员工不请求帮助的原因有（）A、害怕管理者B、怕认为自己无能C、文化背景不鼓励这种做法D、怕麻烦，认为管理者没有时间帮助自已解决问

题目

员工不请求帮助的原因有（）

  • A、害怕管理者
  • B、怕认为自己无能
  • C、文化背景不鼓励这种做法
  • D、怕麻烦，认为管理者没有时间帮助自已解决问
相似考题

1.你发现一个同事在工作中遇到了困难，而你又具有解决这个困难的能力。在这种情况下，你通常会采取哪一种做法？（ ）A．不主动去帮助，等他来找自己以后再提供帮助B．在完成自己的工作以后，主动去帮助他C．放下自己正在做的工作，主动去帮助他D．让他在一旁看着，自己替他去解决问题

2.小张从小比较自卑，没有什么文化，结婚后，也没有找到好工作，一直做零工。夫妻两人想要个孩子，可是过去好长时间了，也一直没怀上，婆婆天天骂小张，认为是她无能，不能给夫家带来孩子，小张也非常羞愧，觉得自己真的很无能，只会连累了大家。社会工作者依据()理论，帮助小张认识到不是她无能，而是婆婆把这种无能的意识强加给她，她自己是有能力改变这种状况的。A:精神分析 B:人本主义 C:增强权能 D:认知行为

3.管理者为什么不愿意做教练（）A、管理者认为会指导所有的人，增加工作任务B、管理者认为如果关注员工的问题，员工会有威胁感C、认为员工不值得他们这么做D、管理者认为最好让员工自己解决问题

4.采用被动管理方法的管理者认为，市场不总是有效的。 （ ）

更多“员工不请求帮助的原因有（）A、害怕管理者B、怕认为自己无能C、文化背景不鼓励这种做法D、怕麻烦，认为管理者没有时间帮助自已解决问”相关问题

  • 第1题：

    试述职业生涯高原期的原因以及管理者应如何帮助高原期员工。


    正确答案: 如果一个员工接受责任日趋重大的任务时显得有些力不从心，就可以判定该员工进入了职业高原期。原因包括缺少培训、低成就需要、不公平的工资制度或工资提升不满意、岗位职责不满、由于缺少发展机会而造成的职业组织成长过慢等。办法包括管理者要帮助员工理解不能提升等不是职业组织的过程、管理者要向员工尤其是产量质量下降的员工提供及时地反馈信息、管理者要鼓励员工积极争取发展机会、包括残疾培训、工作轮换等、管理者还要鼓励高原期员工求助于职业心理咨询、鼓励员工通过与他人的沟通来寻求高原期的解决方法。

  • 第2题：

    麦格雷戈认为，管理者有必要从X理论——指挥和控制管理——转变到Y理论上来，即转变到“主要是创造机会、挖掘潜力、排除障碍、鼓励发展和帮助引导的过程”上来。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    （）的特点是以问为主、以教为辅，完全以员工为中心，管理者较少发表自己的观点注意帮助员工独立找到解决问题的方法。

    • A、指令式反馈
    • B、指导式反馈
    • C、授权式反馈
    • D、复合式反馈

    正确答案:C

  • 第4题：

    在提案改善过程中，有些员工有想法，但是他认为知道是知道，但是写不出來，索性不写了或者认为自己的提案不够好，害怕提出提案会被笑话，更有员工认为现在盈利要紧，还谈什么提案。这犯了提案改善的“三不”中哪一项错误（）

    • A、视而不见
    • B、听而不闻
    • C、知而不言
    • D、知错不改

    正确答案:C

  • 第5题：

    管理者如何帮助培养员工的公平感：


    正确答案: 首先，管理者应该认识到，当不得不向员工传达坏消息的时候，员工对程序的不公平格外敏感，因此，管理者向员工公布分配决策是如何制定的，遵循一致且无偏见的程序，并实施其类似的行为来提升程序公平感，都是格外重要的举措。
    其次，在处理员工所认为的不公平时，管理者需要专注于问题的根源。

  • 第6题：

    下级不愿意向上级传递坏消息，怕上级认为自已无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，将下级的贡献归到自已头上，引起下级不满。这种引起沟通组织障碍的原因是（）

    • A、协调不够
    • B、目标差异
    • C、缺乏正式沟通渠道
    • D、地位差异

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    （）的特点是以问为主、以教为辅，完全以员工为中心，管理者较少发表自己的观点注意帮助员工独立找到解决问题的方法。
    A

    指令式反馈

    B

    指导式反馈

    C

    授权式反馈

    D

    复合式反馈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    管理者如何帮助培养员工的公平感：

    正确答案： 首先，管理者应该认识到，当不得不向员工传达坏消息的时候，员工对程序的不公平格外敏感，因此，管理者向员工公布分配决策是如何制定的，遵循一致且无偏见的程序，并实施其类似的行为来提升程序公平感，都是格外重要的举措。
    其次，在处理员工所认为的不公平时，管理者需要专注于问题的根源。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    使员工了解管理者对自己的期望，明白自己的绩效，认识自己有待改进的地方；并且，员工也可以提出自己在完成绩效目标中遇到的困难，请求上级的指导或帮助是（）阶段的主要内容。
    A

    绩效计划

    B

    绩效实施

    C

    绩效评价

    D

    绩效反馈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在企业中，绩效考评的作用包括（　　）。
    A

