简述遗忘规律及避免措施？
题目
简述遗忘规律及避免措施？
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第1题：
正常遗忘的规律为
A．遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘
B．遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘
C．近事遗忘和远事遗忘同时受损
D．近事及远事都不易回忆
E．无明显规律
正确答案：A
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第2题：
简述遗忘规律及遗忘的原因。答案：解析：[参考答案]遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后几乎不再遗忘。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。遗忘的原因有不同的理论：(1)痕迹衰退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，遗忘随时间的推移而自动发生。(2)干扰说认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。(3)同化说认为遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。(4)动机说认为遗忘是我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑。 -
第3题：
简述兰花炭疽病的危害发生规律及防治措施
正确答案: 1、发病规律：兰花炭疽病在蕙兰兰株上发病率为最高，大于90%，病菌主要以菌丝体在病叶、病残体和枯萎的叶基苞片上越冬。分生孢子经越冬，其萌芽率大为降低，病菌借风雨和昆虫传播。次年春末、夏初天气潮湿多雨，病菌开始侵染，有伤口和急风暴雨更易感染，温度22～28℃，相对湿度90％以上，土壤PH为5.5～6时有利于病菌孢子萌发。老叶一般于4月份开始发病，新叶则从8月份开始发病。高温多雨季节发病严重。如果整株受害严重，幼芽刚萌发时亦受侵染发病。
2、措施；栽培兰花选择空气比较流通的场所，可大大减少炭疽病的发生。但也不能太通风，因为空气太流通，湿度太小，不利于兰花生长。兰盆排放疏密应适当，绝对不能太密，以免兰叶互相交错、重叠，影响通风透气，使炭疽病菌交叉传染。温度在22～28℃以上、相对湿度在95％以上时，最易致炭疽病菌的繁殖和传播，因此，一定要把温度和湿度控制在此界限以下。对控温，有两种办法：一是在高温季节架遮荫网，遮去部分强光；二是向地面、墙面、花架喷水或洒水，每天3～4次，降低温度。兰花在梅雨季节、暴雨转晴或连续阴雨高温后，因高温高湿，最易暴发炭疽病。在这段时间，除做好栽培场所的通风透气外，还应尽量减少叶面喷水和兰盆浇水次数，最好停止喷水和浇水，争取把空气相对湿度控制在70％～80％。当相对湿度过大难以控制时，也可用鼓风机或电风扇定时吹风，对控湿十分有效。炭疽病一般在春夏季开始发生，7～8月最严重，应抓住这个关键时机喷药，不仅要喷叶面，更要喷叶背，这样才能彻底灭菌。对预防不力、已造成炭疽病蔓延为害并入土侵害到兰根的，光靠表面喷药已不能根治，一定要换盆换土，把整盆兰花倒出，除去旧土，剪去病叶、病根、病芽，用清水洗净，再用10000倍喷克稀释液喷叶，并浸泡兰根2～3h，取出晾干后重新用新土上盆。若再用旧兰盆，一定要清洗，浸泡农药消毒，并曝晒1天。也可在新叶抽出时，定期定时交替喷药，50%多菌灵500倍，50%克菌丹500倍液，50%苯菌灵1500倍，0.5%~1%等量式波尔多液，75%甲基托布津1000倍液，7-10天1次，共4-5次 -
第4题：
简述艾宾浩斯关于遗忘规律的主要观点。
正确答案:遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展的快，以后逐渐减慢，过了相当的时间后几乎不再遗忘。 -
第5题：
根据遗忘规律，试述避免遗忘的主要复习方法。
正确答案:根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快；以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也就是说，遗忘的发展是不均衡的，其规律性是先快后慢的，呈负加速型。
合理的复习方法包括及时复习、分散复习和反复阅读结合尝试背诵。
（1）及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线表明，在学习20分钟以后，知识就被遗忘了42％；一天以后，遗忘就达到了66％。如果过了很长时间，直到考试前才复习，就几乎等于重新学习了。所以，新学习的材料一定要注意及时复习，至少要在当天加以复习，以减缓遗忘的进程。
（2）分散复习。分散复习是相对于集中复习而言的。集中复习就是集中一段时问一次性复习学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。因此，教师在教学中应鼓励学生进行分散复习。
（3）反复阅读结合尝试背诵。研究表明，反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点，因而在重复学习时，不利于集中注意力，有针对性地加强薄弱点的学习。因此，教师在教学（如英语、语文）中应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读与背诵交替进行。 -
第6题：
简述遗忘的含义及主要进程
正确答案: 遗忘：即记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误，就是遗忘。
遗忘的规律：遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢。 -
第7题：
问答题简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？正确答案： 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题遗忘的规律是由谁用什么方法进行研究的？并简述遗忘的规律。正确答案： 遗忘的规律是由艾宾浩斯用对无意义音节的再学法进行研究的。
