什么是“三生教育”？ 

题目

什么是“三生教育”？ 

相似考题

1.计划生育“三生服务”的内容是什么？

2.“三生教育”是什么教育的简称？ 

3.为什么说实施“三生教育”是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求？ 

4.为什么说实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求？ 

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  • 第1题：

    实施“三生教育”的基本途径是什么？ 


    正确答案:实施“三生教育”，家庭教育是基础、学校教育是关键、社会教育是保障，必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。

  • 第2题：

    “生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（）推行。

    • A、上海市
    • B、北京市
    • C、云南省
    • D、广东省

    正确答案:C

  • 第3题：

    特色小镇要求“三生融合“，“三生”是指（）。

    • A、生产
    • B、生活
    • C、生态
    • D、生命

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    （）《三生》中的刘举人前世是什么？

    • A、绅士
    • B、狗
    • C、蛇
    • D、马

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    “生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（）推行。
    A

    上海市

    B

    北京市

    C

    云南省

    D

    广东省


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    为什么说实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求？

    正确答案： “三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点。实施素质教育，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，根本理念是坚持育人为本、德育为先，根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长，具有基础性、主动性、发展性、实践性、创新性等特征。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    三生共赢”的三生是指（）。
    A

    生产

    B

    生活

    C

    生命

    D

    生态


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    “三生教育”是什么教育的简称？

    正确答案： “三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    为什么说实施“三生教育”是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求？

    正确答案： 幸福是人生的终极目的，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会的和谐从根本上讲是人的和谐，是生命的和谐、生存的和谐、生活的和谐、人与自然的和谐。开展“三生教育”对增强学生的社会责任感，增强人的感恩之心，树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力，都有着重要的促进作用。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？

    正确答案： 在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    三生共赢原理的内涵和内容是什么？

    正确答案： 1.内涵：是在环境管理中的应用。在制定处理涉及利益冲突的双方、多方关系的方案时，必须兼顾各方的合理利益。三生共赢原理要求，在处理环境与经济冲突时，必须寻求既能保护环境，又能促进经济发展的方案。
    2.内容：三生共赢原理提出了生活提高、生产发展与生态改善是三种生产各个子系统的发展方向。三生共赢原理要求提高人们的生活水平与质量，应该以生产能力与生态环境状况为基础。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “三生教育”与素质教育、德育工作、社会主义核心价值体系建设的关系是什么？

    正确答案： “三生教育”是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求、为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？
    在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “三生教育”与素质教育、德育工作、社会主义核心价值体系建设的关系是什么？ 


    正确答案: “三生教育”是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求、为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？
    在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。

  • 第14题：

    实施“三生教育”要坚持哪些基本原则？ 


    正确答案:实施“三生教育”要坚持人本性原则、求真性原则、实践性原则、规约性原则、开放性原则、整合性原则、创新性原则。

  • 第15题：

    开设“三生教育”课程的要求是什么？ 


    正确答案:初中必修地方课程七年级 ≥32 节/年。

  • 第16题：

    三生共赢”的三生是指（）。

    • A、生产
    • B、生活
    • C、生命
    • D、生态

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    问答题
    什么是三生结构？

    正确答案： 贮藏根中，除了中央的正常次生维管组织外，其外面具有呈同心圆那样多层形成层，它们由中柱鞘和韧皮部衍生的，能分别产生多层维管组织，其中有贮藏薄壁组织以及被宽的径向排列的薄壁组织分开的木质部束和韧皮部束。这种结构就叫三生结构。
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  • 第18题：

    多选题
    特色小镇要求“三生融合“，“三生”是指（）。
    A

    生产

    B

    生活

    C

    生态

    D

    生命


    正确答案： B,D
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  • 第19题：

    问答题
    什么是“三生教育”？

    正确答案： 所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    实施“三生教育”的基本途径是什么？

    正确答案： 实施“三生教育”，家庭教育是基础、学校教育是关键、社会教育是保障，必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    实施“三生教育”要坚持哪些基本原则？

    正确答案： 实施“三生教育”要坚持人本性原则、求真性原则、实践性原则、规约性原则、开放性原则、整合性原则、创新性原则。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于“三生教育”的是（　　）。
    A

    生命教育    

    B

    生育教育

    C

    生活教育    

    D

    生存教育


    正确答案： C
    解析：
    “三生教育”是学校德育范畴的概念，是对受教育者进行关于生存、生活、生命的教育，使受教育者形成符合一定时代要求的生存观、生活观、生命观的过程。A项，“生命教育”旨在让每一位教师和学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人；C项，“生活教育”提倡珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标；B项，“生存教育”强调学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力。

  • 第23题：

    问答题
    开设“三生教育”课程的要求是什么？

    正确答案： 初中必修地方课程七年级 ≥32 节/年。
    解析： 暂无解析

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