分批培养
题目
分批培养
相似考题
更多“分批培养”相关问题
-
第1题：
连续培养与补料分批培养是什么？
正确答案:连续培养：是按特定的控制方式以一定的速度加入新鲜培养基和放出培养物的培养方法。其中微生物的生长速度稳定；
补料分批培养：是一种介于分批培养和连续培养之间的培养方式。它是在分批培养的过程中，间歇或连续地补加新鲜培养基的培养方法。其中微生物的生长速度并不一定稳定。 -
第2题：
比较分批培养、补料分批培养与连续培养的优点。
正确答案: 与分批培养比，补料分批培养优点：
①消除了底物抑制、产物反馈抑制和Glu分解阻遏效应；
②避免因一次性碳源投放量多造成细胞大量生长，耗氧过多以至于通风搅拌设备无法适应的状况；
③可减少M细胞生成量、提高目的产物转化率；
④M细胞总处在相同生长阶段，保证细胞的质量。
与连续培养方式比，补料分批培养优点：
①不需要严格无菌条件，应用范围广；
②不会产生M菌种老化和变异？；
③最终产物浓度较高，有利于产物分离。 -
第3题：
试述分批培养？连续培养？
正确答案: 分批培养（密闭培养）：微生物置于一定容积的培养基中，经培养一段时间后，最后一次性的收获.培养基是一次性加入，不再补充，随着微生物的生长繁殖活动，营养物质逐渐消耗，有害代谢产物不断积累，细菌的对数生长期不可能长时间维持。
连续培养（开放培养）：是在研究典型生长曲线的基础上，对稳定期到来的原因已较充分地认识后，采取在培养器中不断补充新鲜营养物质，并搅拌均匀；同时，及时不断地以同样速度排出培养物（包括菌体和代谢产物），使培养物达到动态平衡，其中的微生物可长期保持在对数期的平衡生长状态和稳定的生长速率上。
连续培养的作用：随时为生物的研究工作提供一定生理状态的实验材料，提高发酵工业的生产效益和自动化水平.
连续培养的方法：恒浊法与恒化法。 -
第4题：
恒化器中微生物与分批培养中的微生物有何区别？
正确答案:恒化器是保持培养液恒定流速，保持一定的菌体密度，始终处于低于最高生长速率的条件下生长。分批培养中培养基是一次性加入，不再补充，随着微生物的生长繁殖活跃，营养物质逐渐消耗，有害代谢产物不断积累，微生物的对数生长期不可能长时间维持。 -
第5题：
根据反应器和透析器的操作方式，可以分为（）
- A、连续培养连续透析
- B、分批培养连续透析
- C、连续培养分批透析
- D、分批培养分批透析
- E、过滤和培养耦合
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
补料分批培养过程中，补料的方式分为快速、（）、指数和变速流加。
正确答案:恒速 -
第7题：
在分批培养过程中代时是针对（）类型的菌体而言。
正确答案:丝状菌 -
第8题：
简述连续培养与补料分批培养的区别
正确答案:连续培养是按特定的控制方式以一定的速度加入新鲜培养基和放出培养物的培养方法。其中微生物的生长速度稳定；补料分批培养是一种介于分批培养和连续培养之间的培养方式。它是在分批培养的过程中，间歇或连续地补加新鲜培养基的培养方法。其中微生物的生长速度并不一定稳定。 -
第9题：
名词解释题补料——分批培养正确答案： 在分批培养过程中补入新鲜料液，以克服由于养分的不足，导致发酵过早结束。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题实际的发酵生产多采用补料分批培养的方式，与分批培养方式相比较，补料分批培养有哪些优缺点？正确答案： （1）优点：
1）可以解除培养过程中的底物抑制、产物的反馈抑制和葡萄糖的分解阻遏效应。
2）对于耗氧过程，可以避免在分批培养过程中因一次性投糖过多造成的细胞大量生长、耗氧过多以至通风搅拌设备不能匹配的状况；在某种程度上可减少微生物细胞的生成量、提高目的产物的转化率。
3）微生物细胞可以被控制在一系列连续的过渡态阶段，可用来控制细胞的质量；并可重复某个时期细胞培养的过渡态，可用于理论研究。
（2）缺点：操作相对复杂，且由于补料的进行而增加染菌的机会。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题补料分批培养又称半连续培养.A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题介于分批培养与连续培养之间的过渡培养方式是（）A补料分批培养
B分批培养
C连续培养
D断点培养
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述补料分批培养的优点及其应用的范围。
