把立法权比作“国家心脏”的人是（）A、霍布斯B、洛克C、卢梭D、狄德罗

题目

把立法权比作“国家心脏”的人是（）

  • A、霍布斯
  • B、洛克
  • C、卢梭
  • D、狄德罗
相似考题

1.把立法权比作“国家心脏”的人是（）A.霍布斯B.洛克C.卢梭D.狄德罗

2.根据宪法和法律，下列表述正确的有（ ）。A．特别行政区立法会行使国家立法权B．自治区的人大及常委会行使地方立法权C．全国人大常委会行使国家立法权D．自治州的人大常委会行使民族立法权

3.根据我国宪法和法律有关立法权限的规定，下列哪些表述是正确的?A.特别行政区立法会行使国家立法权B.自治区的人大及常委会行使地方立法权C.全国人大常委会行使国家立法权D.自治州的人大常委会行使民族立法权

4.根据宪法和法律，下列哪些表述是正确的？ A.特别行政区立法会行使国家立法权 B.自治区的人大及常委会行使地方立法权 C.全国人大常委会行使国家立法权 D.自治州的人大常委会行使民族立法权

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  • 第1题：

    使用相对数时容易犯的错误是( )

    A．把构成比作为相对比

    B．把构成比作为率

    C．把率作为相对比

    D．把率作为构成比

    E．把相对比作为构成比


    正确答案：B

  • 第2题：

    把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（ ）

    A.普利策
    B.李普曼
    C.史沫特莱
    D.斯诺

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。


    答案：
    解析：
    这种观点是片面的。
    首先，它只强调学生作为教育的客体，而忽略了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时，在师生关系中，它过分夸大了教师的作用。
    其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的“舵手”作用也无法真正实现。
    总之，我们既不能忽略，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。

  • 第4题：

    根据宪法和法律，下列表述正确的是（）。

    • A、特别行政区立法会行使国家立法权
    • B、自治区的人大及常委会行使地方立法权
    • C、全国人大及常委会行使国家立法权
    • D、自治州的人大常委会制定自治条例和单行条例

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    把立法权比作“国家心脏”的人是（）

    • A、霍布斯
    • B、洛克
    • C、卢梭
    • D、狄德罗

    正确答案:C

  • 第6题：

    把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（）。

    • A、普利策
    • B、李普曼
    • C、史沫特莱
    • D、斯诺

    正确答案:A

  • 第7题：

    古罗马著名的艺术批评家曾经把艺术家比作钢刀，把批评家比作（）。


    正确答案:磨刀石

  • 第8题：

    根据宪法和法律，下列哪些表述是正确的?（　）

    • A、全国人大常委会行使国家立法权
    • B、香港特别行政区立法会行使国家立法权
    • C、内蒙古自治区的人大常委会行使地方立法权
    • D、延边朝鲜族自治州的人大行使民族立法权

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    古罗马著名的艺术批评家曾经把艺术家比作钢刀，把批评家比作（）。

    正确答案： 磨刀石
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    使用相对数时容易犯的错误（）。
    A

    把构成比作为相对比

    B

    把构成比作为率

    C

    把率作为相对比

    D

    把率作为构成比

    E

    把相对比作为构成比


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据宪法和法律，下列表述正确的是（）。
    A

    特别行政区立法会行使国家立法权

    B

    自治区的人大及常委会行使地方立法权

    C

    全国人大常委会行使国家立法权

    D

    自治州的人大常委会行使民族立法权

    E

    行政法规的效力仅次于宪法和法律


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的嘹望者，这个比喻出自（）。
    A

    普利策

    B

    李普曼

    C

    史沫特莱

    D

    斯诺


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    把国家比作一艘船，把记者比作站在船头的瞭望者的是美国著名报人（）

    A.普利策
    B.李普曼
    C.斯诺
    D.郝斯特

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    使用相对数时容易犯的错误

    A.把率作为相对比
    B.把构成比作为相对比
    C.把构成比作为率
    D.把相对比作为构成比
    E.把率作为构成比

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    使用相对数时容易犯的错误是（）

    A把构成比作为相对比

    B把构成比作为率

    C把率作为相对比

    D把率作为构成比

    E把相对比作为构成比


    B
    相对数是计数资料的统计描述指标。是两个有联系的统计指标之比，常用来表示事物的相对大小。医学中常用的相对数指标有率、构成比和相对比。率又称频率指标或强度指标，说明某现象发生的频率或强度。常以百分率、千分率、万分率、十万分率等表示。构成比说明事物内部各组成部分所占的比重或分布。常以百分数表示。相对比表示两个有联系的同类指标之比，常用百分数或倍数表示。应用相对数时应注意：计算相对数的分母不宜过小；分析时不能以构成比代替率；不能将几个率直接相加求其平均率；比较两个或两个以上率的大小时应注意资料的可比性；对样本率（或构成比）的比较应遵循随机抽样原则。故选B。

