第1题:
第2题:
整理是针对什么的浪费而开展的?
第3题:
我国教育浪费的表现形式有哪些?
第4题:
发生火灾的道德风险因素包括()
第5题:
整理的作用有哪些?
第6题:
识别浪费的方法有哪些?
第7题:
空间的浪费通过“6S”中的整理要素完成
第8题:
()是为了消除以下工作中的浪费而开展的(如空间的浪费、零件以及产品陈旧引起的浪费、寻找放置场所移动物品的浪费。
第9题:
第10题:
清洁
整顿
清扫
整理
第11题:
第12题:
(难度:中等)在火灾时要记住:生命比任何财产都更加重要,不可因为“抢救”财物,而浪费了宝贵的逃生时间。
答案:(yes)
第13题:
教师热爱学生的正确方法有()
第14题:
下列哪些现象是不珍惜爱情的表现()
第15题:
给水泵决不允许在低流量或没有流量的情况下长时间运转,是因为()。
第16题:
什么是生产的浪费?消除浪费的主要方法有哪些?
第17题:
整理主要是排除()浪费?
第18题:
()是为了消除以下的浪费而开展的(如寻找东西而造成时间上的浪费、塑造一目了然的工作场所)。
第19题:
整理最主要是针对空间不被浪费。
第20题:
动作经济原则下的动作浪费有哪些?
第21题:
浪费厂用电;
动能转换热能发生汽蚀而损坏设备;
出口压力高而损坏设备;
降低效率。
第22题:
清洁
整顿
清扫
整理
第23题:
故意制造易发生火灾的险情
不注重防火
因为无知而不了解
依赖保险而不注意防火