（）规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。A、中小学教师教育技术能力标准B、中小学教师标准C、教育信息化发展十年规划D、中小学教师信息技术应用能力标准

第1题：

《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义，分别是：意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任

第2题：

标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度（）

• A、技术素养
• B、计划与准备
• C、组织与管理
• D、评估与诊断
• E、学习与发展

第3题：

《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是（）

• A、技术素养
• B、计划与准备
• C、组织与管理
• D、学习与发展

第4题：

我国中小学教师教育技术能力标准包括（）

• A、教学人员教育技术能力标准
• B、管理人员教育技术能力标准
• C、技术人员教育技术能力标准
• D、中小学生教育技术能力标准

第5题：

《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？

• A、 应用信息技术优化课堂教学
• B、 应用信息技术转变学习方式
• C、 应用信息技术支持专业发展
• D、 应用信息技术提高综合素质

第6题：

信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。

第7题：

中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨是（）？

• A、破解教育信息化发展瓶颈问题
• B、促进教师转变教学方式
• C、提高课堂教学效益
• D、实现教师终身学习

第8题：

在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）

• A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
• B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
• C、中小学教师信息技术应用能力实施指南
• D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。

• A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
• B、培养中小学教师教学能力
• C、在全国学校范围内推广信息技术
• D、教师教育信息化发展

第14题：

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）

• A、信息技术素养
• B、计划与准备
• C、组织与管理
• D、评估与诊断
• E、教师专业发展

第15题：

《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题包括哪几个类别（）？

• A、技术素养类
• B、综合类
• C、专题类
• D、教师专业发展类

第16题：

以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是（）

• A、技术素养
• B、计划与准备
• C、教学与管理
• D、评估与诊断

第17题：

《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。

第18题：

2019年4月2日，教育部教师工作司负责人就（）答记者问时表示，《意见》旨在通过9项主要措施，落实四大任务，提升中小学教师队伍信息素养，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

• A、《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》
• B、《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》
• C、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》
• D、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

第19题：

在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系不包括？（）

• A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
• B、中小学教师信息技术应用培训课程标准
• C、中小学教师信息技术应用能力测评指南
• D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：