  • 第16题：

    使用相对数时容易犯的错误（）。

    • A、把构成比作为相对比
    • B、把构成比作为率
    • C、把率作为相对比
    • D、把率作为构成比
    • E、把相对比作为构成比

    正确答案:B

  • 第17题：

    国家的分权管理，就是把国家权力分为立法权、（）和行政权。


    正确答案:司法权

  • 第18题：

    根据宪法和法律，下列表述正确的是（）。

    • A、特别行政区立法会行使国家立法权
    • B、自治区的人大及常委会行使地方立法权
    • C、全国人大常委会行使国家立法权
    • D、自治州的人大常委会行使民族立法权

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    根据我国宪法和法律有关立法权限的规定，下列哪些表述是正确的？（　）

    • A、特别行政区立法会行使国家立法权
    • B、自治区的人大及常委会行使地方立法权
    • C、全国人大常委会行使国家立法权
    • D、自治州的人大常委会行使民族立法权

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    单选题
    使用相对数时容易犯的错误是（）
    A

    把构成比作为相对比

    B

    把构成比作为率

    C

    把率作为相对比

    D

    把率作为构成比

    E

    把相对比作为构成比


    正确答案： D
    解析： 相对数是计数资料的统计描述指标。是两个有联系的统计指标之比，常用来表示事物的相对大小。医学中常用的相对数指标有率、构成比和相对比。率又称频率指标或强度指标，说明某现象发生的频率或强度。常以百分率、千分率、万分率、十万分率等表示。构成比说明事物内部各组成部分所占的比重或分布。常以百分数表示。相对比表示两个有联系的同类指标之比，常用百分数或倍数表示。应用相对数时应注意：计算相对数的分母不宜过小；分析时不能以构成比代替率；不能将几个率直接相加求其平均率；比较两个基个或两个以上率的大小时应注意资料的可比性；对样本率（或构成比）的比较应遵循随机抽样原则。故选B。

  • 第21题：

    单选题
    根据宪法和法律，下列哪些表述是正确的?（　）
    A

    全国人大常委会行使国家立法权

    B

    香港特别行政区立法会行使国家立法权

    C

    内蒙古自治区的人大常委会行使地方立法权

    D

    延边朝鲜族自治州的人大行使民族立法权


    正确答案： D
    解析： 立法权
    《宪法》第58条规定：“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。”行使国家立法权的只能是全国人民代表大会和全国人大常委会，所以选项A的表述是正确的，B的表述是错误的。
    《宪法》第116条规定：“民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例，报省或者自治区的人民代表大会常务委员会批准后生效，并报全国人民代表大会常务委员会备案”。
    《立法法》第66条规定：“民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例，报省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会批准后生效。
    自治条例和单行条例可以依照当地民族的特点，对法律和行政法规的规定作出变通规定，但不得违背法律或者行政法规的基本原则，不得对宪法和民族区域自治法的规定以及其他有关法律、行政法规专门就民族自治地方所作的规定作出变通规定。”所以民族自治地方只有自治地方的人民代表大会才有立法权，人大常委会没有立法权，并且应当注意没有民族立法权的说法，所以CD都是错误的。

  • 第22题：

    单选题
    在我国立法权等级由高到低依次是（）
    A

    国家立法权、地方立法权、行政立法权

    B

    行政立法权、地方立法权、国家立法权

    C

    地方立法权、国家立法权、行政立法权

    D

    地方立法权、行政立法权、国家立法权


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    把立法权比作“国家心脏”的人是（）
    A

    霍布斯

    B

    洛克

    C

    卢梭

    D

    狄德罗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

    正确答案： 这种观点是片面的。首先它之强调学生作为教育的客体，而忽略了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时在师生关系中，它过分夸大了教师的作用，其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的舵手作用也无法真正实现。总之，我们既不能忽略学生的客体地位，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。
    解析： 暂无解析

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