大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？
题目
大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？
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第1题：
对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。
- A、生存知识
- B、生存智慧
- C、生存理念
正确答案:B -
第2题：
狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
正确答案:正确 -
第3题：
大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。
正确答案:正确 -
第4题：
OSI安全框架包含哪三方面的内容？
正确答案: （1）安全性攻击：任何危及企业信息系统安全的活动。
（2）安全机制：用来检测、阻止攻击或者从攻击状态恢复到正常状态的过程，或实现该过程的设备。
（3）安全服务：加强数据处理系统和信息传输的安全性的一种处理过程或通信服务。其目的在于利用一种或多种安全机制进行反攻击。 -
第5题：
论述人体工程学系统设计标准包含哪三方面的内容？
正确答案:（1）人的效果标准，主要指人的生理、心理反应（如心律、血压、脑波）、工作效率和适应程度等；
（2）技术美学标准则是人文、社会、伦理、等广泛社会调查的产物，例如服装色彩的运用，不仅要符合色度学原理，而且要满足审美功能的要求，这要求服装设计师应具备服装设计美学与具体技术所包含的才识；
（3）系统作业标准依不同的项目和内容，如服装工业生产系统中，有服装质量、服装生产效率、服装企业设备利用率、成衣产品合格率等标准。 -
第6题：
信息素质的内涵实际包含了哪三方面内容？
正确答案:信息素质的内涵实际包含了三方面内容：信息意识、信息能力、信息道德。其中信息意识是指人对各种信息自觉的心理反映（包括对于信息科学的和正确的认识及对自身信息需求的意识）；信息能力包括信息技术应用能力，信息查询、获取能力，信息组织加工、分析能力，信息的有效利用、评估、传播能力等；信息道德是指整个信息活动中的道德规范，无论是信息生产者、加工者、传递者还是使用者都必须自觉遵守和维护信息道德规范。 -
第7题：
单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A生存知识
B生存智慧
C生存理念
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述世界卫生组织对生存质量的内涵所下的定义以及其所包含的内容。正确答案： 世界卫生组织认为，生存质量指生活于不同文化和价值体系中的个人对其目标、期望、标准以及与所关注问题有关联的生存状况的体验。其包含的内容有个体的生理健康、心理状态、独立能力、社会关系、个人信仰以及与周围环境的关系。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题OSI安全框架包含哪三方面的内容？正确答案： （1）安全性攻击：任何危及企业信息系统安全的活动。
（2）安全机制：用来检测、阻止攻击或者从攻击状态恢复到正常状态的过程，或实现该过程的设备。
（3）安全服务：加强数据处理系统和信息传输的安全性的一种处理过程或通信服务。其目的在于利用一种或多种安全机制进行反攻击。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题信息素质的内涵实际包含了哪三方面内容？正确答案： 信息素质的内涵实际包含了三方面内容：信息意识、信息能力、信息道德。其中信息意识是指人对各种信息自觉的心理反映（包括对于信息科学的和正确的认识及对自身信息需求的意识）；信息能力包括信息技术应用能力，信息查询、获取能力，信息组织加工、分析能力，信息的有效利用、评估、传播能力等；信息道德是指整个信息活动中的道德规范，无论是信息生产者、加工者、传递者还是使用者都必须自觉遵守和维护信息道德规范。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
- A、特殊
- B、专项
- C、全人
- D、针对
正确答案:C -
第14题：
生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。
- A、生命认知
- B、生存认知
- C、生活认知
正确答案:B -
第15题：
大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
正确答案:正确 -
第16题：
混凝土的和易性包含哪三方面的含义？
正确答案:流动性、粘聚性、保水性 -
第17题：
绪论学习的重要意义（）
- A、使各位同学了解大学生安全教育目标与任务、内涵与特点，了解大学生安全教育内容的整体结构
- B、学习安全教育的方法形式安全教育对大学生健康成长有重要意义
- C、激发大学生参加学习与安全教育活动的积极性
正确答案:A,B,C -
第18题：
广义的素质包含哪三方面的内容？
正确答案: ①包括先天和后天两方面的因素；
②素质的形成和发展与环境和教育有密切联系，教育在开发、塑造和完善人的素质结构中具有主导作用；
③素质是人的比较稳定的、在长时间内起作用的基本性质、品质特征。 -
第19题：
问答题论述人体工程学系统设计标准包含哪三方面的内容？正确答案： （1）人的效果标准，主要指人的生理、心理反应（如心律、血压、脑波）、工作效率和适应程度等；
（2）技术美学标准则是人文、社会、伦理、等广泛社会调查的产物，例如服装色彩的运用，不仅要符合色度学原理，而且要满足审美功能的要求，这要求服装设计师应具备服装设计美学与具体技术所包含的才识；
（3）系统作业标准依不同的项目和内容，如服装工业生产系统中，有服装质量、服装生产效率、服装企业设备利用率、成衣产品合格率等标准。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题安全教育的主要内容包括哪三方面？正确答案： 安全知识教育、安全技术教育和安全思想教育。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题广义的素质包含哪三方面的内容？正确答案： ①包括先天和后天两方面的因素；
②素质的形成和发展与环境和教育有密切联系，教育在开发、塑造和完善人的素质结构中具有主导作用；
③素质是人的比较稳定的、在长时间内起作用的基本性质、品质特征。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？正确答案： 生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育；生命知识与生存技能的教育。解析： 暂无解析