微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。

第1题：

请阅读下列材料：
近年来，一些中学信息技术教师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点，以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“引导层动画”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“引导层动画”这个知识点进行讲解、演示、布置练习(任务)。
教学内容：Flash引导层动画的基本概念、作用和制作步骤：
教学对象：初二学生，已经掌握了动作补间动画的制作步骤与要领：对图层操作和铅笔工具的应用有了一定的了解：
教学素材：“平地骑行”动画、“山地骑行”动画和“场地骑行”动画(分别如图11～13所示)。

依据上述材料，完成下列教学设计任务(请在答题卡上作答，在试卷上作答无效)：
(1)请写出该微课的教学目标和教学重点。
(2)请结合微课教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。

第2题：

根据教学任务的多少来分，美术课堂教学类型主要有综合课与（）

A练习课

B欣赏课

C单一课

D讲授课

第3题：

微课制作的常用方式有：录屏法、拍摄法、软件创作制作法、混合式制作法。

第4题：

常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均为五颗星的是：（）

• A、 软件创作法
• B、 拍摄法
• C、 录屏法
• D、 混合式制作法

第5题：

制作微课的关键是掌握先进的信息技术。

第6题：

构成高校教学活动的主要环节是（）。

• A、课堂教学
• B、实验课的教学
• C、实习
• D、科研
• E、毕业设计

第7题：

课堂教学设计涵盖（）。

• A、只有课前
• B、只有课中
• C、只有课后
• D、课前、课中、课后

第8题：

高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。

• A、备课、上课、课后总结和布置作业
• B、课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业
• C、课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）
• D、备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述制作微型课程视频（微课）的常见方法。
一、 外部视频工具拍摄教学过程（摄像机+黑板或电子白板）。
二、使用便携摄像工具（手机、相机+白纸）对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制。
三、对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。
四、通过微课制作工具对教学过程进行讲解演示，并同步录制。可以实现片段式的录制。
略

第14题：

微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。

第15题：

微课既然是“课”，就应该具有课堂教学的完整形式。

第16题：

铅山县课改实施策略要求课堂教学要设计好四个纬度是（），（），（），（）。

第17题：

中学物理课堂教学的基本课型主要有概念课、（）、实验课、习题课、复习课、探究课等。

第18题：

根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）。

• A、综合课
• B、欣赏课
• C、单一课
• D、实践课

第19题：

课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由（）来完成。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：