“同情的理解”中的“同情”,意味着同情境,即设身处地;意味着同情怀,即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后,理解,就达到了一种()的境界。A、而立B、不惑C、耳顺D、从心所欲

题目

“同情的理解”中的“同情”,意味着同情境,即设身处地;意味着同情怀,即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后,理解,就达到了一种()的境界。

  • A、而立
  • B、不惑
  • C、耳顺
  • D、从心所欲

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更多““同情的理解”中的“同情”,意味着同情境,即设身处地;意味着同情怀,即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后,理解,就达到了一种()的境界。A、而立B、不惑C、耳顺D、从心所欲”相关问题
  • 第1题:

    在团体辅导中,( )是领导者将心比心,设身处地地对成员的一种移情性理解,并把这种理解恰如其分地表达出来。


    答案:同理心,
    解析:

  • 第2题:

    有时,疼痛能使人变得敏锐、清醒,唤起人道情怀,恢复本性良知。不疼者往往不知疼者之疼,而疼者因己之疼而 ,易于体验并感知他人的苦楚,生出同情心,或许还会上升到对人类、对存在的_ 之心。
    依次填入划横线部分最恰当的一项是:

    A.由己及人 悲悯
    B.设身处地 崇敬
    C.感同身受 珍惜
    D.将心比心 敬畏

    答案:A
    解析:
    分析可知,句子说的是疼者由于自己的疼而能够感知他人的苦楚。“设身处地”指替别人的处境着想。“将心比心”形容做事应该替别人设想。二者均不能体现“疼者因己之疼”,排除B、D两项。第二空所填词语应与“同情心”构成递进关系,“悲悯”与“珍惜”相比更符合句意,且“由己及人”恰能照应“因己之疼"。 故答案为A。

  • 第3题:

    心理治疗中,医生要设身处地的理解患者,把患者的内心世界理解为好像是自己的,能分享患者的情感。这是()

    A理解

    B同情

    C移情

    D反移情

    E共情


    E

  • 第4题:

    ()是指将心比心、设身处地理解对方。

    • A、积极
    • B、关注
    • C、共情理解
    • D、真诚

    正确答案:C

  • 第5题:

    下列哪项符合对同理心的解释()

    • A、同情病人
    • B、理解病人的处境
    • C、用自己的知觉去看待事物
    • D、设身处地、将心比心

    正确答案:D

  • 第6题:

    ()指能设身处地体验他人的处境,对他人情绪情感具备感受力和理解力。

    • A、共情
    • B、同情
    • C、同理心
    • D、反移情

    正确答案:A,C

  • 第7题:

    ()是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。


    正确答案:移情

  • 第8题:

    什么是同理心?()

    • A、将心比心
    • B、换位思考
    • C、就是同情心
    • D、就是寻找相同理由的心理

    正确答案:A,B

  • 第9题:

    单选题
    护患沟通中“换位思考”“将心比心”的本质为()
    A

    同情心

    B

    同理心

    C

    仁爱心

    D

    责任心


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    心理治疗中,医生要设身处地的理解患者,把患者的内心世界理解为好像是自己的,能分享患者的情感。这是()
    A

    理解

    B

    同情

    C

    移情

    D

    反移情

    E

    共情


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “同情的理解”中的“同情”,意味着同情境,即设身处地;意味着同情怀,即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后,理解,就达到了一种()的境界。
    A

    而立

    B

    不惑

    C

    耳顺

    D

    从心所欲


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列哪项符合对同理心的解释()
    A

    同情病人

    B

    理解病人的处境

    C

    用自己的知觉去看待事物

    D

    设身处地、将心比心


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    心理治疗中,医生要设身处地的理解患者,把患者的内心世界理解为好像是自己的,能分享患者的情感。这是

    A.理解
    B.同情
    C.移情
    D.反移情
    E.通情

    答案:E
    解析:

  • 第14题:

    残疾人专业关系建立的特殊性中,“我可以设身处地地理解你的感受”表达出的是( )。

    A.信任
    B.怜悯
    C.同感
    D.同情

    答案:C
    解析:
    社会工作者要区分同感和同情,相信服务对象和社会工作者的付出是具有价值的信念。同感是社会工作者基于残疾人的权利的理解,敏感地感知服务对象的内心情感并且把这种理解传递给服务对象,表达出"我可以设身处地地理解你的感受"。

  • 第15题:

    有时,疼痛能使人变得敏锐、清醒,唤起人道情怀,恢复本性良知。不疼者往往不知疼者之疼,而疼者因己之疼而(),易于体验并感知他人的苦楚,生出同情心,或许还会上升到对人类、对存在的()之心。

    • A、由己及人;悲悯
    • B、设身处地;崇敬
    • C、感同身受;珍惜
    • D、将心比心;敬畏

    正确答案:A

  • 第16题:

    反应度是指服务人员能够随时设身处地的为客户着想,真正地同情和理解客户的处境,了解客户的需求。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    在微电影拍摄时,要防止“三同镜头”,“三同镜头”指的是()。 

    • A、同情绪
    • B、同角度
    • C、同景别大小
    • D、同内容

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    在咨询中,咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受,理解和同情当事人的心情,达到一种情感上的共振,这称为()。

    • A、理解
    • B、尊重
    • C、共情
    • D、真诚

    正确答案:C

  • 第19题:

    教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界,即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的()。

    • A、耐心等待
    • B、善于理解
    • C、真诚赏识
    • D、热情参与

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    ()是指将心比心、设身处地理解对方。
    A

    积极

    B

    关注

    C

    共情理解

    D

    真诚


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界,即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的()。
    A

    耐心等待

    B

    善于理解

    C

    真诚赏识

    D

    热情参与


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    ()是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。

    正确答案: 移情
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    有时,疼痛能使人变得敏锐、清醒,唤起人道情怀,恢复本性良知。不疼者往往不知疼者之疼,而疼者因己之疼而(),易于体验并感知他人的苦楚,生出同情心,或许还会上升到对人类、对存在的()之心。
    A

    由己及人;悲悯

    B

    设身处地;崇敬

    C

    感同身受;珍惜

    D

    将心比心;敬畏


    正确答案: D
    解析: 分析可知,句子说的是疼者由于自己的疼而能够感知他人的苦楚。“设身处地”指替别人的处境着想。“将心比心”形容做事应该替别人设想。二者均不能体现“疼者因己之疼”,排除B、D两项。第二空所填词语应与“同情心”构成递进关系,“悲悯”与“珍惜”相比更符合句意,且“由己及人”恰能照应“因己之疼”。故答案为A。