瓦格纳通过运用无终旋律、主导动机等手法，来实现他的创作理念。

题目

瓦格纳通过运用无终旋律、主导动机等手法，来实现他的创作理念。

相似考题

1.王蒙的《春之声》运用了对比和象征等创作手法。()此题为判断题(对，错)。

2.创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为（ ）A.远景动机 B.无意识动机 C.主导动机 D.非主导动机 E.有意识动机

3.“在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（ ）。A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作

4.威尔第的创作经历了哪三个发展阶段？他的歌剧创作与瓦格纳的歌剧创作的主要区别点在什么地方？

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  • 第1题：

    下列旋律的创作手法是（ ）。

    A.模进
    B.移调
    C.原样重复
    D.变化重复

    答案：D
    解析：
    D选项，变化重复是仅保留原有歌曲主题旋律中的某一方面或某一部分，同时又把原有歌曲主题旋律中的另一方面或另一部分作各种变化发展，使得音乐在进行中既保持了一定的统一，又获得了新的变化。综上，D选项正确。

    A选项，即模仿进行，就是把主题的某一小的片段，在不同高度上重复。故排除。

    B选项，移调是指在调性音乐中将音乐整体从原来的调移高或移低到另一个新调，该旋律所有的音程、和弦、标记等内容都保持不动。移调所变化的是整个音乐的调高，就如同将C调的歌曲改为用D调来唱一样。故排除。

    C选项，原样重复即原样地重复一次乐句或主题，是最基本的发展手法。这样的重复主要是起强调和巩固的作用。故排除。

    故正确答案是D项。

  • 第2题：

    复调旋律写作。
    要求：
    (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用对比复调的手法创作第2声部。
    (2)根据二声部对位写作第三声部。


    答案：
    解析：

  • 第3题：

    瓦格纳曾撰写了（）、（）、（）等多部理论著作来阐述他的"乐剧”理想。


    正确答案:《艺术与革命》；《未来的艺术品》；《歌剧与戏剧》

  • 第4题：

    从创作动机在创作过程中所起的作用来看，我们可以将创作动机区分为（）

    • A、主导动机
    • B、积极动机
    • C、非主导动机
    • D、消极动机
    • E、以上四项均对

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    在巴洛克音乐时期的音乐创作中最有代表性的创作手法是（）。

    • A、主调织体
    • B、复调织体
    • C、单旋律

    正确答案:B

  • 第6题：

    歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以（）为主。

    • A、级进
    • B、跳进
    • C、模进
    • D、平行

    正确答案:A

  • 第7题：

    创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为（）。

    • A、远景动机
    • B、无意识动机
    • C、主导动机
    • D、非主导动机
    • E、有意识动机

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    填空题
    瓦格纳曾撰写了（）、（）、（）等多部理论著作来阐述他的"乐剧”理想。

    正确答案： 《艺术与革命》,《未来的艺术品》,《歌剧与戏剧》
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    瓦格纳通过运用无终旋律、主导动机等手法，来实现他的创作理念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    中国画在表现手法上，主要运用（）和（）来进行创作。

    正确答案： 线条,墨色
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是法国抒情悲剧的奠基人，他除了创作出与法语紧密结合的独唱旋律外，还率先将芭蕾场面运用在歌剧中。

    正确答案： 吕利
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型。根据创作动机对创作影响的直接性与否可以分为（）。
    A

    远景动机

    B

    近景动机

    C

    主导动机

    D

    非主导动机

    E

    有意识动机


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是（ ）。


    A.自由创作
    B.采风创作
    C.命题创作
    D.模仿创作

    答案：D
    解析：
    题干中，教师引导学生聆听歌曲并分析歌曲的旋律发展手法，得出：“鱼咬尾”的手法，并用这种“鱼咬尾”来进行写作，属于运用模仿歌曲的写作手法进行创作。

  • 第14题：

    室内设计中往往将多种艺术穿插起来，其中运用最多的是音乐旋律中的（）表现平稳来设计居室的轻重、缓急、多、少等表现手法

    • A、和声
    • B、节奏
    • C、复调
    • D、配器

    正确答案:B

  • 第15题：

    王蒙的《春之声》运用了对比和象征等创作手法。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    中国画在表现手法上，主要运用（）和（）来进行创作。


    正确答案:线条；墨色

  • 第17题：

    （）是法国抒情悲剧的奠基人，他除了创作出与法语紧密结合的独唱旋律外，还率先将芭蕾场面运用在歌剧中。


    正确答案:吕利

  • 第18题：

    无终旋律


    正确答案:在一幕音乐中无明显的段落性，用阻碍终止、侵入终止、织体的复调手法和节奏上的紧接来造成不间断的发展。只有在每幕的结束才有稳定的终止。

  • 第19题：

    创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型。根据创作动机对创作影响的直接性与否可以分为（）。

    • A、远景动机
    • B、近景动机
    • C、主导动机
    • D、非主导动机
    • E、有意识动机

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    判断题
    王蒙的《春之声》运用了对比和象征等创作手法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    从创作动机在创作过程中所起的作用来看，我们可以将创作动机区分为（）
    A

    主导动机

    B

    积极动机

    C

    非主导动机

    D

    消极动机

    E

    以上四项均对


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    无终旋律

    正确答案： 在一幕音乐中无明显的段落性，用阻碍终止、侵入终止、织体的复调手法和节奏上的紧接来造成不间断的发展。只有在每幕的结束才有稳定的终止。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为（）。
    A

    远景动机

    B

    无意识动机

    C

    主导动机

    D

    非主导动机

    E

    有意识动机


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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