下列对通用技术理解错误的是（）A、通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术B、通用技术是指信息技术之外的专业技术C、通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程D、通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程

题目

下列对通用技术理解错误的是（）

  • A、通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术
  • B、通用技术是指信息技术之外的专业技术
  • C、通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程
  • D、通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程
相似考题

1.什么是信息技术与课程整合?简述信息技术与课程整合的内涵。

2.通用技术课程是高中学生的选修课程,是以提高学生技术素养为主旨的教育。()此题为判断题(对，错)。

3.在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分。A．6B．7C．5D．8E．10

4.在很多情况下,技术设计与艺术设计紧密地联系在一起,通用技术课程侧重于技术设计的学习。()此题为判断题(对，错)。

更多“下列对通用技术理解错误的是（）A、通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术B、通用技术是指信息技术之外的专业技术C、通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程D、通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程”相关问题

  • 第1题：

    请教教师资格考试问题如下:下面的观点(C),错误理解了信息技术与课程的整合

    2.下面的观点(C)，错误理解了信息技术与课程的整合

    A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合

    B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程

    C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程

    D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程


    C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程

  • 第2题：

    信息技术与课程整合的内涵是()。

    A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加

    B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合

    C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革

    D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程


    答案：ABCD

  • 第3题：

    在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（ ）学分。
    A. 6 B. 7 C. 5 D. 8 E. 10


    答案：D
    解析：
    在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。

  • 第4题：

    以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）

    • A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术
    • B、信息技术与课程整合是时代发展的要求
    • C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习
    • D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

    正确答案:D

  • 第5题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
    • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
    • D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

    正确答案:B

  • 第6题：

    目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

    • A、课程结构
    • B、课程内容
    • C、课程资源
    • D、上课环境
    • E、教学设备

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。

    • A、信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化
    • B、信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术
    • C、教师能够熟练操作计算机等设备
    • D、在教学中运用信息技术，一定比不用信息技术的效果好

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。

    • A、整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革
    • B、提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证
    • C、整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分
    • D、整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列对通用技术理解正确的是（）

    • A、通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术
    • B、通用技术在本课程中是指信息技术之外，较广泛的、体现基础性、通用性并与专业技术相区别的技术
    • C、通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合课程
    • D、通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程

    正确答案:B

  • 第10题：

    下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。

    • A、信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
    • B、信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
    • C、信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
    • D、信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

    正确答案:C

  • 第11题：

    高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

    • A、信息技术应用能力与信息素养培养相融合
    • B、符合学生身心发展需要
    • C、有利于所有学生全面发展与个性发展
    • D、关注技术文化与信息文化理念的表达

    正确答案:A

  • 第12题：

    多选题
    《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了以下哪些系列课程（）
    A

    应用信息技术培养课程开发

    B

    应用信息技术转变学习方式

    C

    应用信息技术支持教师专业发展

    D

    应用信息技术优化课堂教学


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面的观点(),正确理解了信息技术与课程的整合。

    A.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

    B.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程

    C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程

    D.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合


    答案：ACD

  • 第14题：

    20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是()。

    A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合

    B.技术课程在基础教育中不够重要

    C.技术课程只在高等教育中开设

    D.仍强调科学课程


    参考答案：A

  • 第15题：

    高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中生学习外语，一方面可以促进__________、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以与国外先进的文化、科学、技术进行交往创造条件。

    A.心理
    B.能力
    C.动机
    D.心智

    答案：D
    解析：
    考查高中英语课程性质。高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。

  • 第16题：

    关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。

    • A、信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
    • B、信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
    • C、信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
    • D、信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备

    正确答案:B

  • 第17题：

    对信息技术与课程整合理解正确的是（）。

    • A、要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术
    • B、信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备
    • C、信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
    • D、信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度

    正确答案:C

  • 第18题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具
    • B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境

    正确答案:A

  • 第19题：

    下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

    • A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
    • B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
    • C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
    • D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

    正确答案:C

  • 第20题：

    信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

    • A、以课程目标为核心
    • B、以信息技术应用能力为核心
    • C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
    • D、以学生协作能力的培养为核心

    正确答案:A

  • 第21题：

    通用技术在本课程中是指（）

    • A、信息技术
    • B、体现信息性和专业性的技术
    • C、体现基础性和通用性的技术
    • D、专业技术

    正确答案:C

  • 第22题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
    • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
    • D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

    正确答案:C

  • 第23题：

    多选题
    目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
    A

    课程结构

    B

    课程内容

    C

    课程资源

    D

    上课环境

    E

    教学设备


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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