三国杨修之死在为人处世方面给我们的启示是()。
第1题:
曾国藩在家中守孝时思考了许多知识方面的、修为方面的以及为人处世方面的很多问题。
第2题:
《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文,为了让学生更好地了解该课文的故事情节,张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享,下列选项中不适合大家分享的是()。
第3题:
下面剧目那出不是解放后编演的三国剧目()
第4题:
《三国演义》中“子治世之能臣,乱世之奸雄”这句话是谁对曹操说的?()
第5题:
诸葛亮智取汉中、曹阿瞒兵退斜谷请简述"杨修之死"
第6题:
请简述杨修“身死因才误,非关欲退兵”的故事。
第7题:
《三国演义》中杨修被杀的直接事件是()
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
施耐庵《智取生辰纲》
罗贯中《杨修之死》
曹雪芹《香菱学诗》
魏学洢《核舟记》
第11题:
第12题:
第13题:
导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
第14题:
导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
第15题:
杨修被杀 杨修,三国时魏军行军主簿,才华横溢,文思敏捷,却一直不被曹操所喜欢。《三国演义》中记载了这样几件事: 曹操去一座新建的花园,兴致所至,在园门上写出下一个“活”字,众人不知其意。唯杨修说:“门内写活,乃阔写也,丞相是嫌门阔了。”曹操听后,口虽称道,但“心甚忌之”。 一次,塞北有人送来一盒食品。曹操在盒上写了“一盒酥”三个字,杨修未经曹操同意,就自作主张“取匙与众人分食”。事后曹操问及此事,杨修说:丞相已写明一人一口酥(合字可拆写为人、一、口三个字)。曹操听后“虽喜笑而心恶之”。 又有一次,曹操测试曹丕和曹植的才能,本来没有杨修的事,杨修却几次为曹植出谋划策。曹操认为杨修有意与曹植一起欺骗自己,于是便起了杀杨修之心。 最后一次是曹操兵退斜谷,前有马超,后有蜀兵。曹操即惧怕马超的拦截,又恐蜀兵讥嘲,于是传出口令“鸡肋”。杨修不问究竟,就命军士收拾行囊,准备回返。杨修认为“鸡肋”,即“食之无肉,弃之有味”之物。曹操这一次下了决心,以惑乱军心的罪名,将杨修杀了。 杨修虽有才华却很短命,死时年仅44岁。 阅读案例,联系秘书的职业道德规范的理论分析杨修被杀的原因。
第16题:
简述杨修之死。
第17题:
请简述“杨修之死”
第18题:
()持才放旷的杨修终于被曹操抓住了“小辫子”给杀了,享年多少岁?
第19题:
三十
三十四
三十八
四十二
第20题:
与人为善
助人为乐
友谊第一,比赛第二
利字当头
第21题:
第22题:
才不可漏迹
有些事不要点破
与人为善
A、B
第23题:
施耐庵《智取生辰纲》
罗贯中《杨修之死》
曹雪芹《香菱学诗》
魏学洢《核舟记》