈
    B:精简语言
    C:主动倾听
    D:情绪控制
    E:制定编码

    答案：A,B,C,D
    解析：
    沟通障碍不利于团体的和谐与发展，克服沟通障碍的途径包括：①利用反馈；②精简语言；③主动倾听；④情绪控制。

  • 第4题：

    以下哪些是不良的倾听习惯（）

    • A、批评对方的说话方式
    • B、完全不做记录
    • C、同理心倾听
    • D、让情绪化的语句阻碍交谈
    • E、假装注意

    正确答案:A,B,D,E

  • 第5题：

    以下属于不好的聆听习惯非语言部分的有（）

    • A、只聆听事实，忽视感情
    • B、中断或终止他人的话
    • C、情绪词阻碍信息
    • D、偏见或模式化概念

    正确答案:D

  • 第6题：

    完整的倾听过程包括（）。

    • A、聆听
    • B、理解
    • C、记忆
    • D、诠释
    • E、评估和回应

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    克服沟通障碍的途径包括（）

    • A、利用反馈
    • B、精简语言
    • C、主动倾听
    • D、情绪控制
    • E、精神鼓励

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    对驾驶员安全行车产生影响的心理因素主要包括（）

    • A、驾驶习惯
    • B、性格
    • C、情绪、心理应激反应
    • D、注意力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    问题解决的一般性障碍主要包括（）
    A

    情绪障碍

    B

    文化障碍

    C

    言语障碍

    D

    习惯障碍

    E

    知觉障碍


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    克服沟通障碍的途径包括（）
    A

    利用反馈

    B

    精简语言

    C

    主动倾听

    D

    情绪控制

    E

    精神鼓励


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括（）。
    A

    学业相关问题

    B

    品行问题

    C

    情绪问题

    D

    顽固性不良习惯

    E

    广泛性发育障碍


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对驾驶员安全行车产生影响的心理因素主要包括（）
    A

    驾驶习惯

    B

    性格

    C

    情绪、心理应激反应

    D

    注意力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童期出现的心理－行为主要问题不包括

    A、学业相关问题

    B、情绪问题

    C、精神疾患

    D、品行问题

    E、不良习惯


    参考答案：C

  • 第14题：

    克服沟通障碍的途径包括()。

    A:杜绝小道消息
    B:利用反馈
    C:主动倾听
    D:精简语言
    E:情绪控制

    答案：B,C,D,E
    解析：
    沟通障碍无益于团体的和谐与发展，克服沟通障碍的四种途径包括：利用反馈、精简语言、主动倾听、情绪控制。

  • 第15题：

    下列哪项不是小儿注意力缺陷多动障碍的临床表现

    A、活动过多
    B、注意力不集中
    C、习惯性抽搐
    D、情绪不稳
    E、学习困难

    答案：C
    解析：
    小儿注意力缺陷多动障碍临床表现：
    （1）活动过多：患儿自幼可表现为睡眠不安、脾气不好、格外活泼、喂养困难等，至学龄前期和学龄期症状更趋明显。表现为：多动不宁，常惹人生气；课堂上小动作多，常干扰别人，不听劝阻。
    （2）注意力不集中：患儿主动注意功能明显减弱，对无关的刺激却给予过分的注意。因此上课精力分散，听课、做作业易分神，做任何事情都不能善始善终。
    （3）情绪不稳、冲动任性：患儿缺乏克制能力，易激惹，对愉快或不愉快的事情常出现过度兴奋或异常愤怒的反应，想要什么，非得立刻满足不可，做事不顾后果等。情绪不稳，常会无缘无故地叫喊或哄闹。
    （4）学习困难：虽然本病患儿大多智力正常或接近正常，但因多动、注意力不集中而给学习带来一定的困难。

  • 第16题：

    项目沟通技巧包括（）

    • A、善于倾听
    • B、重视双向沟通
    • C、精心选择语言
    • D、抑制不良情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    晕动病的促发因素包括（）

    • A、视觉刺激
    • B、通风不良
    • C、不悦气体
    • D、情绪不佳
    • E、睡眠不足

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    问题解决的一般性障碍主要包括（）

    • A、情绪障碍
    • B、文化障碍
    • C、言语障碍
    • D、习惯障碍
    • E、知觉障碍

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    积极聆听的技巧主要包括倾听回应、（）。

    • A、表达感受
    • B、提示问题
    • C、重复内容
    • D、归纳总结

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    倾听的主要障碍包括（）
    A

    情绪不佳

    B

    不良的聆听习惯

    C

    伪装注意力

    D

    速度不一致


    正确答案： A,D
    解析： 倾听的障碍有：
    （1）不良的聆听习惯 
    （2）伪装注意力 
    （3）速度不一致

  • 第21题：

    多选题
    完整的倾听过程包括（）。
    A

    聆听

    B

    理解

    C

    记忆

    D

    诠释

    E

    评估和回应


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    项目沟通技巧包括（）
    A

    善于倾听

    B

    重视双向沟通

    C

    精心选择语言

    D

    抑制不良情绪


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    克服沟通障碍的艺术有（） ①建立正式、公开的沟通渠道； ②克服不良的沟通习惯； ③领导者要善于聆听。
    A

    ②③

    B

    ①②③

    C

    ①②

    D

    ①③


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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