正确答案:补料分批培养的优点：
（1）操作灵活。
（2）染菌、退化的概率小。
（3）可以获得较高的转化率。
（4）对发酵过程可以实现优化控制。
（5）能够解除底物抑制、产物反馈抑制、分解代谢物阻遏。
应用范围：
（1）所用底物在高浓度时对菌体生长存在抑制作用。
（2）高浓度菌体的获得。
（3）非生长偶联型次级代谢产物的生产。
（4）存在Crabtree效应的培养系统。
（5）受分解代谢阻遏的系统。
（6）利用营养突变体的系统。
（7）营养缺陷型菌株的培养。
（8）希望延长反应时间或者补充损失水分的系统。
（9）提高产物得率。
（10）高黏度的培养系统。 -
第14题：
介于分批培养与连续培养之间的过渡培养方式是（）
- A、补料分批培养
- B、分批培养
- C、连续培养
- D、断点培养
正确答案:A -
第15题：
活性污泥法处理污水的过程最类似于下面（）微生物培养方式？
- A、恒浊连续培养
- B、恒化连续培养
- C、恒浊分批培养
- D、恒化分批培养
正确答案:A -
第16题：
分批培养
正确答案:将微生物置于一定容积的的培养基内，经过一段时间的培养，最后一次性的收获，称为分批培养。 -
第17题：
那些培养方式最适宜获得动力学参数的研究（）
- A、补料分批培养
- B、分批培养
- C、连续培养
- D、透析培养
正确答案:C -
第18题：
与分批培养方式相比较，补料分批培养有哪些优缺点？
正确答案:（1）优点：
1）可以解除培养过程中的底物抑制、产物的反馈抑制和葡萄糖的分解阻遏效应。
2）对于耗氧过程，可以避免在分批培养过程中因一次性投糖过多造成的细胞大量生长、耗氧过多以至通风搅拌设备不能匹配的状况；在某种程度上可减少微生物细胞的生成量、提高目的产物的转化率。
3）微生物细胞可以被控制在一系列连续的过渡态阶段，可用来控制细胞的质量；并可重复某个时期细胞培养的过渡态，可用于理论研究。
（2）缺点：操作相对复杂，且由于补料的进行而增加染菌的机会。 -
第19题：
恒化器中的微生物和分批培养中的微生物有何区别？
正确答案: 恒化器使实验者能独立的控制生长速率和群体密度。通过改变稀释倍数就可以获得在很大范围内变化的生长速率，通过改变培养基中的单一的生长限制因素就可设定细菌的密度。而在分批培养过程中，独立控制其中两个关键的生长因素是不可能的，因为分批培养是一个密闭的体系，生长条件会随时间的改变经常发生变化。 -
第20题：
单选题那些培养方式最适宜获得动力学参数的研究（）A补料分批培养
B分批培养
C连续培养
D透析培养
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题与分批培养方式相比较，补料分批培养有哪些优缺点？正确答案： （1）优点：
1）可以解除培养过程中的底物抑制、产物的反馈抑制和葡萄糖的分解阻遏效应。
2）对于耗氧过程，可以避免在分批培养过程中因一次性投糖过多造成的细胞大量生长、耗氧过多以至通风搅拌设备不能匹配的状况；在某种程度上可减少微生物细胞的生成量、提高目的产物的转化率。
3）微生物细胞可以被控制在一系列连续的过渡态阶段，可用来控制细胞的质量；并可重复某个时期细胞培养的过渡态，可用于理论研究。
（2）缺点：操作相对复杂，且由于补料的进行而增加染菌的机会。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题补料分批培养简称（）。正确答案： FBC解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题活性污泥法处理污水的过程最类似于下面（）微生物培养方式？A恒浊连续培养
B恒化连续培养
C恒浊分批培养
D恒化分批培养
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题比较分批培养、补料分批培养与连续培养的优点。正确答案： 与分批培养比，补料分批培养优点：
①消除了底物抑制、产物反馈抑制和Glu分解阻遏效应；
②避免因一次性碳源投放量多造成细胞大量生长，耗氧过多以至于通风搅拌设备无法适应的状况；
③可减少M细胞生成量、提高目的产物转化率；
④M细胞总处在相同生长阶段，保证细胞的质量。
与连续培养方式比，补料分批培养优点：
①不需要严格无菌条件，应用范围广；
②不会产生M菌种老化和变异？；
③最终产物浓度较高，有利于产物分离。解析： 暂无解析