遗忘规律：学习后不同时间的保持量不同，刚学完时保持量最大，在学习后的短时间内保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定的下降，最后接近水平（不变）。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述遗忘规律。正确答案： 遗忘是指识记过的事物不能或者错误地再认或回忆。对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律—遗忘的速度是不均衡的，最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相应时间后，几乎不再遗忘（先快后慢）。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述遗忘进程的规律。正确答案： 在识忆后的最初阶段里遗忘的速度很快，但是，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢，甚至一两天后保存量的变化就不大了解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。正确答案： 艾宾浩斯遗忘曲线的规律：先快后慢解析： 暂无解析 -
第12题：
试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘。
正确答案：
(1)遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
(2)为了防止遗忘，一般需要做到以下几点：
①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或者使之与其他观念形成联想。
②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
③进行组块化编码。所谓组块，是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。
④适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
⑤合理进行复习。a，及时复习；b，分散复习；C，反复阅读结合尝试背诵。
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第13题：
简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？
正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。 -
第14题：
简述遗忘的规律
正确答案: 遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，先多后少，呈负加速，并且到一定程度不再遗忘。 -
第15题：
简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。
正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线的规律：先快后慢 -
第16题：
正常遗忘的规律为（）。
- A、遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘
- B、遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘
- C、近事遗忘和远事遗忘同时受损
- D、近事及远事都不易回忆
- E、无明显规律
正确答案:A -
第17题：
问答题简述记忆遗忘的规律。正确答案： 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。之后的许多研究进一步揭示了一些规律：如有意义的材料遗忘得慢；数量多的材料遗忘较快；两种相似的材料，前后间隔短，容易相互干扰而造成遗忘；过度学习50%的材料保持效果较好。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题根据遗忘规律，试述避免遗忘的主要复习方法。正确答案： 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快；以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也就是说，遗忘的发展是不均衡的，其规律性是先快后慢的，呈负加速型。
合理的复习方法包括及时复习、分散复习和反复阅读结合尝试背诵。
（1）及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线表明，在学习20分钟以后，知识就被遗忘了42％；一天以后，遗忘就达到了66％。如果过了很长时间，直到考试前才复习，就几乎等于重新学习了。所以，新学习的材料一定要注意及时复习，至少要在当天加以复习，以减缓遗忘的进程。
（2）分散复习。分散复习是相对于集中复习而言的。集中复习就是集中一段时问一次性复习学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。因此，教师在教学中应鼓励学生进行分散复习。
（3）反复阅读结合尝试背诵。研究表明，反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点，因而在重复学习时，不利于集中注意力，有针对性地加强薄弱点的学习。因此，教师在教学（如英语、语文）中应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读与背诵交替进行。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题正常遗忘的规律为（）A遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘
B遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘
C近事遗忘和远事遗忘同时受损
D近事及远事都不易回忆
E无明显规律
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。正确答案： 最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的"遗忘曲线"。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。正确答案： 德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究，发现并绘制了第一个保持曲线，或称为遗忘曲线，遗忘曲线揭示了遗忘“现快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。解析： 暂无解析