()的散文犹如一个个玲珑剔透的小玻璃球,在阳光下兀自放着七彩的光,却是淡然的,“停留在事物的表面上,让事物自己言说、表达,开放出语言中花朵”。
第1题:
S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()
第2题:
下面作品不属于苇岸散文的有()
第3题:
()的散文犹如一个个玲珑剔透的小玻璃球,在阳光下兀自放着七彩的光,却是淡然的,“停留在事物的表面上,让事物自己言说、表达,开放出语言中花朵”。
第4题:
散文诗是介于诗与散文之间的一种文体,它博采诗与散文之长,使散文的自由和诗的素质天然成趣,融为一体,故它以自己独有的风采立于文坛。这说明,辩证的否定是() ①借助于外力作用实现事物的发展 ②事物联系的环节和发展的环节 ③既肯定又否定,既克服又保留 ④实现新事物产生的根本途径
第5题:
一个变量是:()
第6题:
幼儿对事物理解的发展趋势主要包括()。
第7题:
事物矛盾是指()。
第8题:
曹晓冬的散文《手记》和《梦游》,以梦呓和幻觉的形式来结构全篇,大量似真似幻、闪烁其词的幻觉描写,把读者引入一个虚无缥缈的非理性意识空间。
第9题:
事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句
对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句
事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句
事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句
第10题:
1
2
3
4
第11题:
庞培
苇岸
钟鸣
曹晓冬
第12题:
事物的度
事物的量
事物的质
事物的内在规定性
第13题:
“阳光包含七彩,世界也色彩纷呈。每个国家、每个民族都有自己的历史文化传统,都有自己的长处和优势,应该互相学习,取长补短,共同进步。”这段话体现了()
第14题:
苇岸总共出版了()本散文集。
第15题:
偶然间想起老朋友,就习惯性地打开空间,然而上面显示:“抱歉,该空间仅对主人指定的人开放”,顿时我愣了,随后,却又淡然了。之所以“顿时我愣了,随后,却又淡然了”从辩证唯物论角度看是因为()①世界上的事物是瞬息万变,无法捉摸的②事物都是不断运动变化的,不动的事物是不存在的③事物的联系是有条件的,相对的④一切以时间、地点、条件为转移
第16题:
在艺术领域,应该和幼儿一起发现美的事物的特征,如让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对()、()、()的感受。
第17题:
教师使用“反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是()。
第18题:
我国古代对自己或自己相关事物的称呼可用()。
第19题:
()是指来自普通话语言中那些比较定型的事物名称,是经过规范化,用以表达文献主题内容的词、词组或短语。
第20题:
把一事物与他事物区分来开的依据是()。
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
《灵魂的声音》
《思维的乐趣》
《寒风吹彻》
《大地上的事情》
第24题:
湖面平随苇岸长
烟波微茫信难求
碧天垂影入晴光
芳草萋萋鹦鹉洲
一川风露荷花晓