何谓动机？简述动机与需要的关系？

第1题：

简述动机与行为效果的关系．

正确答案：
动机对人的行为效果或工作效率的影响是不容置疑的，但这种影响究竟有多大呢？这种影响是积极的还是消极的呢？研究表明这种影响取决于两个要素：一是取决于动机本身的强弱，二是取决于个体行为的质量．首先，动机对行为效果或效率的影响取决于动机本身的强弱．一般来说，当动机过弱时，行为者对活动持冷漠态度，行为的效果或效率必然很低；当然在动机强度过大时，有机体处于高度紧张的状态，其注意和知觉的范围变得过于狭窄，也会限制正常活动，从而使行为的效率降低．只有动机处于最佳状态时，在其他因素恒定的情况下，才能最大限度地提高行为效果或效率．学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，当学习较容易的课题时，行为效果会随着动机强度的增强而提高；当面临比较困难的任务时，行为效率会随着动机强度的增加而下降；完成难度适中的任务，在中等水平的动机强度下效率最高．这一规律早在1908年就被耶基斯一多德森通过实验证实了，因此被称为耶基斯一多德森定律．其次，动机对行为效果的影响还与个体行为的质量有关．因为动机必须以行为为中介对行为效果产生影响，所以行为质量对行为效果的影响至关重要．而行为又要受一系列主客观因素的制约，如学习基础、学习育法、教师指导、智力水平、个性特点等．只有把动机、行为、效果三者联系起来，才能看出动机与行为效果之间的既一致又不一致的关系．在学习中，激发学习动机固然是重要的，但改善各种主客观条件以提高学习行为也是很重要的．

第2题：

简述学习动机与学习目的关系。

正确答案：

首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。

第3题：

耶克斯—道德森定律反映的是()。

A.动机与生理的关系

B.动机与需要的关系

C.动机与目标的关系

D.动机与工作效率的关系

正确答案：D

第4题：

关于动机与需要的关系的描述不正确的有（）。

A 、人的动机产生于人的需要
B 、动机是由需要引发的内在动力
C 、需要来源于动机
D 、动机是对需要的满足程度

答案：C

解析：

人的动机的形成，是内部需要与外部环境相互作用的结果。

第5题：

简述需要、动机、行为三者之间的关系。

正确答案: 从心里学的角度讲，需求、动机与行为具有这样的逻辑关系：需求引发动机，动机支配行为。人行为的心理动力是在人产生了需求，在客观条件的影响下，又产生了满足需求的动机的情况下才产生的。动机实际上是人的需求的动力形式，或是需求的具体表现，表现为兴趣、意图、信念等。动机对行为的推动是否有力，主要受两个因素的制约：1）作为行为动机的基础的需求是否强烈。2）人的动机被意识的程度。

第6题：

何为动机？简述动机与需要，动机与工作效率的关系。

正确答案:动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
动机是一种内部的心理过程，不能直接观察，但可通过任务选择、努力程度、对活动的坚持性和语言表达等外部行为间接推断出来。通过任务选择可以判断动机的方向和目标，通过努力程度和坚持性判断打击强度大笑，动机必须有目标，目标引导个体行为方向，并且提供原动力。需要是机体内部的一种不平衡状态，人的动机是在需要的基础上产生的，当某种需要没有得道满足时，就会推动人很去寻找满足需要的对象，从而产生动机。而动机与工作效率的关系主要表现为动机强度与工作效率的关系上。动机强度越高，工作效率越高。

第7题：

分析需要、动机与行为之间的关系。

正确答案:需要和动机密不可分，但并非一体。需要是内心体验到某种重要事物的不足，动
机是一种信念与期待，一种行为的意图与驱动力，推动人们为满足一定的需要而采取某种行为，表现出某种行为。
需要是动机的源泉，动机才是驱动人们去行动的直接原因与动力。
需要只有与某种具体目标相结合，才能转化为动机，并在适当的条件下表现为外在的可
见行为。
在管理实践中如何运用公平理论。

第8题：

简述学习动机与学习效果的关系。

正确答案: 学习动机与学习效果的关系一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。
不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好。
结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。

