关于本案应用启迪哪些描述是正确的?()
第1题:
在沙盘治疗中,下列说法错误的是()。
第2题:
关于沙盘游戏发展的重要人物及贡献哪些描述是正确的?()
第3题:
沙盘游戏的主题(主旨、寓意)是对沙盘游戏模型所表现的象征性意义的总结。
第4题:
关于象征性的理解策略哪项描述是错误的?()
第5题:
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
第6题:
沙盘游戏具有象征性游戏的特点
这种游戏的带入性,使得游戏者渐渐进入意识与无意识的整合状态而能够降低阻抗、敞开心扉
沙盘游戏具有弱语言沟通的特点
对游戏者而言这种借助象征物和情境的表达,并不需要他有特别高的抽象思维或高度概括的话语能力
第7题:
从某种意义上说,沙盘游戏为来访者提供了一个解决心理问题的平台
通过沙盘制作,来访者将自己的心理问题有意识或无意识地进行整理
促使这些心理问题最终得以解决
是一项具有憾人力量的心理疗法
第8题:
空间配置主要考虑的是来访者将实物配置在沙盘的位置,根据空间的象征来更准确地理解作品
一般言,不同的区域其一般的象征意义相对稳定
但是沙盘游戏的空间配置理解具有灵活性
沙盘游戏的空间配置象征意义的理解是绝对的
第9题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构性游戏
合作游戏
第10题:
沙盘游戏治疗使用的是象征性的表达方式
治疗师应对儿童作出明确的象征性诠释或评论
治疗师本人要经历一段时间的个人沙盘治疗,体验每种象征所依附的无意识层面
与模具沙盘建立起物质和心灵间的联系
第11题:
对沙盘游戏作品象征性的理解是分析师共感理解来访者内心世界的途径
对沙盘游戏作品中出现的各种心象普遍象征意义熟练掌握是前提
对作品所反映的来访者心象象征的探索是关键
所有来访者对象征理解都会是一样的
第12题:
沙盘游戏过程正是来访者借助这种心灵的语言与自己内心深处的另一个自己进行对话、辩论并达成协议的过程
来访者解释作品内容、确定主题、明确自我形象等等,都是运用心象来表达自己深层心理的活动
因此,分析师和来访者的对话也应是心象对话
因为这种心象语言是同一“国度”的
第13题:
关于沙盘游戏的空间配置哪项描述是错误的?()
第14题:
关于沙盘游戏的寓意哪项描述是错误的?()
第15题:
关于东方文化与沙盘游戏哪些描述是正确的?()
第16题:
带有“好像”和“假装”的特点,是学前儿童典型的游戏形式的是()
第17题:
沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法,下列关于沙盘游戏的说法正确的包括( )。
第18题:
1919年(英)威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现
1929年(英)洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的起点
1957年(瑞士)多拉卡尔夫注入了荣格分析心理学和东方思想,丰富了沙盘游戏理论基础
荣格的分析心理
第19题:
以主题游戏为主
运用与现实物相仿的代替物
通过想象建构虚假游戏情境
游戏中富有创造性
第20题:
对照荣格学派有关论文
在沙盘游戏实践中检验对象征的理解
体验沙盘游戏作品中的具体象征
分析师从身、心、灵对心象进行全身心体验和感悟
第21题:
沙盘游戏中体现了多样性的中国文化
沙盘游戏疗法体现了东方思想
沙盘游戏疗法体现了东方思维
沙盘游戏疗法体现了东方艺术
第22题:
对
错
第23题:
心理学领域提到的沙盘游戏,又称箱庭疗法、沙盘疗法
指的是在治疗师的陪伴下的来访者先放玩具及沟通对话的过程
能在无意识中展现出自我的内心世界,并激发出自我治愈力
与一般的游戏没有什么区别