中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很自豪地自夸，这是认知对交流产生的影响

题目

中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很自豪地自夸，这是认知对交流产生的影响

相似考题

1.行为技能训练方法中,反馈时()。A、只对行为作出表扬B、进行更正性反馈时，先纠正错误的地方，再表扬C、如果没有正确的地方，至少应表扬学习者的努力参与D、如果没有正确的地方，就不进行表扬

2.为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为()。A.内部动机B.认知动机C.外部动机D.自我提高的动机

3.()告诉我们,作为一名教师,应该学会表扬学生,并善于表扬学生,及时的给予学生肯定,强化他们的行为,把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。

4.人在发现自己的优点或受到表扬的时候,会心生( ),干劲十足。

更多“中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很自豪地自夸，这是认知对交流产生的影响”相关问题

  • 第1题：

    违规：受罚（　　）
    A.批判：接受
    B.表扬：奖赏
    C.宣传：进步
    D.强制：对抗


    答案：D
    解析：
    因违规而受罚；因强制而对抗。

  • 第2题：

    下列关于班组长表扬策略的说法正确的是（）

    • A、班组长对班组员工的表扬原则是：多表扬，公开表扬
    • B、班组长对员工的表扬必须及时，延时的表扬，就没有效果了
    • C、在班会上，当大家提建议时，班组长可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励
    • D、班组长可采取“迂回表扬”的方式，不是当面夸他，而是背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    好的领导人应当（）。

    • A、多承担错误的责任少接受表扬
    • B、多承担错误的责任多接受表扬
    • C、少承担错误的责任少接受表扬
    • D、少承担错误的责任多接受表扬

    正确答案:A

  • 第4题：

    人在发现自己的优点或受到表扬的时候，会心生（），干劲十足。

    • A、喜悦
    • B、羡慕
    • C、感谢
    • D、梦想

    正确答案:A

  • 第5题：

    受盘人在还盘之后，又表示接受，此项接受依然有效。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、批评时应具体，表扬时不应太具体
    • B、绩效评估是反馈的一种形式
    • C、因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈
    • D、反馈不一定就是越及时越好，应把握良机

    正确答案:C

  • 第7题：

    不定项题
    上大学的总收益是（  ）。
    A

    一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕业生的工资性报酬

    B

    一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的超过高中毕业生的工资性报酬

    C

    一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的工资报酬

    D

    一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的工资性报酬


    正确答案： B
    解析：

  • 第8题：

    判断题
    中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很自豪地自夸，这是认知对交流产生的影响
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    受盘人在还盘之后，又表示接受，此项接受依然有效。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列关于班组长表扬策略的说法正确的是（）
    A

    班组长对班组员工的表扬原则是：多表扬，公开表扬

    B

    班组长对员工的表扬必须及时，延时的表扬，就没有效果了

    C

    在班会上，当大家提建议时，班组长可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励

    D

    班组长可采取“迂回表扬”的方式，不是当面夸他，而是背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    不定项题
    上大学的总收益是（  ）。
    A

    .一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕业生的工资性报酬

    B

    一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的超过高中毕业生的工资性报酬

    C

    一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的工资报酬

    D

    一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的工资性报酬


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    (难度：中等)大多数人在接受新产品或新品牌时，都会因改变而产生抵抗，这是最常见的客户自身原因产生的疑义。

    答案:(yes)

  • 第13题：

    负反馈激励的主要方法是（）

    A表扬与奖励

    B批评和惩罚

    C上下互通信息

    D经验交流


    B
    略

  • 第14题：

    个人在团体中接受团体的影响，可以产生三个方面的心理效果：（）。


    正确答案:团体的归属感、认同感、团体的支持力量

  • 第15题：

    下面哪些是逆反心理的表现（）

    • A、我们批评某人的某种思想和行为，一些人不支持并感到厌烦被批评者
    • B、我们表扬好人好事，被表扬人也会产生惧怕表扬自己的心理
    • C、我们表扬好人好事，有人就感到受刺激，甚至很反感，嫉妒表扬别人
    • D、进行理想教育，有人就说“理想是空的，看不见，摸不着，没有用”，拒绝接受理想教育

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    西方人在接受礼品时，可能当面打开包装，并表示感谢。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列各类学习动机最稳定的是（）。

    • A、获得老师表扬
    • B、认知内驱力
    • C、考试取得好成绩
    • D、避免接受惩罚

    正确答案:B

  • 第18题：

    工作中要尊重领导，接受（）。

    • A、赞助
    • B、批评
    • C、表扬
    • D、谈心

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。
    A

    内部动机

    B

    认知动机

    C

    外部动机

    D

    自我提高的动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列各类学习动机最稳定的是（）。
    A

    获得老师表扬

    B

    认知内驱力

    C

    考试取得好成绩

    D

    避免接受惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    个人在团体中接受团体的影响，可以产生三个方面的心理效果：（）。

    正确答案： 团体的归属感、认同感、团体的支持力量
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    西方人在接受礼品时，可能当面打开包装，并表示感谢。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    好的领导人应当（）。
    A

    多承担错误的责任少接受表扬

    B

    多承担错误的责任多接受表扬

    C

    少承担错误的责任少接受表扬

    D

    少承担错误的责任多接受表扬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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