第9题：

多选题

关于人的行为、动机与需要的关系的表述，正确的有（）。

A

人的行为来源于人的动机

B

人的动机产生于人的需要

C

行为是人在动机支配下的外在表现

D

动机是对需要的满足程度

E

行为的保持与巩固，需要借助于强化内在动机

正确答案： E,C

解析：暂无解析

第10题：

问答题

何为动机？简述动机与需要，动机与工作效率的关系。

正确答案：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
动机是一种内部的心理过程，不能直接观察，但可通过任务选择、努力程度、对活动的坚持性和语言表达等外部行为间接推断出来。通过任务选择可以判断动机的方向和目标，通过努力程度和坚持性判断打击强度大笑，动机必须有目标，目标引导个体行为方向，并且提供原动力。需要是机体内部的一种不平衡状态，人的动机是在需要的基础上产生的，当某种需要没有得道满足时，就会推动人很去寻找满足需要的对象，从而产生动机。而动机与工作效率的关系主要表现为动机强度与工作效率的关系上。动机强度越高，工作效率越高。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

简述动机与需要关系理论.

正确答案：人的动机是在需要的基础上需要的基础上产生的。当某种需要没有得到满足时，就会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动动机。当需要推动人们去活动引向一个目标时，需要就成为人的动机。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

简述需要动机和主体行为的关系。

正确答案：（1）一个人的行为动机总是受其全部需要结构中最重要、最强烈的需要所支配。
（2）人的行为由动机引起并受动机所支配。
（3）动机是主体行为产生的原因，而行为则是实现动机的活动。

解析：暂无解析

第13题：

简述动机与需要的关系。

正确答案：
(1)二者密切联系，动机是在需要的基础上产生，是需要的表现形式。(2)只有需要不一定产生动机，有了需要还必须有诱因才能产生动机。

第14题：

简述学习动机与学习效果之间的关系。

正确答案：

第15题：

关于动机与需要的关系的描述不正确的是( )。

A．人的动机产生于人的需要

B．动机是由需要引发的内在动力

C．需要来源于动机

D．动机是对需要的满足程度

正确答案：C
C【解析】人的动机的形成，是内部需要与外部环境相互作用的结果。

第16题：

简述需要动机和主体行为的关系。

正确答案: （1）一个人的行为动机总是受其全部需要结构中最重要、最强烈的需要所支配。
（2）人的行为由动机引起并受动机所支配。
（3）动机是主体行为产生的原因，而行为则是实现动机的活动。

第17题：

简述动机与需要关系理论.

正确答案: 人的动机是在需要的基础上需要的基础上产生的。当某种需要没有得到满足时，就会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动动机。当需要推动人们去活动引向一个目标时，需要就成为人的动机。

第18题：

关于动机与需要的关系的描述不正确的有（）。

A、人的动机产生于人的需要
B、动机是推动一个人进行活动内部动力
C、需要来源于动机
D、动机是对需要的满足程度

正确答案:C

第19题：

何谓四冲程发动机？简述其循环过程？

正确答案: 发动机的一个循环工作过程分吸气冲程、压缩冲程、作功冲程、排气冲程，所以叫四冲程发动机。吸气冲程：活塞下行，进气阀打开，使汽油蒸汽与空气混合气进入气缸。压缩冲程：活塞上行，进气阀关闭，第一冲程吸入的可燃气体被压缩。作功冲程：由于进、排气阀均关闭，当压缩冲程临近终点时，火花塞发出电火花，使混合气体迅速燃烧，温度骤然上升、高温、高压气体急剧膨胀，推动活塞向下作功。排气冲程：活塞向上运动，排气阀打开，将废气排出。

第20题：

问答题

简述动机与需要、诱因的关系。

正确答案：动机是在需要的基础上产生的。除了有机体内部的需要外，外在的环境刺激也可能成为行为的驱动力量。环境刺激是动机产生的诱因。在一般情况下，诱因作为一种外在刺激物，能够吸引有机体的活动方向，有助于他寻求需要的满足。但在有些情况下，即使有机体没有特别强烈的内在需要，外在诱因也可能成为动机产生的一个条件，在动机中，需要与诱因是紧密相连的。需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因；诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。所以，需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。