请简单解读“城市”二字。
题目
请简单解读“城市”二字。
相似考题
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第1题：
城市居民出行在选择交通服务时所考虑经济因素主要有哪些？请简单解释。
正确答案: （1）感知成本：是指出行者能立即感知的成本以及出行决策时考虑的成本。
（2）综合运输成本：是指出行者在享受交通服务时必须支付的货币价格、出行时间折合价值和其他不方便的货币价值之和。
（3）边际个人成本：是指出行者在消费额外单位的交通服务时所发生的额外成本。
（4）边际外部成本：是指出行者对他人所造成的费用即谓边际外部成本。 -
第2题：
请结合自身工作实际，简要列举五项税务机关发布税收政策文件及其解读的途径。
正确答案:税务机关可通过税务网站、办税服务厅公告栏、电子显示屏、网络纳税人学堂、电子邮箱、手机APP、短信、即时通讯软件、网盘等多种方式发布税收政策及其解读。 -
第3题：
请简单阐释审美心象。
正确答案:这是超越感觉和理知的审美阶段，在具有整体性的审美欣赏观照中实现 。审美心象的构成，要求欣赏者借助再创造的想象力、联想力和感情移入，进入艺术境界之中，才能构成欣赏者和作品——即审美主体的心境和审美客体的艺术意象相统一、相复合的心象 。这时，作为存在实体的物态化意象也就开始位移，转型为欣赏者心理活动的一部分——和作品意象、艺术总体构成相对应又相矛盾的精神存在，即我们所说的心象 。 -
第4题：
“教学有法，但无定法，贵在得法”。请解读贵在得法。
正确答案:教学有法，但无定法，贵在得法”。判断是否“贵在得法”就是看选择教学方法是否有科学依据。结合高等学校教学的任务和特点，选择和使用教学方法、教学手段时，一般应遵循的依据有：
遵循教学规律和教学原则。教学规律是制约教学活动发展的必然性因素，在高校教学中，考虑运用教学方法时，必须考虑选择的方法是否能保证按照教学规律进行教学教学原则本质上是对教学规律认识的结果，按照教学原则的要求选择教学方法，可以保证教学活动符合教学规律。
遵循高等学校教学的目的和任务。高校教学的目标是为社会培养高级专门人才，在选择教学方法时，必须注意在使学生获得扎实的专业知识和熟练的专业技能的基础上，把培养学生独立获取知识的能力、独立从事专业工作的能力和从事独立科学研究的能力放在最重要的位置，尽可能性地选择符合现代大学教学任务要求的教学方法来开展教学工作。
注意符合学生的知识基础、年级差异和专业特点。这种差异是客观存在的，在选择教学方法和媒体或手段时，必须把这种差异考虑进去。
充分利用教学条件。教学条件包括外部条件、内部条件和老师自身条件。脱离了这些条件，高校教学是无法完成教学目的和任务的。在选择教学方法和媒体、手段时，必有充分利用现有的条件，并在此基础上综合运用，力求最优的教学效果。 -
第5题：
请简单解释CRNC的概念。
正确答案:CRNC是针对某个基站或小区而言的，是从管理整个小区公共资源的角度出发派生的，它直接和NodeB相连，一个NodeB有且只有一个CRNC，主要是对NodeB资源进行控制，包括合理分配和使用。 -
第6题：
《解读贷款新规》中，对于借款人贷款全部形成不良的，贷款人应对贷款进行重组。请判断正误？如错误，并说出正解。
正确答案:错误。贷款人应由专门的部门负责不良贷款管理，通过科学合理的管理方法与流程，积极创新不良贷款的处置手段，对不良贷款实行全面、精细化管理。 -
第7题：
问答题城市居民出行在选择交通服务时所考虑经济因素主要有哪些？请简单解释。正确答案： （1）感知成本：是指出行者能立即感知的成本以及出行决策时考虑的成本。
（2）综合运输成本：是指出行者在享受交通服务时必须支付的货币价格、出行时间折合价值和其他不方便的货币价值之和。
（3）边际个人成本：是指出行者在消费额外单位的交通服务时所发生的额外成本。
（4）边际外部成本：是指出行者对他人所造成的费用即谓边际外部成本。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请写出种群增长的几种模型，并解读各种模型的意义。正确答案： （1）种群几何级数增长模型：
Nt=N0λt
该模型表达的是，世代不重叠的生物，在环境无限的条件下的增长，呈现出种群数量与增长时间的指数关系。
（2）种群的指数增长模型
微分式：dN/dT=rN
积分式：Nt=N0ert