    上级主管不必介入到所有具体事务中

    B

    增加企业的盈利能力和员工的技能水平

    C

    解决企业发展过程中的瓶颈

    D

    节约管理者的时间

    E

    帮助员工找到效率低下的原因，以减少错误和偏差


    正确答案： C,E
    解析：
    绩效考评的作用包括：①上级主管不必介入到所有具体事务中。②通过赋予员工必要的知识来帮助他们进行合理的自我决策，从而节省管理者的时间。③减少员工之间因职责不明而产生的误解，减少出现当上级主管需要信息时没有信息的局面。④通过帮助员工找到效率低下的原因，以减少错误和偏差（包括重复出错的问题）。⑤通过定期的交流，员工不但对自己的长处有了全面的正确的估价，也能清醒、冷静地面对自己的不足和缺陷，从而激发他们劳动的积极性、主动性和创新性，扬长避短，努力学习，不断进步。

  • 第11题：

    判断题
    麦格雷戈认为，管理者有必要从X理论——指挥和控制管理——转变到Y理论上来，即转变到“主要是创造机会、挖掘潜力、排除障碍、鼓励发展和帮助引导的过程”上来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    管理者为什么不愿意做教练（）
    A

    管理者认为会指导所有的人，增加工作任务

    B

    管理者认为如果关注员工的问题，员工会有威胁感

    C

    认为员工不值得他们这么做

    D

    管理者认为最好让员工自己解决问题


    正确答案： D,C
    解析： 1.管理者为什么不愿意做教练，主要是因为管理者认为会指导所有的人，增加工作任务。
    2.管理者认为如果关注员工的问题，员工会有威胁感。
    3.管理者认为最好让员工自己解决问题。

  • 第13题：

    下级不愿意向上级传递坏消息，怕被上级认为自己无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，把下级的贡献归到自己头上，引起下级不满。这种引起沟通组织障碍的原因是（）。

    • A、地位差异
    • B、目标差异
    • C、缺乏正式沟通渠道
    • D、协调不够

    正确答案:A

  • 第14题：

    人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。

    • A、对话者
    • B、促进者
    • C、管理者
    • D、批判者

    正确答案:B

  • 第15题：

    在印尼的大多数企业中的管理者角色是帮助员工解决问题而不是直接提供答案。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    管理者如何帮助员工，使他们做好准备愿意和与自己不同的同事共同工作？


    正确答案: 根据融洽的同事关系可以提高员工的工作满意度，所以管理者应该帮助员工与自己不同的同事共同工作。
    在帮助过程中应做到：
    （1）要让员工知道在职场中，会遇到不同的合作同事，对于这种情况，员工应该自己去适应，即便这是一个痛苦的过程，但也要去做。
    （2）让员工切记别以先人为主的态度判断哪些人值得或不值得去共同工作，应该花一段时间多观察。
    （3）让员工知道，建立良好同事关系，自己才能获碍别人接纳与支持甚至可提高自己的工作绩效，进而会受到上司的肯定与赏识。

  • 第17题：

    定量方法能否帮助管理者解决人的问题，例如怎样激励员工以及如何合理地分配工作?请解释。


    正确答案: 尽管我们需要认识到，有些关于人的问题是难以通过定量方法进行表述的，但是定量方法可以帮助管理者解决这些问题。统计方法、信息模型、计算机模拟和其他定量方法都被用来帮助管理者更好地作出决策。正因为如此，它们可以帮助管理者处理工作场所中遇到的关于人的问题。

  • 第18题：

    问答题
    试述职业生涯高原期的原因以及管理者应如何帮助高原期员工。

    正确答案： 如果一个员工接受责任日趋重大的任务时显得有些力不从心，就可以判定该员工进入了职业高原期。原因包括缺少培训、低成就需要、不公平的工资制度或工资提升不满意、岗位职责不满、由于缺少发展机会而造成的职业组织成长过慢等。办法包括管理者要帮助员工理解不能提升等不是职业组织的过程、管理者要向员工尤其是产量质量下降的员工提供及时地反馈信息、管理者要鼓励员工积极争取发展机会、包括残疾培训、工作轮换等、管理者还要鼓励高原期员工求助于职业心理咨询、鼓励员工通过与他人的沟通来寻求高原期的解决方法。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    下级不愿意向上级传递坏消息，怕上级认为自已无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，将下级的贡献归到自已头上，引起下级不满。这种引起沟通组织障碍的原因是（）
    A

    协调不够

    B

    目标差异

    C

    缺乏正式沟通渠道

    D

    地位差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在印尼的大多数企业中的管理者角色是帮助员工解决问题而不是直接提供答案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    员工不请求帮助的原因有（）
    A

    害怕管理者

    B

    怕认为自己无能

    C

    文化背景不鼓励这种做法

    D

    怕麻烦，认为管理者没有时间帮助自已解决问


    正确答案： D,B
    解析： 员工为什么不请求帮助，包括员工自身原因和管理者因素。怕麻烦，认为管理者没有时间帮助自已解决问题；怕认为自己无能；怕同事误解；文化背景不鼓励这种做法

  • 第22题：

    单选题
    人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。
    A

    对话者

    B

    促进者

    C

    管理者

    D

    批判者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    管理者如何帮助员工，使他们做好准备愿意和与自己不同的同事共同工作？

    正确答案： 根据融洽的同事关系可以提高员工的工作满意度，所以管理者应该帮助员工与自己不同的同事共同工作。
    在帮助过程中应做到：
    （1）要让员工知道在职场中，会遇到不同的合作同事，对于这种情况，员工应该自己去适应，即便这是一个痛苦的过程，但也要去做。
    （2）让员工切记别以先人为主的态度判断哪些人值得或不值得去共同工作，应该花一段时间多观察。
    （3）让员工知道，建立良好同事关系，自己才能获碍别人接纳与支持甚至可提高自己的工作绩效，进而会受到上司的肯定与赏识。
    解析： 暂无解析

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