SMOC还是一种发展中的授课模式，经过在不同课程时间中不断的迭代和发展，授课者们才能了解到什么是在线学习环境下学习者最有效的学习方式。

第1题：

第2题：

第3题：

认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
学科维度
略

第4题：

网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

第5题：

课堂授课型网络课程不具有（）的特点。

• A、模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
• B、界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT
• C、教师与学习者缺乏互动交流
• D、满足学习者个性化学习的需要

第6题：

（）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。

• A、协作探究型网络课程
• B、课堂授课型网络课程
• C、自主学习型网络课程
• D、自测辅导型网络课程

第7题：

请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来（）

• A、利用pad、手机等设备随时随地学习
• B、在集中面授课堂上向老师请教问题
• C、在网络上阅读和学习学习资源
• D、在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈

第8题：

（）不是设置培训课程的原则。

• A、符合学习者的需求
• B、符合学习者的认知规律
• C、体现培训功能的基本目标
• D、按授课者的爱好设置

第9题：

课程评价是在课程实施到某阶段终结时，对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘，并对课程各要素的适宜性进行评估的工作

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

里奇把教学概念模式分为（）三类。

A时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式

B建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式

C脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式

D时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

第15题：

有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是（）

• A、将学习者的课程成绩和真实身份安全地联系起来。
• B、学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子记录。
• C、证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。
• D、证书上有授课主讲教师的电子签名。

第16题：

基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） 

• A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
• B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。
• C、设计的活动让学习者都可以参与进来。
• D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。

第17题：

（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。

• A、专题学习网站
• B、协作型网络课程
• C、自主学习型网络课程
• D、课堂授课型网络课程

第18题：

Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？

• A、形成性
• B、结果性
• C、过程性

第19题：

教学的本质是一种（）活动。

• A、学习
• B、授课
• C、教学
• D、环境

第20题：

当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。

第21题：

第22题：

第23题：