该模型表达的是，世代有重叠的生物，在环境无限的条件下的增长，呈现出种群数量与增长时间的指数关系。
（3）种群的逻辑斯谛增长模型
dN/dT=rN（K-N）/K
该模型表达的是，世代有重叠的生物，在环境有限的条件下的增长。增长表现出有极限K，在种群数量接近增长的极限时，增长率降低的趋势。解析： 暂无解析 -
第9题：
2010年上海世博会主体内容结构图中，横轴从三个层面对主题进行解读，分别是（）
- A、小型城市、中型城市、大型城市
- B、科技创新、以人为本、和谐社会
- C、社区、城市、国家
- D、城市人、城市、城市星球
正确答案:D -
第10题：
城市化简单说，就是指人口从农村向城市集中的过程。
正确答案:正确 -
第11题：
请简单介绍《论语》。
正确答案: 中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创“语录体”。东汉列为“七经”之一，（七经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》《孝经》）。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 -
第12题：
请简单谈谈话剧《雷雨》的结构。
正确答案:《雷雨》是一部很象戏的戏，也就是说，它的戏剧冲突很丰富，很激烈。全剧发生的时间集中在一天内——从上午到午夜两点，场景只有两个——周公馆客厅和鲁家住处，但其间展开的却是周鲁两家前后三十年的矛盾纠葛，三十年前侍萍被周朴园始乱终弃，三十年后她无意中又撞进了周家，周家的各种矛盾就在这一天集中爆发：繁漪与周朴园的多年不和，繁漪、周萍、四凤、周冲之间多角的感情纠缠，侍萍与周朴园的意外重逢，鲁大海与周朴园的斗争，鲁大海与周萍的冲突等等。
曹禺还特意设置了序幕与尾声，使观众能从剧情的紧张冲突中超拔出来，冷静地，以悲悯的，上帝式的眼光来看剧中的人物。序幕发生在十年后的周公馆，此时已成为教会医院，楼上楼下分别住着两位发疯的老妇人——繁漪和侍萍。一位老人——周朴园来看她们，而正好有一对姐弟偶然闯进来，听了十年前这一段故事。《雷雨》的尾声，完成了周朴园的形象，周朴园已经衰落，眼睛深沉而忧郁，在低唤着侍萍。而一名修女拿着一本《圣经》在读着。这就暗示出了周朴园的忏悔。 -
第13题：
请简单分析导致手机单通的原因。
正确答案: 手机单向通话，一般情况下是由于PCM时隙（BSC与MSC之间）接续错误所致；另外BSC的DRT时隙接续错误也可能导致此类现象。BSC的DSN板出现时隙接续的错误造成此问题的可能性也比较大；另外BTS的合路器和分路器故障也由可能导致手机单通。在基站覆盖的边缘地区，应考虑上下行功率链路不平衡的问题。另外，MSC数据配置的错误以及MSC到固定交换的PCM时隙接续错误也可能造成此问题。 -
第14题：
问答题请结合自身工作实际，简要列举五项税务机关发布税收政策文件及其解读的途径。正确答案： 税务机关可通过税务网站、办税服务厅公告栏、电子显示屏、网络纳税人学堂、电子邮箱、手机APP、短信、即时通讯软件、网盘等多种方式发布税收政策及其解读。解析： 根据《全国税务机关纳税服务规范》中宣传咨询规范的规定。 -
第15题：
单选题2010年上海世博会主体内容结构图中，横轴从三个层面对主题进行解读，分别是（）A小型城市、中型城市、大型城市
B科技创新、以人为本、和谐社会
C社区、城市、国家
D城市人、城市、城市星球
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题请简单解读“城市”二字。正确答案： 1.城市的起源从根本上来说，有因“城”而“市”和因“市”而“城”两种类型。
因“城”而“市”就是城市的形成先有城、后有市，市是在城的基础上发展起来的，城，就是是筑起的城墙，为了抵御部落之间的互相侵略对某一区域进行保护而筑起的城墙。这种类型的城市一般都是一些战略要地和边疆城市，就比如天津起源于天津卫，唐朝中叶以后天津成为南方粮、绸北运的水陆码头，元朝时期是军事重镇和漕粮转运中心。从秦汉到宋元，历代在天津地区挖掘运河，运粮建寨，正是因为天津独特的地理位置所致，所以因“城”而“市”的城市多具有重要交通以及战略意义。
2.因“市”而“城”则是由于市的发展而形成的城市，即是先有市场后有城市的形成，这类城市更为多见，是人类经济发展到一定阶段的产物，它本质上是人类的交易中心和聚集中心。解析： 暂无解析